2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版.doc

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2019-2020年九年級科學上冊 1.6有機物的存在和變化教學設計 浙教版 教學目標： 1、 知識目標： (1)知道有機物是指含有碳元素的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外）。 (2)知道沼氣的產(chǎn)生和用途 (3)知道對生命活動具有重大意義的有機物的名稱（蛋白質、糖類、脂肪、維生素） (4)知道一些常見的有機物（甲烷、乙炔、丁烷等） 2、 能力目標： (1) 會區(qū)別有機物和無機物 (2) 能歸納有機物的一般特性 (3)進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。 3、 情感目標： (1)。 (2) (3) 教學重難點： 重點：會區(qū)分無機物和有機物， 難點：了解對生命活動有重大意義的有機物 方法與過程： 通過作業(yè)練習，建立作業(yè)與課本知識的鏈接，掌握一般解題方法 教學準備： 1、 酒精燈、指甲、鑷子、頭發(fā)、課件， 2、學生課前的充分預習。 教學時間： 2　課時 步驟 教師活動 學生活動 預期目標 時間分配 1、導入 自然界中的物質有很多種，其中絕大多數(shù)的是有機物，如甲烷就是一種有機物。那么有機物的主要成份是什么？有什么特點？ （出示本課學習目標） （幻燈片2） 讀目標 培養(yǎng)有目的進行學習 2、有機物的概念 介紹： （幻燈片3） 1、 出示練習： （幻燈片3） 2、 分析有機物的組成： （幻燈片4） 3、 什么是有機物？ （幻燈片5） 嘗試回答 學生分析回答 讀 引出有機物的概念的學習 培養(yǎng)分析歸納能力 3、沼氣 1、 出示圖片： ?。ɑ脽羝?） 2、水池中的氣泡是什么？ 3、沼氣是怎么獲得的？ 4、我們的村子中有沒有人使用沼氣？ 學生觀察后回答 學生回答 培養(yǎng)學生讀圖能力 了解學生的課外知識 聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)環(huán)保意識 4、甲烷 1、練習 （幻燈片7） 2、最簡單的一種有機物 （幻燈片8） 3、甲烷分子模型： 4、沼氣、天然氣、石油氣的主要成分 5、天然氣、的影片剪輯播放 6、甲烷的燃燒 （幻燈片9）鏈接影片剪輯 7、甲烷的燃燒的有關練習 （幻燈片10） 嘗試 學習與觀察 了解相關知識 動手練習 口頭回答 了解預習效果 增長見識 培養(yǎng)觀察和表達能力 培養(yǎng)書寫方程式 5、丁烷 1 、打火機中液體的主要成分 （幻燈片11） 2、練習分析液化氣的成分 3、家庭液化氣的成分及燃燒后的產(chǎn)物 （幻燈片12） 口頭回答 練習 培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力 增強安全意識 6、乙炔 1、乙炔的性質 （幻燈片13） 2、乙炔的用途 ?。ㄦ溄佑捌糨嫞? 3、讀圖歸納有機物的用途 （幻燈片14） 4、有機物的特征 5、練習 （幻燈片15） 學生觀察 學生口述 動筆練習 知識的運用于生活的 讀圖能力的培養(yǎng)和歸納口述能力的訓練 7、糖類和 蛋白質 1、出示練習： （幻燈片16） 2、對生命活動具有重大意義的有機物 （幻燈片17） （幻燈片18） 3、蛋白質的燃燒（活動） 　（幻燈片19） 嘗試回答 學生動手操作的，并匯報觀察所得 引出對生命活動具有重大意義的有機物的認識 培養(yǎng)不偏食不挑食的好習慣 動手習慣及及時記錄的習慣 8、脂肪 1、脂肪的作用 （幻燈片20） 2、現(xiàn)在代人對脂肪的誤解 （幻燈片21） 學生分組討論并匯報討論結果 聯(lián)系相關知識進行分析處理問題 10、有機物的轉化 1、自然界物質循環(huán)的基本途徑 。 （幻燈片22） 學生口答 回顧相關知識聯(lián)系喚起學生原有認知水平 11.總結 1、第一課時總結 （幻燈片23） 2、第二課時總結 （幻燈片24） 口述總結 提出質疑 培養(yǎng)及時總結所學內容的習慣 12.練習及作業(yè) 課本43頁1－3題 作業(yè)：作業(yè)本 （幻燈片25）