2019-2020年七年級歷史下冊 第5課《唐代的中外交往》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第5課《唐代的中外交往》教案 岳麓版 [課標內容] 以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。 [教學目標] 一、知識與能力 長安是唐朝陸路交通中心；廣州是最大的外貿港口；唐朝政府在廣州設置市舶司；唐朝政府實行對外開放政策；日本、大食、天竺等國向唐朝派遣使節(jié)；日本的遣唐使和留學生；鑒真東渡；玄奘西游。 ①通過對唐朝對外交往盛況空前原因的分析，培養(yǎng)學生的綜合分析能力。 ②通過引導學生解答課后的比較鑒真和玄奘共同點的習題，培養(yǎng)學生運用比較法說明歷史問題的能力。 ③通過對唐僧取經的故事與歷史事實的聯(lián)系和區(qū)別的分析，培養(yǎng)學生對文學作品和歷史事實的鑒別能力。 ④通過對《唐朝對外交通路線》圖的觀察，培養(yǎng)學生識讀歷史地圖的能力。 [過程與方法] ①通過《唐朝對外交通路線》圖，聯(lián)系貞觀之治和開元盛世的內容，使學生感知唐代中外交往盛況空前的景況，認識唐朝政府實行開放的對外政策的政治經濟條件及其重大作用。 ②運用觀察、聯(lián)想、比較、討論等方法講授本課內容，使學生感知日本等國的遣唐使節(jié)和中國的鑒真、玄奘等，為發(fā)展唐代中外友好交往所做出的巨大努力及其重大貢獻。 [情感態(tài)度與價值觀] ①唐代國家統(tǒng)一，社會安定，經濟文化處于世界領先地位，對外交通發(fā)達，政府實行開放的對外政策，中外交往出現了盛況空前的局面。由此可見，國力的強大是實行對外開放政策的基礎，開放的對外政策有利于中外經濟文化的交流和社會進步。 ②日本等國的遣唐使、中國的高僧鑒真、玄奘等為發(fā)展中外文化交流，做出了重大貢獻，他們的精神得到后人的景仰和繼承。 [重點和難點] 重點：唐朝對外開放的政策。 難點：唐朝的對外開放豐富了中外的物質和精神文化生活。 [教學方法] 問題導學法 [教學綱要] 一、遣唐使 1、唐朝的對外交通 2、唐朝開放的對外政策 3、日本遣唐朝使 4、天竺、大食、新羅的遣唐使節(jié) 二、鑒真東渡 1、鑒真東渡的艱辛歷程 2、鑒真的貢獻 三、玄奘西游 1、玄奘西游的艱苦經歷 2、玄奘西游的貢獻 [課堂練習] 學生做“課課練”習題，獨立完成。 第5課 唐代的中外交往 1、唐朝最大的外貿港口是（ ）。唐政府在廣州設置（ ），管理對外貿易，這是歷史上最早設置管理對外貿易的官署。 2、唐政府實行開放的對外政策，與唐朝通商的國家達（ ）多個。 3、（ ）先后13次派出遣唐使，使團寵大，居各國之首。 4、日本赴唐朝留學生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影響的使者是（ ）。 5、唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，向日本傳播（ ），還把唐朝的建筑技術、醫(yī)藥知識、繪畫傳給日本。他死后安葬在日本奈良的（ ）。 6、唐太宗時，僧人（ ）西游（ ）取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。他的《 》成為研究古代印度和中亞地區(qū)歷史、佛教的典籍。 7、玄奘把從印度帶回來的佛經和佛像珍藏在今天西安的（ ）。 8、日本的大化改新是仿照（ ）制度進行的改革。8世紀前期，日本留學生吉備真?zhèn)浜蛯W問僧空海在利用（ ）的基礎上，創(chuàng)造了日本的文字（ ）——片假名和平假名。