2019-2020年中考物理總復(fù)習 第一單元 運動 聲 物態(tài)變化 光 第2講 聲現(xiàn)象試題.doc

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2019-2020年中考物理總復(fù)習 第一單元 運動 聲 物態(tài)變化 光 第2講 聲現(xiàn)象試題 考題自測體驗 1.(xx江西中考,5)歸納總結(jié)知識的方法多種多樣,如圖所示的思維導圖就是其中一種。請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容:①　　　　,②　　　　。 2.(xx江西中考,2)聲音是由于物體的　　　　而產(chǎn)生的。 3.(xx江西撫州中考,4)廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式,近幾年在全國“遍地開花”。但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”,主要是因為它發(fā)出聲音的　　　　(填聲音的特性)大,影響附近居民的休息和學習。針對這一現(xiàn)象,請你提出一條合理的建議:　　　　　　。 4.(xx江西撫州中考,7)“玉兔號”月球車底部安裝了一臺測月雷達,可發(fā)射　　　　　　(選填“超聲波”或“電磁波”)探測二三十米厚的月球土壤結(jié)構(gòu)。 5.(xx江西中考,11)端午節(jié)舉行龍舟賽時,運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是(　　) A.鼓聲是靠空氣傳到運動員耳朵中的 B.鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的 C.運動員打鼓用的力越大,鼓聲響度越大 D.岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的 6.(xx江西中考,9)如圖所示,是常見的交通標志牌,其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是(　　) 考點鞏固遷移 1.(xx四川內(nèi)江中考)如圖所示,接通電源,此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音。現(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸　　　(選填“變大”“變小”或“不變”),甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了聲音的傳播需要　　　　。 2.(xx江蘇南京中考)跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動,優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的　　　　產(chǎn)生的,是通過　　　　傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息,跳舞時將音箱的音量調(diào)小,這是在　　　　處減弱噪聲。 3.(xx內(nèi)蒙古呼和浩特中考)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法不正確的是(　　) A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B.聲音不可以在真空中傳播 C.聲源振動的頻率越高,音調(diào)越高 D.音調(diào)越高,說明聲源振動的幅度越大 4.(xx山東泰安中考)下列關(guān)于聲音的說法錯誤的是(　　) A.音調(diào)是由發(fā)聲體振動頻率決定的 B.學業(yè)考試期間,學校路段禁止汽車鳴笛,這是在聲源處控制噪聲 C.“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大 D.“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些 預(yù)測題 1.一臺好的音響設(shè)備,不僅要起到“擴音”的作用,而且應(yīng)有較高的“保真度”。從聲學上講,“擴音”是使聲音的　　　　變大,較高的“保真度”是要求能較好地保持原聲的　　　　。 2.如圖所示四個聲現(xiàn)象中,哪兩個可以用相同的聲學知識解釋(　　) A.甲和乙　　　　　　B.乙和丙 C.丙和丁 D.甲和丁 3.小明同學在生活中發(fā)現(xiàn)當兩個人離得很遠時,無論你怎么大聲講話,都很難聽見;而對一群人講話,有的人能夠聽見,有的人卻聽不到。 【提出猜想】小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。 (1)對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音與　　　　　　　　(填出一個因素即可)有關(guān)。 【實驗探究】為驗證自己的猜想,小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學一起進行了探究實驗。 (2)將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān)改變音量的大小,始終聽不到聲音,一段時間后,實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明:　　　　　　　　。(寫出一條即可) (3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置,距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音,向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與　　　　　　　　有關(guān)。 (4)小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān),小華聽到聲音時,小明仍然不能聽到。要使小明能聽到,應(yīng)該采取的措施是　　　　　　　　　　。在生活中,擴音器與此目的相同。擴音器中的揚聲器是一個把　　　　信號轉(zhuǎn)化為　　　　信號的裝置。 【實驗擴展】 (5)不考慮空間因素,如果宇航員在“天宮一號”太空授課時演示此實驗,　　　　(選填“能”或“不能”)成功。利用上述設(shè)備還能研究的問題是　　　　　　　　　　　　　(可添加其他儀器等,寫出一條即可)。 答案：考題自測體驗 1.答案:響度　頻率 解析:樂音的三種特性:響度、音調(diào)和音色;由題圖可知,①應(yīng)該為響度;音調(diào)與物體的振動頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高;頻率越小,音調(diào)越低,故②應(yīng)為頻率。 2.答案:振動 解析:聲音都是物體振動產(chǎn)生的。 3.答案:響度　開小音量 解析:巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”,主要是因為它發(fā)出聲音的響度大;建議開小音量、關(guān)閉門窗或拉上窗簾,其中開小音量是在聲源處減弱噪聲,關(guān)閉門窗或拉上窗簾是在傳播過程中減弱噪聲。 4.答案:超聲波 解析:“玉兔號”月球車底部安裝了一臺測月雷達,雷達探測儀發(fā)射的信號能穿透很厚的月球土壤,所以要有很強的穿透能力,因此它利用的是超聲波。 5.B　解析:鼓聲是通過空氣傳播到觀眾耳中的;打鼓的力越大,鼓面振幅越大,鼓聲響度越大;音色能反映出不同發(fā)聲體發(fā)聲的特色,因此觀眾通過音色分辨出鼓聲和號子聲;故A、C、D三選項的分析正確。聲音是由物體振動產(chǎn)生的,鼓聲是鼓槌敲擊鼓面時,鼓面振動產(chǎn)生的,因此B選項的分析不正確。 6.C　解析:A.限速標志牌,其含義是通過此路段車速不得超過100 km/h,不合題意; B.交通標志牌,圖中的“20 t”表示車輛限載20噸,不合題意; C.標志表示禁止鳴笛,符合題意; D.交通標志牌20 km表示距南昌20 km,不合題意。 故選C。 考點鞏固遷移 1.答案:變小　介質(zhì) 解析:聲音的傳播需要介質(zhì),用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出,在抽氣機向外抽氣的過程中,能傳播聲音的空氣越來越少,所以電鈴聲會逐漸減弱;如果把瓶中的空氣完全抽出來,瓶內(nèi)就成了真空,沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì),所以我們不能聽到電鈴聲。這說明聲音靠介質(zhì)傳播,真空不能傳聲。 2.答案:振動　空氣　聲源 解析:優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的,是通過空氣傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息,跳舞時將音箱的音量調(diào)小,這是在聲源處減弱噪聲。 3.D　解析:聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲也就停止,故A敘述正確;聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲,故B敘述正確;聲源振動的頻率越高,音調(diào)越高,故C敘述正確;聲音的強弱叫響度,聲源振動的幅度越大,響度越大,故D敘述錯誤。 4.D　解析:聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,音調(diào)是由發(fā)聲體振動頻率決定的,發(fā)聲體的頻率越高,音調(diào)越高,故A正確;學業(yè)考試期間,學校路段禁止汽車鳴笛,這是在聲音源處減弱噪聲的,故B正確;聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,響度是指聲音的強弱,“響鼓也要重錘敲”,說明聲音是由振動產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大,故C正確;“公共場所不要大聲說話”,指聲音的響度大,要求人們說話的聲音響度要低一些,而不是音調(diào),故D錯誤。 預(yù)測題 1.答案:響度　音色 解析:“擴音”可使聲音的振幅增大,這樣發(fā)出聲音的響度就越大;“保真度”是保持了原聲的音色,這樣發(fā)出聲音的音色不變。 2.B　解析:甲圖說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的; 乙圖說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲; 丙圖太空中沒有空氣,宇航員不能直接交談,說明真空不能傳聲; 丁圖說明聲音能夠傳遞信息。 因此聲學知識相同的是乙和丙。 3.答案:(1)離聲源的距離　(2)次聲波對人有危害　(3)離聲源的距離　(4)擴大聲音的響度　電流　聲音　(5)能 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 解析:(1)現(xiàn)象中“離得很遠”“大聲講話”“有的人……有的人……”這些關(guān)鍵詞告訴我們因素可以為離聲源的距離、聲音的頻率或響度、聽者的聽力等。 (2)頻率旋鈕置于5 Hz的位置,是次聲波,人聽不到聲音,一段時間后,產(chǎn)生煩躁的感覺,說明次聲波對人有危害。 (3)將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置,轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置,距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音,向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與離聲源的距離有關(guān)。 (4)①小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置,即固定聲源到人的距離;轉(zhuǎn)動音量開關(guān),小華聽到聲音時,小明仍然不能聽到。這說明人耳能否聽見聲音與響度和人耳的聽力差異有關(guān)。對小明來說,自身的聽力無法改變,只能擴大聲音的響度。 ②因變化的電流經(jīng)放大器放大后,通過揚聲器的線圈,使線圈在磁場中來回振動,帶動紙盆也來回振動,揚聲器就能夠發(fā)聲了,所以擴音器中的揚聲器是一個把電流信號轉(zhuǎn)化為聲音信號的裝置。 (5)①太空授課時,“天宮一號”內(nèi)是有空氣的,所以能演示此實驗?！疤鞂m一號”外為太空,無空氣,無法演示此實驗,注意差別。 ②利用音頻信號發(fā)生器和泡沫小球可探究聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。