2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.5.1 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 2.5.1 人貴誠(chéng)信教案 蘇教版 (I) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 做人忠誠(chéng)，實(shí)事求是，言行一致，辦事盡職，把誠(chéng)信作為立身之本。 2、知識(shí)與技能 正確理解誠(chéng)信的含義，了解誠(chéng)實(shí)和守信的關(guān)系，懂得誠(chéng)信是一種資源。 3、過(guò)程與方法 自學(xué)、講授、討論、合作探究 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 誠(chéng)信的價(jià)值；如何理解誠(chéng)信是一種資源。 教具 學(xué)具 課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 預(yù)習(xí)交流 一、導(dǎo)入新課 一諾千金、曾子殺豬的歷史典故導(dǎo)入課題。 二、新課教學(xué) （一）學(xué)生自讀課文，完成以下問(wèn)題 1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空 2、簡(jiǎn)答題 什么是誠(chéng)信？ 為什么要講誠(chéng)信？ 如何理解誠(chéng)信是一種資源？ 師生互動(dòng)交流 學(xué)生自讀課文，在書(shū)本上劃出問(wèn)題答案 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)過(guò)程 二次備課 教師引導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生探究活動(dòng) 展示探究 （二）教師邊組織開(kāi)展活動(dòng)邊明確答案，釋疑解難，延伸拓展。 活動(dòng)一：列舉幾個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ) 誠(chéng)信——誠(chéng)實(shí)守信。 誠(chéng)實(shí)——忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致、實(shí)事求是。守信——遵守信用、履行諾言。 誠(chéng)實(shí)與守信是什么關(guān)系？ 活動(dòng)二：根據(jù)教材P.63材料，探究：如果你是該公司的招聘經(jīng)理，是否錄用那位求職者？為什么？ 活動(dòng)三：根據(jù)教材P.64材料，探究：請(qǐng)對(duì)同仁堂的經(jīng)營(yíng)理念作簡(jiǎn)要評(píng)析，并談?wù)剬?duì)我們個(gè)人事業(yè)成功的啟示。 活動(dòng)四：如何理解：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格魅力；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是資本，是財(cái)富，是競(jìng)爭(zhēng)力；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)、生活秩序；就政府而言，誠(chéng)信是良好的政府形象。 （三）課堂小結(jié) 看板書(shū)，師生共同回顧。 學(xué)生獨(dú)立思考，全班交流 學(xué)生小組討論談啟示 師生問(wèn)答互動(dòng) 學(xué)生小組討論 師生問(wèn)答互動(dòng) 課 堂檢 測(cè) 《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題 教 后反 思