2019-2020年九年級化學 2.1 水分子的運動 （第2課時）教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學 2.1 水分子的運動 （第2課時）教案 魯教版教學目標：1、 通過分析水分子的運動與水的三態(tài)變化的關(guān)系，認識分子的特征；2、 學會用分子運動的觀點解釋水的天然循環(huán)現(xiàn)象；3、 學會分離液體中的固體雜質(zhì)的方法過濾法。重點和難點：重點：1、知道物理變化只是分子之間的間隔和分子的排列方式發(fā)生了變化。 2、學會分離液體中的固體雜質(zhì)的方法過濾法。難點：1、認識分子的基本特征 2、培養(yǎng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學探究能力。教學方法：自學研究法、講述法、談話法、討論法。教學媒體選擇：多媒體系統(tǒng)，實驗器材教學過程：教師活動學生活動活動設(shè)計意圖提出問題水是由水分子組成的，水分子有什么特征？為什么會有白云、細雨和白雪？思考，引發(fā)探究興趣。不僅激發(fā)學生學習興趣，更重要的是培養(yǎng)學生物質(zhì)的微觀粒子觀。一、 水的三態(tài)變化 猜想假設(shè)把封閉在針筒中的少量水煮沸，液態(tài)水會變成水蒸氣，體積明顯增大，在這個過程中水分子發(fā)生了什么變化？（P28圖）回憶、思考、想象利用學生的經(jīng)驗制造學生的認知沖突，引發(fā)學生的思考得出結(jié)論給學生正確的結(jié)論幫助學生建立正確的認識投影P29不同狀態(tài)的水中水分子的排列圖片觀察思、考、討論利用圖片對宏觀物質(zhì)存在狀態(tài)的解釋，直觀形象，有利于幫助學生建立宏觀與微觀的聯(lián)系。問題1、路邊的斑斑水漬為什么會消失？ 2、燒開了水之后，揭開鍋蓋，有什么現(xiàn)象？如何解釋？思考、交流幫助學生理解加快分子運動需要吸收能量（包括加熱、風能等），分子獲得的能量還會散發(fā)給環(huán)境。指導閱讀引導學生閱讀活動天地，并進行交流共享?；卮鹩嘘P(guān)問題，交流。為以后講解化學變化中分子的改變打好基礎(chǔ)。在線測試練習二、 水的天然循環(huán)活動天地認識水的天然循環(huán)閱讀，分析，交流闡明了水發(fā)生狀態(tài)變化的條件三、 水的人工凈化活動探究凈化黃泥水（附：探究活動內(nèi)容）實驗探究培養(yǎng)動手動腦能力探究課題：凈化黃泥水探究目標：1、了解吸附、沉淀、過濾、消毒、蒸餾等凈化水的方法。 2、學習過濾操作技能。提出問題：1、給你一瓶渾濁的黃泥水，你怎樣把它凈化，使之可以飲用？ 2、自然界中的水都是純水嗎？ 收集資料：小東同學制作的簡易凈水器如圖所示： （1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 過濾 ；活性炭的作用是 吸附作用 .（2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用 肥皂水 來檢驗， 泡沫豐富的 是軟水，泡沫少有浮渣 的是硬水。（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 蒸餾或煮沸 的方法。做出假設(shè)：常見的水的凈化方法中，凈化程度由高到低的順序是 、 、 、 。設(shè)計實驗并進行驗證：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1、分別把約100ml的兩份黃泥水注入燒杯1和燒杯2中，把燒杯1放在實驗桌上靜置；在燒杯2中加入明礬粉，用玻璃棒充分攪拌后靜置。燒杯1： 燒杯2： 2、做好一個過濾器，完成對燒杯1中上層液體的過濾。用滴管吸一滴濾液滴在載玻片上，用顯微鏡觀察。3、（1）向濾液中滴幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，然后把滴有該溶液的載玻片放在顯微鏡下觀察；（2）將上面的載玻片放在酒精燈上慢慢加熱，待水分消失。（1） （2） 4、將上步獲得的滅菌水加熱煮沸、冷凝，將冷凝后的液體滴在載玻片上，再用酒精燈加熱蒸干，放到顯微鏡下觀察。分析歸納：結(jié)合凈化黃泥水的活動經(jīng)驗和自來水廠加工自來水的原理，分析下列雜質(zhì)的去除方法。雜質(zhì)種類除去雜質(zhì)的方法顆粒較大的不溶性雜質(zhì)顆粒較小的不溶性雜質(zhì)微生物可溶性雜質(zhì)交流與反思：（1）以上處理黃泥水的步驟有哪些？ （2）每一步的作用是什么？ （3）過濾操作的注意事項： 濾紙邊緣要 （填高于或低于）漏斗邊緣，濾紙與漏斗內(nèi)壁要緊貼，不留氣泡。漏斗末端應(yīng) 。液體應(yīng)沿 注入漏斗中，液面要 （填高于或低于）濾紙邊緣。知識應(yīng)用：1、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。下列過程屬于化學變化的是（ ）。A、取水 B、過濾 C、吸附 D、消毒2、在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有： 、 、 3、有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常復雜，為了便于討論，已將其組成做了簡化），將其經(jīng)去渣、去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水。問：（1）采用 操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜與泥沙？（2）用 可除去污水中的臭味？（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是 、 。