2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第1章 第二節(jié) 人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的（一）教案 上海版.doc

《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第1章 第二節(jié) 人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的（一）教案 上海版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第1章 第二節(jié) 人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的（一）教案 上海版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期（試驗(yàn)本）第1章 第二節(jié) 人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的（一）教案 上海版 一、 設(shè)計(jì)思路： 這部分的內(nèi)容主要的教學(xué)目的是理解人體的各個(gè)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用同時(shí)要學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，所以從認(rèn)識(shí)各系統(tǒng)的組成和毛細(xì)血管和肺泡的結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，了解這些結(jié)構(gòu)的作用。通過(guò)學(xué)生參與討論的方法，加深印象。更有利于學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能： 理解循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用 2、 過(guò)程與方法： 通過(guò)對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的組成、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)及肺泡的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)理解循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。 3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)對(duì)毛細(xì)血管和肺泡的結(jié)構(gòu)與功能的了解，初步產(chǎn)生人體中結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的印象。 三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：毛細(xì)血管與肺泡的結(jié)構(gòu)與功能 四、 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 五、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)說(shuō)明 引入 人體的內(nèi)環(huán)境是相對(duì)穩(wěn)定的，那人體是如何維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定的呢？ 通過(guò)復(fù)習(xí)人體的構(gòu)造，回憶人體的八大系統(tǒng)。 幾乎所有的系統(tǒng)都直接或間接地參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的維持。 循環(huán)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用 復(fù)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)的組成 出示循環(huán)系統(tǒng)血循環(huán)模式圖 請(qǐng)學(xué)生回答： 你認(rèn)為血液循環(huán)有什么作用？ 出示循環(huán)系統(tǒng)在某些器官的示意圖引出毛細(xì)血管 出示毛細(xì)血管的構(gòu)造圖 1、毛細(xì)血管的構(gòu)造：管壁單層細(xì)胞構(gòu)成（有利于物質(zhì)交換） 2、毛細(xì)血管的分布：全身各處 血細(xì)胞、大分子物質(zhì)不能通過(guò) 3、毛細(xì)血管的作用 氧氣、二氧化碳直接擴(kuò)散 小分子物質(zhì)、水通過(guò)毛細(xì)血管之間的間隙與周圍進(jìn)行物質(zhì)交換 提問(wèn)：位置性貧血產(chǎn)生的原因是什么？ 腦部血液不能等到及時(shí)供應(yīng)，形成短暫缺氧而產(chǎn)生的頭暈現(xiàn)象。 小結(jié)： 運(yùn)輸作用 人體的生命活動(dòng)需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)生命活動(dòng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種廢物這些物質(zhì)都需要血液循環(huán)來(lái)完成運(yùn)輸 學(xué)生分析回答 學(xué)生討論、交流 呼吸系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用 體會(huì)： 吸足一口氣，然后屏住呼吸看我們能堅(jiān)持多久？ 無(wú)法堅(jiān)持后恢復(fù)呼吸是的呼吸狀況怎樣？ 問(wèn)題： 產(chǎn)生加速呼吸的原因是什么？ 復(fù)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成 1、 呼吸道： 鼻、咽、喉、氣管、支氣管是氣體出入的通道。 2、肺： 氣體交換的場(chǎng)所 出示肺和肺泡的模式圖：觀察肺泡的特點(diǎn) 1、肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 一層薄的上皮細(xì)胞構(gòu)成外面纏繞著毛細(xì)血管和彈性纖維。 2、 數(shù)量特點(diǎn)： 數(shù)目極多，總面積達(dá)100多平方米。 提問(wèn)： 1、肺的功能是什么？ 2、 肺泡的這中結(jié)構(gòu)有什么作用？ 3、 這么多的肺泡數(shù)量有什么作用？ 出示肺泡與毛細(xì)血管氣體交換的模式圖講解肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換 談?wù)勎鼰煘槭裁从泻】担? 小結(jié)： 氣體交換作用 呼吸系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用——為什么活動(dòng)提供生命活動(dòng)需要的氧氣，排除生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳。 體會(huì) 討論交流 觀察、討論、總結(jié) 學(xué)生討論回答 學(xué)生討論、交流