2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第5課 與誠(chéng)信同行 第1框 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 合作誠(chéng)信 第5課 與誠(chéng)信同行 第1框 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容5.1 人貴誠(chéng)信教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】、正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得誠(chéng)實(shí)是做人之本； 、在不同的情境中能自覺(jué)遵守誠(chéng)信原則，以誠(chéng)信獲得社會(huì)的更多尊重，獲得更多的社會(huì)效益?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀(guān)】1、體會(huì)為人誠(chéng)實(shí)才能內(nèi)心坦然，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)才能對(duì)人誠(chéng)實(shí)。2、做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。教學(xué)重點(diǎn)誠(chéng)信的重要性教學(xué)難點(diǎn)誠(chéng)信的重要性教學(xué)準(zhǔn)備編寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題、課堂作業(yè)課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程二次備課一、【設(shè)境示標(biāo)】感悟情境：觀(guān)看視頻：狼來(lái)了設(shè)疑思考：當(dāng)真正遇到狼時(shí)，放羊娃大喊狼來(lái)了，為什么沒(méi)人去救他？這個(gè)故事給我們什么啟示？交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考感悟，自由討論，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)導(dǎo)入：我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)講究誠(chéng)信的禮儀之邦，誠(chéng)信乃做人立身之本，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家也是如此。在我們邁入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,我們更要與誠(chéng)信通行。那么我們究竟為什么要講究誠(chéng)信？我們一起探討第一框題人貴誠(chéng)信。（同時(shí)板書(shū)課題）展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。二、【感悟交流】 講故事 悟誠(chéng)信感悟情境：湖北某市12歲學(xué)生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會(huì)游泳，大喊救命。車(chē)道部武昌車(chē)輛段工人方俊明見(jiàn)狀不知是謊，躍入水中救人。因水淺，導(dǎo)致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。設(shè)疑思考：王飛的一句謊言造成了什么后果？假設(shè)你是方俊明，你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？這件事對(duì)我們有什么教育意義？交流暢談：學(xué)生結(jié)合自身思考感悟，相互討論，合作探究，自由暢談。歸結(jié)明確：只有真誠(chéng)的對(duì)待別人，才能得到別人的信任和尊重，可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信是為人之本。文體擂臺(tái)：我國(guó)成語(yǔ)典故中,有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)、故事很多。請(qǐng)你說(shuō)出一些有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)。講述一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的故事。引領(lǐng)競(jìng)賽：獨(dú)立思考，分組競(jìng)賽，自由搶答。歸結(jié)明確：抱誠(chéng)守真 表里如一 誠(chéng)心誠(chéng)意襟懷坦白 推心置腹 以誠(chéng)相見(jiàn) 光明磊落 開(kāi)誠(chéng)布公 一諾千金開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 披肝瀝膽 歃血為盟君子一言快馬一鞭光明正大 海枯石爛言而有信 言行一致激疑思考：那么究竟什么叫誠(chéng)信？為什么要講究誠(chéng)信？它有哪些要求呢？思考探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書(shū)：含義就是誠(chéng)實(shí)守信。原因誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)秀品德和精神財(cái)富。要求就是要忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是拓展加深：引領(lǐng)閱讀文本P6263小字內(nèi)容和“知識(shí)鏈接”，分析“誠(chéng)”和“信”的內(nèi)在含義及誠(chéng)實(shí)和守信的相互關(guān)系。三、【探究實(shí)踐】 誠(chéng)信也是一種資源設(shè)疑導(dǎo)讀：指導(dǎo)閱讀文本P63的小字材料，思考如果你是該公司的招聘經(jīng)理，是否錄用那位求職者？為什么？感悟探究：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書(shū)：誠(chéng)信是為人做事的基本準(zhǔn)則。一個(gè)人一旦失信，在社會(huì)上就無(wú)法立足，他也許會(huì)得利一時(shí)，但終究會(huì)為此付出沉重的代價(jià)。守信的人具有良好聲譽(yù)，這筆無(wú)形財(cái)富能為個(gè)人帶來(lái)直接的利益，能促進(jìn)個(gè)人事業(yè)的成功。引證說(shuō)明：運(yùn)用文中P6364中孔子話(huà)及禮記的內(nèi)容作引證說(shuō)明。閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P64的相關(guān)社會(huì)調(diào)查材料。設(shè)疑導(dǎo)思：這一調(diào)查結(jié)果給我們什么啟迪？討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書(shū)：誠(chéng)信是協(xié)調(diào)公共關(guān)系的重要條件。誠(chéng)信有助于設(shè)置情境：一位彩票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話(huà)訂購(gòu)彩票，而顧客沒(méi)有及時(shí)去取彩票，無(wú)巧不成書(shū)，而恰恰這張彩票中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)。感悟續(xù)編：你覺(jué)得事情會(huì)怎樣發(fā)展？請(qǐng)你續(xù)編。思考續(xù)編：指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的理解，進(jìn)行合理相象續(xù)編故事。鏈接新聞：廣東省茂名市10060體彩銷(xiāo)售點(diǎn)開(kāi)出一注500萬(wàn)大獎(jiǎng)，中獎(jiǎng)彩民是電話(huà)投注的，未付款也不來(lái)取票，面對(duì)足以改變自己一生命運(yùn)的500萬(wàn)元，業(yè)主林海燕沒(méi)有絲毫貪念，及時(shí)通知中獎(jiǎng)彩民取票兌獎(jiǎng)。林海燕的誠(chéng)信事跡在全國(guó)掀起一股“誠(chéng)信”旋風(fēng)。林海燕也因此多次受到表彰：林海燕經(jīng)營(yíng)的10060投注站成為全國(guó)第一個(gè)“誠(chéng)信銷(xiāo)售模范網(wǎng)點(diǎn)”，“林海燕”三個(gè)字已經(jīng)成為誠(chéng)信的代名詞。激疑思考：這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢(qián)面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩票送還了這位顧客。如果說(shuō)剛剛你是思想斗爭(zhēng)激烈，那么此刻，你有何感想呢？討論交流：學(xué)生結(jié)合自身理解，相互討論，合作探究，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書(shū)：誠(chéng)信是公民職業(yè)道德的基本要求。這一職業(yè)道德，就是要樹(shù)立“誠(chéng)信為本”的行業(yè)理念，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信工作，忠誠(chéng)自己的職業(yè)，信守自己的承諾，對(duì)自己的工作、對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)。只有這樣，才能獲得他人和社會(huì)的尊重。閱讀感悟：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P64同仁堂經(jīng)營(yíng)資料。質(zhì)疑導(dǎo)思：同仁堂之所以在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的關(guān)鍵是什么？探究交流：引導(dǎo)閱讀，自主思考，合作探究，啟迪剖析，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)板書(shū)：誠(chéng)信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。只有遵守誠(chéng)實(shí)守信原則，公平交易,才會(huì)贏得市場(chǎng),獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益；才能保證良好的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序直擊現(xiàn)實(shí)：然而在現(xiàn)代生活中，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)，社會(huì)上出現(xiàn)了不少不講誠(chéng)信、缺乏信用的現(xiàn)象，如假冒偽劣商品、毒米毒酒事件閱讀感悟指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P65地方政府打造“誠(chéng)信政府”文字資料。懸疑再思：政府這一做法說(shuō)明了什么？探究交流：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)內(nèi)容，自主思考，合作探究，圈點(diǎn)標(biāo)注。歸結(jié)板書(shū)：誠(chéng)實(shí)守信也是從政執(zhí)政的基本要求。只有誠(chéng)信的政府，才能組織演講：結(jié)合文本P66寓言故事引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行即興演講。五、【提煉升華】誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；就政府而言，誠(chéng)信是良好的政府形象。人貴誠(chéng)信，我們要在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚。讓我們攜起手來(lái)，為共鑄“誠(chéng)信社會(huì)” 而努力奮斗吧！作業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)本板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思