2019-2020年高考語(yǔ)文考點(diǎn)突破 專題四 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文考點(diǎn)突破 專題四 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 1.(xx廣東,2,3分)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 　　在許多人眼里,美術(shù)館一直是陽(yáng)春白雪的代名詞,是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方,里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺(tái)灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),你一定不會(huì)失望。臺(tái)灣的美術(shù)館數(shù)量眾多,有大有小,風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺(tái)中市的“臺(tái)灣美術(shù)館”。置身其中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品,而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。 A.陽(yáng)春白雪 B.通常 C.迥異 D.高高在上 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。陽(yáng)春白雪:原指戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種高雅的歌曲,后來(lái)泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)(常跟“下里巴人”對(duì)舉)。通常:表示在一般情況下,行為、事情有規(guī)律地發(fā)生。迥異:相差很遠(yuǎn);大不相同。高高在上:形容領(lǐng)導(dǎo)者不深入實(shí)際,脫離群眾。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。 2.(xx新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.他性格比較內(nèi)向,平時(shí)沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學(xué)生歡迎。 B.泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地,在浩如煙海的中華典籍中,留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。 C.張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話,如電光石火,讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散,再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。 D.迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過(guò)幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng),大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了,市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),振振有詞:形容理由似乎很充分,說(shuō)個(gè)不休。貶義詞。句中沒(méi)有此意,此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng),浩如煙海:形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。C項(xiàng),電光石火:閃電的光,燧石的火。比喻瞬息即逝的事物。也形容速度非常快。此處不合語(yǔ)境,望文生義。D項(xiàng),平分秋色:指雙方各占一半。此處對(duì)象為“幾家”,不恰當(dāng)。 3.(xx新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠,手握開山挖河的神鍤,腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍,再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。 B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約,在日常生活中也氣度不凡,無(wú)論何時(shí)何地,他總能讓人為之傾倒。 C.最近幾年,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。 D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài),養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性,不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),櫛風(fēng)沐雨:形容奔波勞碌,不避風(fēng)雨。此處用來(lái)修飾斗笠,屬于望文生義。B項(xiàng),風(fēng)姿綽約:形容風(fēng)度姿態(tài)柔美動(dòng)人。此處用來(lái)形容舞臺(tái)上的梅蘭芳先生,修飾恰當(dāng)。C項(xiàng),分庭抗禮:比喻彼此地位或勢(shì)力相等,平起平坐,可以抗衡。用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng),側(cè)目而視:形容憎恨或憤恨而又畏懼。用在此處屬望文生義。 4.(xx大綱全國(guó),2,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?盡管照片有些褪色,但溫馨和美的親情依然歷歷在目。 B.為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局,我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了,特別是在營(yíng)銷策略的制訂上可謂處心積慮。 C.沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降,幸虧父母及時(shí)發(fā)現(xiàn),并不斷求全責(zé)備,他才戒掉了網(wǎng)癮。 D.他在晚會(huì)上出神入化的近景魔術(shù)表演,不僅令無(wú)數(shù)觀眾驚嘆不已,還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。歷歷在目:形容景象或事物的面貌清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。與“親情”不搭配。處心積慮:千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。求全責(zé)備:苛責(zé)別人,要求完美無(wú)缺。把“求全責(zé)備”當(dāng)成了動(dòng)詞使用。出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。 5.(xx山東,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是(　　) A.陽(yáng)春三月,一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫,引來(lái)許多行人側(cè)目觀賞。 B.大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了,其間,他換過(guò)幾種不同性質(zhì)的工作,但始終沒(méi)有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。 C.老王一直熱衷于收藏,每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品,喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng),夜不成寐。 D.此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立,所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾。 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),“側(cè)目”指不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨。此處感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng),“如坐春風(fēng)”指好像置身于和暖的春風(fēng)里,形容受到良師的教誨、熏陶。此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng),“鼎足而立”指像鼎的三條腿那樣站立著,比喻三方面的勢(shì)力對(duì)峙。選項(xiàng)中只有“中國(guó)航空西南分公司”與“四川航空公司”兩方,此處不合語(yǔ)境。 6.(xx浙江,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(　　) A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境,社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善,以至中國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題日趨嚴(yán)重。 B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊,傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細(xì)大不捐,以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。 C.面對(duì)河水嚴(yán)重污染的現(xiàn)狀,大學(xué)生自愿組成暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),滿懷熱誠(chéng)地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,積極宣傳環(huán)保理念。 D.隨著出版業(yè)的市場(chǎng)化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn),其中也有一些作品粗制濫造,令人不忍卒讀。 解析:A　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力。本題側(cè)重于從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查詞語(yǔ)的使用。A項(xiàng),以至:連詞,直到,表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸;用在下半句話的開頭,表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。要注意與“以致”區(qū)分開,以致:連詞,用在下半句話的開頭,表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。B項(xiàng),細(xì)大不捐:小的大的都不拋棄。捐,拋棄。這里望文生義,誤將“捐”理解為“捐獻(xiàn)”。C項(xiàng),熱誠(chéng):熱心而誠(chéng)懇。應(yīng)用“熱忱”。D項(xiàng),不忍卒讀:不忍心讀完,多形容文章悲慘動(dòng)人。卒,盡,完。此處屬望文生義。 7.(xx福建,17,2分)依次填入下面文字中橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢(mèng)幻般流動(dòng)的水波　　　著它,將它浸泡在　　　的光影里。清晨的霧氣,陽(yáng)光下的浮塵,任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情,恰如一位絕美的佳人隨性更換著　　　的霓裳。 A.蕩漾　　變幻莫測(cè)　　出人意料 B.簇?fù)?變幻莫測(cè) 風(fēng)格迥異 C.簇?fù)?千變?nèi)f化 出人意料 D.蕩漾 千變?nèi)f化 風(fēng)格迥異 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。蕩漾:(水波)一起一伏地動(dòng)。簇?fù)?(許多人)緊緊圍著。此處并非指湖水自身的起伏變化,而是指湖中的波浪沖擊著、圍繞著威尼斯城,所以用“簇?fù)怼薄Ｗ兓媚獪y(cè):變化多端,難以揣測(cè)。千變?nèi)f化:形容變化非常多,沒(méi)有窮盡?！扒ё?nèi)f化”和“變幻莫測(cè)”都可形容“變化很多,很大”。但“千變?nèi)f化”偏重于變化的次數(shù)極多,而“變幻莫測(cè)”偏重于變化多而沒(méi)有頭緒,沒(méi)有規(guī)律。此處形容湖水中的光影,在這兩者中,只能用“變幻莫測(cè)”,才能體現(xiàn)光影給人的那種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。出人意料:(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出乎人們的意料;在人們的意料之外。風(fēng)格迥異:思想特點(diǎn)或藝術(shù)特點(diǎn)完全不同。此處指霓裳的風(fēng)格、特點(diǎn),故用“風(fēng)格迥異”。 8.(xx北京,3,3分)依次填入句中橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是(　　) ①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為　　　　創(chuàng)作而成的。 ②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故,交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng),并做出了緊急　　　　。 ③保險(xiǎn)絲是電路安全的報(bào)警器。當(dāng)電路里的電流超過(guò)允許值時(shí),保險(xiǎn)絲就會(huì)　　　　,從而切斷電源,保障線路和電器的安全。 A.原形　　　處置　　　融化 B.原型　　　處治　　　融化 C.原型　　　處置　　　熔化 D.原形　　　處治　　　熔化 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力?！霸汀敝冈瓉?lái)的類型或模型,特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人,“原形”指原來(lái)的形狀;本來(lái)面目,含貶義。根據(jù)語(yǔ)境,此處應(yīng)用“原型”。“處置”指①處理,②發(fā)落;懲治,“處治”指處分、懲治。結(jié)合句中的“事故”可知,此處應(yīng)用“處置”。“融化”指(冰、雪等)變成水,“熔化”指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。這兩個(gè)詞語(yǔ)的適用對(duì)象不同,“融化”用于冰、雪等,“熔化”一般用于金屬。結(jié)合句中的“保險(xiǎn)絲”可知,此處應(yīng)用“熔化”。 9.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀,“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。 B.《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。 C.如今,視覺(jué)文化方興未艾,在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)狀況下,圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。 D.完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育,可以亡羊補(bǔ)牢,使學(xué)生的常見心理問(wèn)題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。 解析:C　本題考查正確使用成語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。在考試中,應(yīng)從下列五個(gè)方面對(duì)該成語(yǔ)進(jìn)行仔細(xì)審查:①成語(yǔ)本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語(yǔ)境;②使用對(duì)象是否超出了成語(yǔ)的使用范圍;③感情色彩是否與具體語(yǔ)言環(huán)境相吻合;④成語(yǔ)的語(yǔ)法功能是否有所越位;⑤成語(yǔ)的使用程度是否恰如其分。A項(xiàng),毋庸置疑:用不著懷疑,本詞不能作狀語(yǔ)。B項(xiàng),煥然一新:形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。用于此處不合語(yǔ)境,應(yīng)用“耳目一新”。C項(xiàng),方興未艾:事物正在興起發(fā)展,一時(shí)不會(huì)終止。D項(xiàng),亡羊補(bǔ)牢:比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救,免得以后再受類似的損失。與下文的“在萌芽狀態(tài)”矛盾。 10.(xx江西,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)家庭的　　　使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟,鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。 (2)那個(gè)時(shí)候的中國(guó),社會(huì)動(dòng)蕩,經(jīng)濟(jì)秩序極為混亂,物價(jià)　　　,人民苦不堪言。 (3)沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司全體職工都　　　總經(jīng)理羅陽(yáng)獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的崇高精神　　　打動(dòng)。 A.熏陶　　青云直上　　為……而 B.熏染 青云直上 為……而 C.熏陶 扶搖直上 為……所 D.熏染 扶搖直上 為……所 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。近義詞辨析題一般考查相近意義的詞的細(xì)微差別。要注意詞的感情色彩、詞語(yǔ)的搭配、詞語(yǔ)所在句子的前后關(guān)系等?！把铡敝搁L(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的);“熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。根據(jù)語(yǔ)境,(1)句橫線處應(yīng)填“熏陶”。“青云直上”形容官職升得很快很高;“扶搖直上”形容地位、名聲、價(jià)值等迅速往上升。根據(jù)語(yǔ)境,(2)句橫線處應(yīng)填“扶搖直上”?！盀椤敝笧椤觥?表示動(dòng)作行為的對(duì)象與目的;“為……所”表被動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)境,(3)句橫線處應(yīng)填“為……所”。 11.(xx湖北,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①宋人畫雪常不用鉛粉,　　　　把背景用墨襯黑,一層層　　　　,留出山頭的白,樹梢的白,甚至花蕾上的白,虛實(shí)映襯,意境悠遠(yuǎn)。 ②因?yàn)樗恢?打開窗簾,遙望夜空,　　　　滿天,斜月晶瑩,薄霧似輕紗漫卷,　　　　。我思念那個(gè)小山村,那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的地方! A.而是　　點(diǎn)染　　星漢　　如夢(mèng)如幻 B.總是 浸染 星云 如詩(shī)如畫 C.卻是 繪染 星光 詩(shī)意盎然 D.只是 渲染 星斗 詩(shī)意朦朧 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。而是:連詞,連接語(yǔ)意相反的成分,表示輕微轉(zhuǎn)折,常與“不是”搭配。總是:表示一直如此,經(jīng)常如此;全是,都是。卻是:表示轉(zhuǎn)折,語(yǔ)氣較重。只是:僅僅是,不過(guò)是;強(qiáng)調(diào)限于某個(gè)情況或范圍;但是(口氣較輕)。從第一個(gè)空的句意看應(yīng)選擇表示“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的詞語(yǔ),故排除B項(xiàng)。點(diǎn)染:繪畫時(shí)點(diǎn)綴景物和著色,也比喻修飾文字。浸染:逐漸沾染或感染;液體滲入而使染上顏色或被污染。繪染:繪畫、染色。渲染:國(guó)畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以增強(qiáng)藝術(shù)效果,也比喻夸大地形容。根據(jù)語(yǔ)境“把背景用墨襯黑”,應(yīng)選擇“點(diǎn)染”或“渲染”,排除C項(xiàng)。星漢:指銀河。星云:由氣體和塵埃組成的云霧狀天體。星光:星星的光輝。星斗:星星的總稱。結(jié)合“遙望夜空”“斜月晶瑩”的語(yǔ)境,應(yīng)該是“星星滿天”,故選擇“星斗”,排除A項(xiàng)。 12.(xx重慶,2,3分)下列語(yǔ)句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.終于有充足時(shí)間做早就計(jì)劃做的事情了,卻東摸摸西觸觸,有意無(wú)意地延宕。如果在一個(gè)人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,我們就有理由為他擔(dān)憂了。 B.就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神,一直支持著她堅(jiān)持不懈,不斷創(chuàng)新,才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。 C.這種全方位的惡性競(jìng)爭(zhēng),只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因?yàn)橹O熟各種潛規(guī)則而變成蠅營(yíng)狗茍的功利主義者。 D.他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說(shuō),清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上,他的創(chuàng)作可謂獨(dú)樹一幟。 解析:B　本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),延宕:拖延。用在此處正確。B項(xiàng),驚艷:對(duì)女性的美艷感到驚異,也泛指對(duì)事物的美妙感到驚異。用在此處與“技藝”不搭配。C項(xiàng),蠅營(yíng)狗茍:像蒼蠅那樣飛來(lái)飛去,像狗那樣茍且偷生,形容人不顧廉恥,到處鉆營(yíng)。用在此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng),獨(dú)樹一幟:單獨(dú)樹立起一面旗幟,指自成一家。用在此處正確。 13.(xx天津,3,3分)下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 長(zhǎng)期以來(lái),人們把圖書館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”,當(dāng)成“知識(shí)殿堂”,似乎對(duì)圖書館　　　　有加。然而,“寶庫(kù)”和“殿堂”雖好,但它們離普通百姓很遠(yuǎn),甚至很遙遠(yuǎn)。普通百姓往往　　　　。一些人從不進(jìn)圖書館,恐怕同這種心態(tài)不無(wú)關(guān)系。圖書館　　　　“寶庫(kù)”“殿堂”,　　　　“知識(shí)公園”。 A.崇敬　望而生畏　不僅是　而且是 B.尊崇　望而生畏　不應(yīng)是　而應(yīng)是 C.崇敬　敬而遠(yuǎn)之　不應(yīng)是　而應(yīng)是 D.尊崇　敬而遠(yuǎn)之　不僅是　而且是 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。本題側(cè)重于考查近義實(shí)詞和虛詞的辨析。崇敬:推崇尊敬,一般是對(duì)人和事物的敬仰。尊崇:尊敬推崇。根據(jù)語(yǔ)境,人們把圖書館當(dāng)成“寶庫(kù)”,對(duì)其應(yīng)持的態(tài)度是“崇敬”。望而生畏:看見了就害怕。畏,恐懼,害怕。敬而遠(yuǎn)之:表示尊敬,但不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話。由前面語(yǔ)境可以看出,人們對(duì)圖書館的態(tài)度是“敬”而不是“畏”,所以排除“望而生畏”。不僅是……而且是:表示遞進(jìn)關(guān)系。不應(yīng)是……而應(yīng)是:否定前者,肯定后者。從語(yǔ)境看,本段文字否定了圖書館作為“寶庫(kù)”“殿堂”的身份,而肯定了它作為“知識(shí)公園”的身份,所以應(yīng)用“不應(yīng)是……而應(yīng)是”。 14.(xx四川,3,3分)依次在下列橫線處填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)現(xiàn)代自然科學(xué)　　　是研究單個(gè)的事物,還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過(guò)程,研究事物之間的各種關(guān)系,這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴(yán)密的綜合體系。 (2)在蘆山地震災(zāi)難面前,基層黨組織就是一個(gè)　　　的戰(zhàn)斗堡壘,他們行動(dòng)迅速,組織有力,幫助群眾有序疏散,及時(shí)救治傷員,成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。 (3)從此以后,黑格爾將父親的話牢記在心,每當(dāng)要出現(xiàn)　　　、貶低別人、粗暴打斷別人說(shuō)話苗頭的時(shí)候,他都會(huì)想到父親的提醒:“馬車越空,噪音就越大?！? A.不止　　無(wú)堅(jiān)不摧　　自以為是 B.不只 堅(jiān)不可摧 自以為是 C.不止 堅(jiān)不可摧 自行其是 D.不只 無(wú)堅(jiān)不摧 自行其是 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。對(duì)近義詞的辨析,注意從所給詞語(yǔ)的詞義、詞性、適用對(duì)象、感情色彩等角度考慮,一定要切合語(yǔ)境,切忌僅憑模糊的感覺(jué)作出判斷。不止:表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只:不但,不僅。根據(jù)句中的“還”可知前兩句話存在遞進(jìn)關(guān)系,因此應(yīng)選“不只”。堅(jiān)不可摧:非常堅(jiān)固,摧毀不了。無(wú)堅(jiān)不摧:沒(méi)有任何堅(jiān)固的東西不能摧毀,形容力量強(qiáng)大。根據(jù)(2)句語(yǔ)境可知,修飾“戰(zhàn)斗堡壘”的只能是“堅(jiān)不可摧”。自以為是:認(rèn)為自己的看法和做法都正確,不接受別人的意見。自行其是:按照自己認(rèn)為對(duì)的去做(不考慮別人的意見)。根據(jù)(3)句語(yǔ)意可知,應(yīng)選“自以為是”。 15.(xx遼寧,13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.爸爸工資不高,媽媽沒(méi)有穩(wěn)定的工作,生活拮據(jù),但他們兄弟二人都很懂事,讓棗推梨,關(guān)系融洽,很受鄰居們喜愛(ài)。 B.他潛心于文字學(xué)研究,身居書齋十多年,焚膏繼晷,頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫,終于取得了令人矚目的成就。 C.小李考慮問(wèn)題總是出于公心,勇?lián)?zé)任,從不患得患失,所以在這個(gè)有著十年奮斗歷程的團(tuán)隊(duì)中威望很高。 D.我攀過(guò)陡峭的崖壁,歷盡艱辛,登上絕頂,放眼望去,天無(wú)涯際,頓覺(jué)自己渺小,登高自卑之感油然而生。 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),讓棗推梨:指兄弟互相謙讓友愛(ài)。B項(xiàng),焚膏繼晷:點(diǎn)燃燈燭來(lái)接替日光照明,形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。C項(xiàng),患得患失:指對(duì)于個(gè)人的利害得失斤斤計(jì)較。D項(xiàng),登高自卑:登高山從低處開始。比喻事情循序漸進(jìn)。此處誤用為看見高山覺(jué)得自己很渺小。 16.(xx江蘇,2,3分)在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)讀者欣賞作品清新的故事,卻忽略了蘊(yùn)藏的熱情,欣賞文字的樸實(shí),卻忽略了作品隱伏的悲痛,實(shí)際上近于　　　。 (2)中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰,不管我們?cè)谌濉⑨?、道哪一條路上行走,　　　,最終都必然會(huì)在山頂上相逢。 (3)多年前,集團(tuán)首席執(zhí)行官就感覺(jué)自己　　　,在集團(tuán)迅猛發(fā)展、國(guó)際市場(chǎng)不斷拓展的今天,他的危機(jī)感絲毫未減。 A.南轅北轍　　異曲同工　　如臨深淵 B.買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C.南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D.買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。買櫝還珠:買下匣子,而把匣子里的珍珠歸還賣主。比喻沒(méi)有眼光,取舍不當(dāng)。句中表達(dá)的是取舍不當(dāng)這一意思,只能用“買櫝還珠”。異曲同工:不同的曲調(diào)演得同樣好,比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩,或者不同的做法收到同樣好的效果。殊途同歸:通過(guò)不同的道路走到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。結(jié)合語(yǔ)境,用“殊途同歸”合適。如臨深淵:如同處于深淵邊緣一般,比喻存有戒心,行事極為謹(jǐn)慎。如履薄冰:像走在薄冰上一樣,比喻行事極為謹(jǐn)慎,存有戒心。 B組　xx年高考題 1.(xx廣東,2,3分)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,特別是最近400年的突飛猛進(jìn),大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明,不再神秘。人們不再敬畏自然,憑借手中的科學(xué)技術(shù),肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄,爭(zhēng)相掠奪自然、破壞自然,把一個(gè)本不算大的地球折騰個(gè)底朝天。人類在發(fā)展中墮落,在違背自然中自掘墳?zāi)?。忤逆自然的人類將無(wú)法在大自然里頤養(yǎng)天年。　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.涇渭分明 B.肆意 C.忤逆 D.頤養(yǎng)天年 解析:A　本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng),“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明。可改為“一清二楚”;B項(xiàng),“肆意”意思為縱情任意,不受拘束。后多含貶義,謂不顧一切,由著自己的性子。用于此處,符合句意;C項(xiàng),“忤逆”,指違抗;冒犯。D項(xiàng),“頤養(yǎng)天年”,指保養(yǎng)年壽,安享晚年。語(yǔ)段對(duì)人類的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍?保持手法的連貫性,使用合理。 2.(xx浙江,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.在今年全國(guó)“兩會(huì)”上,溫總理對(duì)于一些地方房?jī)r(jià)還沒(méi)有回到合理價(jià)位,調(diào)控不能放松的表態(tài),讓市場(chǎng)對(duì)樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。 B.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 C.中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象,本是無(wú)情無(wú)知的,但經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展,積淀了豐厚的象征意蘊(yùn),成為傳統(tǒng)的審美意象。 D.毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞,它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘:藥品安全大如天,萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心。 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng),“對(duì)于”應(yīng)改為“對(duì)”。 B項(xiàng),釜底抽薪,比喻從根本上解決問(wèn)題,和前面的“從根本上”語(yǔ)義重復(fù),應(yīng)刪去“從根本上”;D項(xiàng),驚世駭俗,常指因言行異于尋常而使人感到震驚,不用于事情。 3.(xx四川,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.在施工過(guò)程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴(yán)重,救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng),克服困難搶救危重人員,并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。 B.2011年8月,科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座,幾十位科幻創(chuàng)作愛(ài)好者聆聽了他的報(bào)告,會(huì)后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問(wèn)題。 C.一項(xiàng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查表明,無(wú)論他們?cè)谛３煽?jī)多么優(yōu)秀,走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn),需要用勤奮、智慧與堅(jiān)韌去應(yīng)對(duì)。 D.在維也納金色大廳,經(jīng)常有不同膚色、不同語(yǔ)言的人們會(huì)聚在這里,他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映,久久回蕩。 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。本題將成語(yǔ)、虛詞、實(shí)詞結(jié)合在一起考查。A項(xiàng),如期而至:按照約定的期限到了。不合語(yǔ)境。B項(xiàng),垂詢,敬辭,指別人對(duì)自己的詢問(wèn)。搞反了對(duì)象。D項(xiàng),交相輝映:(各種光亮、彩色等)相互映照。形容對(duì)象錯(cuò)了。 4.(xx山東,4,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.在這次演講比賽中,來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下了深刻印象。 B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕,后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路,過(guò)起了瓜田李下的田園生活。 C.抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位,沒(méi)有擅離職守,久假不歸現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 D.五四時(shí)期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號(hào),奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛(ài)國(guó)情操和不屈的斗爭(zhēng)精神。 解析:D　本題意在考查考生掌握成語(yǔ)的數(shù)量和對(duì)成語(yǔ)準(zhǔn)確理解的能力,考查考生分析語(yǔ)境并據(jù)此確定成語(yǔ)的使用正確與否的能力。本題選用了常見常用的成語(yǔ),提供的語(yǔ)言環(huán)境比較通俗淺顯,為答題提供了足夠的信息依據(jù)。A項(xiàng),“巧舌如簧”指舌頭靈巧,像簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ),能說(shuō)會(huì)道。含貶義,形容演講選手,不合語(yǔ)境。B項(xiàng),“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。出自古樂(lè)府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠?！贝颂幨峭纳x。C項(xiàng),“久假不歸”原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行,后指長(zhǎng)期借用而不歸還。含貶義。此處望文生義。D項(xiàng),“奔走呼號(hào)”指一面奔跑,一面呼喚。形容為辦成某事而到處宣傳,以爭(zhēng)取同情和支持。奔走:奔跑。呼號(hào):叫喊。符合題意,使用恰當(dāng)。 5.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%,總收入同比增長(zhǎng)19.9%,增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目,顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。 B.4月以來(lái)的多輪強(qiáng)降水使鄱陽(yáng)湖水體面積由668平方公里擴(kuò)至2 370平方公里,以致極大地改善了江豚等珍稀水生動(dòng)物的生存環(huán)境。 C.國(guó)際田聯(lián)專家認(rèn)為,男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下,劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增,而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。 D.電視評(píng)論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化,主持人只有具備思想的創(chuàng)造性,才能將觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評(píng)說(shuō)。 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。D項(xiàng),鞭辟入里, 鞭辟:鞭策,激勵(lì);里:最里層。形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹,切中要害。A項(xiàng),側(cè)目,側(cè):斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。B項(xiàng),以致,連詞。用在下半句的開頭,表示下文是上述情況造成的結(jié)果,多指不好的。C項(xiàng),與日俱增:與:跟,和。隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。形容對(duì)象不對(duì)。 6.(xx江西,3,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上,如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。 B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講,觀點(diǎn)鮮明,切中時(shí)弊,真可謂不刊之論啊! C.無(wú)論東方還是西方,婚喪嫁娶,對(duì)普通人家來(lái)說(shuō)都不是小事,對(duì)皇家而言,就更不同凡響了。 D.滾滾長(zhǎng)江水,滔滔黃河浪,翻卷起中國(guó)歷史上多少為爭(zhēng)奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。 解析:B　本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng),如數(shù)家珍:數(shù):點(diǎn)數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶,比喻對(duì)所講的事情非常熟悉;B項(xiàng),不刊之論,指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論;C項(xiàng),不同凡響,凡響,平凡的音樂(lè)。形容事物不同尋常,多指文藝作品;D項(xiàng),茹毛飲血,茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃,比喻處在未開化狀態(tài)。此處望文生義。 7.(xx新課標(biāo)全國(guó),13,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.這位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,頭發(fā)卷曲,身材苗條,好似芝蘭玉樹,在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里,很容易被人認(rèn)出。 B.為化解部分旅客的不滿情緒,他們?cè)O(shè)立了“旅客投訴中心”,此舉說(shuō)明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí),還有聞過(guò)則喜的雅量。 C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑,兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路,二人上下其手地將他摁倒,結(jié)果人贓俱獲。 D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替,很少有人能從一而終地記住自己做過(guò)的華麗縹緲的夢(mèng),因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想。 解析:B　本題考查的是考生正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng),芝蘭玉樹:比喻有出息的子弟。形容對(duì)象錯(cuò)了。B項(xiàng),聞過(guò)則喜:聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項(xiàng),上下其手:比喻玩弄手法,串通作弊。褒貶不當(dāng)。D項(xiàng),從一而終:丈夫死了不再嫁人,這是舊時(shí)束縛婦女的封建禮教。形容對(duì)象錯(cuò)了。 8.(xx重慶,4,3分)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候,別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。　　　　他們從你身邊走過(guò)　　　　站在你身邊,也可能視而不見,　　　　你還不引人注目。而　　　　你長(zhǎng)成一株大樹,哪怕在很遠(yuǎn)的地方,別人也會(huì)看到你,并且欣賞你。 A.雖然　甚至　因?yàn)椤∪绻? B.雖然　或者　除非　只有 C.即使　或者　除非　只有 D.即使　甚至　因?yàn)椤∪绻? 解析:D　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。具體涉及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。文段選擇了一個(gè)典型的復(fù)句,但句子與句子之間的關(guān)系并不復(fù)雜,只要能理解前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系,不難得出答案。選詞填空,首先要整體感知,其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。三句話①②③構(gòu)成三個(gè)層次,①②與③構(gòu)成假設(shè)關(guān)系,①與②之間也是假設(shè)關(guān)系。理清關(guān)系后,相對(duì)就容易了。 9.(xx江蘇,2,3分)在下面一段話空缺處依次填入成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　筆名滿天下而原名湮沒(méi)無(wú)聞?wù)?事實(shí)上等于　　　　。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生,不如介紹茅盾來(lái)得響亮;介紹一位謝婉瑩女士,不如介紹冰心來(lái)得　　　　。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時(shí)候,仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬(wàn)歲后,非但真假難辨,而且　　　　。 A.改名換姓　大名鼎鼎　弄巧成拙 B.移花接木　如雷貫耳　弄巧成拙 C.改名換姓　如雷貫耳　弄假成真 D.移花接木　大名鼎鼎　弄假成真 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒(méi)無(wú)聞”應(yīng)填“改名換姓”,“移花接木”含有“暗中更換人和物,以假亂真”之意,與前文語(yǔ)境不符;第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來(lái)得響亮”一語(yǔ),所以選填“如雷貫耳”最為恰當(dāng);第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢(shì),填“弄假成真”。 10.(2011廣東,2,3分)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 近年來(lái),我國(guó)歷代文學(xué)巨匠的詩(shī)文專集、選集及各種匯編的整理問(wèn)世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國(guó)際文化交流的日益繁盛,各國(guó)文學(xué)讀物大量涌現(xiàn),使人自顧不暇。這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國(guó)新作的爭(zhēng)奇斗艷,也有選材不嚴(yán)的作品魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流看來(lái),文學(xué)翻譯家的辛勤勞動(dòng),大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長(zhǎng),因此也是值得重視的。 A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病 解析:B　本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng),蔚為大觀:形容事物美好而繁多,給人一種盛大的景象。用于此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng),自顧不暇:光顧自己還來(lái)不及。指沒(méi)有力量再照顧別人。用于此處不合語(yǔ)境?？梢愿臑椤澳坎幌窘印?。C項(xiàng),魚目混珠:比喻以假亂真,以次充好。用于此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng),詬病:意為指責(zé)。用于此處符合語(yǔ)境。 11.(xx廣東,2,3分)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡,但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻,記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天,他們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡,而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。 A.殊途同歸 B.斗轉(zhuǎn)星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡 解析:C　本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。殊途同歸:通過(guò)不同的道路,達(dá)到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的結(jié)果。斗轉(zhuǎn)星移:北斗轉(zhuǎn)向,眾星移位。表示時(shí)序變遷,歲月流逝。甚囂塵上:原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。本題的甚囂塵上用錯(cuò)對(duì)象。而且,褒貶也失當(dāng)。高科技手段是新事物,對(duì)舊事物之沖擊本為正常。銷聲匿跡:指隱藏起來(lái),不公開露面。現(xiàn)在也指事物消失。 12.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.今年春節(jié)期間,鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì),向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。 B.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下,我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段,去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 C.第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁,創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式,以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。 D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 解析:C　本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。A項(xiàng),“別無(wú)二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致,但語(yǔ)境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì)。B項(xiàng),“等量齊觀”等:同等;量:衡量,估量;齊:一齊,同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了,沒(méi)有量的差別了。C項(xiàng),“獨(dú)出心裁”原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。D項(xiàng),“首當(dāng)其沖”當(dāng):承當(dāng),承受;沖:要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。在句中感情色彩不當(dāng)。 13.(xx廣東,2,3分)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 欣逢您四十華誕,我們謹(jǐn)向您——親愛(ài)的母校,致以熱烈的祝賀。 四十年來(lái),您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子,或縱橫商海,運(yùn)籌帷幄,或潛心學(xué)界,激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中,總是首當(dāng)其沖。 親愛(ài)的母校,是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來(lái),是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量,是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。 A.莘莘學(xué)子 B.運(yùn)籌帷幄 C.首當(dāng)其沖 D.棟梁之材 解析:C　本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。A項(xiàng),“莘莘學(xué)子”指眾多的學(xué)子。此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng),“運(yùn)籌帷幄”指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)策略。也泛指籌劃決策。此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng),“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng),“棟梁之才”指擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。符合語(yǔ)境。 14.(xx北京,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①逐步推廣使用清潔的可再生能源,減少使用污染環(huán)境的能源,是　　　環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高,過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持　　　的地方,現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 ③具有世界影響的中國(guó)畫大師張大千,人物、花鳥、魚蟲、走獸無(wú)一不精,尤其　　　畫山水。 A.遏制　次序　善于 B.遏制　秩序　擅長(zhǎng) C.遏止　秩序　擅長(zhǎng) D.遏止　次序　善于 解析:B　本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制:重點(diǎn)是“制”,控制住/遏止:重點(diǎn)是“止”,使停止。顯然,目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止,排除C、D。善于:范圍廣/擅長(zhǎng):主要用于專業(yè)特長(zhǎng),如擅長(zhǎng)繪畫。“　　　畫山水”,應(yīng)該選用“擅長(zhǎng)”。 A組　xx年高考模擬題選粹 1.(廣州高三調(diào)研)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(　　) 《賽德克巴萊》是一部反映賽德克族反抗日本殖民統(tǒng)治的電影,影片運(yùn)用藝術(shù)的手法將眾多的歷史場(chǎng)景展現(xiàn)得淋漓盡致。為拍好這部電影,導(dǎo)演專門聘請(qǐng)了賽德克人郭明正為歷史顧問(wèn),經(jīng)過(guò)十年的苦心經(jīng)營(yíng),影片最終在我國(guó)臺(tái)灣大獲成功。電影的取材來(lái)源于歷史,故事既有演繹,也不乏虛構(gòu)。專家認(rèn)為,觀眾如果想要更充分地了解我國(guó)臺(tái)灣原住居民這一悲憫的抗日史實(shí),需要補(bǔ)充閱讀其他文獻(xiàn)資料。 A.淋漓盡致 B.苦心經(jīng)營(yíng) C.演繹 D.悲憫 解析:D　D項(xiàng),悲憫:哀憐;慈悲憐憫。一般用作動(dòng)詞,用在此處不恰當(dāng);宜改為“悲壯”。A項(xiàng),淋漓盡致:形容文章或語(yǔ)言等載體把所想要表達(dá)的東西表達(dá)得非常充分、透徹。B項(xiàng),苦心經(jīng)營(yíng):費(fèi)盡心思和精力來(lái)經(jīng)營(yíng)籌劃。C項(xiàng),演繹:推演引申,鋪陳發(fā)揮。 2.(廣東惠州調(diào)研)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 2012年1月5日下午,惠州花邊嶺廣場(chǎng)發(fā)生了一起車禍。面對(duì)突如其來(lái)的車禍,小轎車司機(jī)三魂掉了七魄,驚慌失措,被壓在車底下的女子已奄奄一息。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭,迅速趕過(guò)來(lái)的7名摩的司機(jī)齊心協(xié)力把小轎車抬起來(lái)搬開,拯救了一條生命,這真是三人成虎啊!醫(yī)生說(shuō):“多虧了現(xiàn)場(chǎng)的即時(shí)救助,否則后果不堪設(shè)想?！蹦Φ乃緳C(jī)江鶴松在接受采訪時(shí)說(shuō):“遇到這種事情,誰(shuí)都會(huì)想去幫忙,不可能袖手旁觀?！? A.突如其來(lái) B.三魂掉了七魄 C.三人成虎 D.不堪設(shè)想 解析:C　C項(xiàng),三人成虎:三個(gè)人都說(shuō)街市上有老虎,別人便以為真有老虎。比喻謠言一再反復(fù),就會(huì)使人信以為真。這里犯了望文生義的錯(cuò)誤。A項(xiàng),“突如其來(lái)”指出乎意料地突然發(fā)生。B項(xiàng),“三魂掉了七魄”比喻驚恐萬(wàn)狀,嚇得六神無(wú)主。D項(xiàng),“不堪設(shè)想”形容未來(lái)情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。 3.(廣東珠海模擬)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 隨著進(jìn)城務(wù)工人員規(guī)模不斷擴(kuò)大,隨遷子女完成義務(wù)教育后,繼續(xù)升學(xué)考試的問(wèn)題日益突出,隨遷子女能否在流入地參加高考的追問(wèn)愈演愈烈。日前,民眾千呼萬(wàn)喚的《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》終于出爐,1 200多萬(wàn)進(jìn)城務(wù)工人員子女終于可以參加異地高考。在因地制宜的方針指引下,各地異地高考方案原則上將由省級(jí)政府在年內(nèi)制定出臺(tái)。 A.愈演愈烈 B.千呼萬(wàn)喚 C.出爐 D.因地制宜 解析:A　A項(xiàng),“愈演愈烈”指事情或情況變得越來(lái)越嚴(yán)重?！白穯?wèn)”不能“愈演愈烈”,故錯(cuò)誤。B項(xiàng),“千呼萬(wàn)喚”比喻急切盼望。C項(xiàng)“出爐”比喻新產(chǎn)生出來(lái)。D項(xiàng),“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 4.(廣東湛江調(diào)研)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) “如今的鳳凰更像一座五光十色的娛樂(lè)城,一個(gè)土特產(chǎn)的露天超市。”作家馮驥才在提及鳳凰古城時(shí)說(shuō)的這番話,力透紙背地指出了鳳凰古城所面臨的危機(jī),古城原本應(yīng)該是歷史文化的載體,如今卻被過(guò)度的商業(yè)開發(fā)榨干了精氣神。解決之道,應(yīng)當(dāng)是剝離其過(guò)度的經(jīng)營(yíng)職能,將更大的空間留給歷史文化的保護(hù)。 A.五光十色 B.力透紙背 C.載體 D.剝離 解析:B　B項(xiàng),“力透紙背”形容寫字、畫畫十分賣力,或形容詩(shī)文等作品深刻有力。A項(xiàng),“五光十色”形容色澤鮮艷,花樣繁多,也比喻事物形形色色。C項(xiàng),“載體”泛指能夠承載其他事物的事物。D項(xiàng),“剝離”指分離。 5.(廣東六校聯(lián)考)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 8月14日清晨,隨著幾聲槍響,惡貫滿盈的殺人魔王周克華在重慶街頭被擊斃。據(jù)悉,數(shù)千名全副武裝的民警和武警參與了對(duì)周克華的追捕行動(dòng),此外,成都軍區(qū)某部也加入到搜捕的行列。連日來(lái),如此大張旗鼓地采取行動(dòng)對(duì)付一個(gè)劫匪,為近年來(lái)少有,凸顯出當(dāng)局除惡務(wù)盡的決心。聽到周克華被擊斃的消息,老百姓奔走相告,彈冠相慶。 A.惡貫滿盈 B.凸顯 C.除惡務(wù)盡 D.彈冠相慶 解析:D　D項(xiàng),彈冠相慶:彈冠,撣去帽子上的塵土,準(zhǔn)備做官。指一人當(dāng)了官或升了官,他的同伙互相慶賀將有官可做。多用于貶義,此處不合語(yǔ)境。A項(xiàng),惡貫滿盈:作惡極多,已到末日。B項(xiàng),凸顯:清楚地顯露。C項(xiàng),除惡務(wù)盡:清除壞人壞事或邪惡勢(shì)力必須徹底。 6.(廣東“六校教研協(xié)作體”聯(lián)考)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 最近,一則有關(guān)小區(qū)安全管理的帖子在“望江豪庭”的業(yè)主論壇及微博圈內(nèi)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),業(yè)主們口耳相傳,議論紛紛。據(jù)悉,事情的起因源自于中秋前后的一系列盜竊案。幾個(gè)不法分子趁小區(qū)業(yè)主外出之機(jī)登堂入室,大肆盜竊業(yè)主財(cái)物。面對(duì)這令人痛心疾首的事實(shí),業(yè)主將問(wèn)題反映至小區(qū)物管部,但物管部的反應(yīng)十分冷淡。更讓人難以想象的是,物業(yè)公司的保安主管竟百般找借口推脫責(zé)任,從而引起了業(yè)主的極大憤慨。 A.登堂入室 B.大肆 C.痛心疾首 D.難以想象 解析:A　A項(xiàng),“登堂入室”:比喻學(xué)問(wèn)或技能從淺到深,循序漸進(jìn),達(dá)到了很高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。B項(xiàng),“大肆”:毫無(wú)顧忌地進(jìn)行某種活動(dòng),常用于貶義。此處符合語(yǔ)境。C項(xiàng),“痛心疾首”:疾首:頭痛。心痛,頭也痛。比喻痛恨到極點(diǎn)或悲傷到了極點(diǎn)。D項(xiàng),“難以想象”:無(wú)法想象,難以理解。 7.(廣東韶關(guān)始興中學(xué)模擬)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 加快轉(zhuǎn)型升級(jí),建設(shè)幸福廣東,“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”,“雙提升”戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)“擴(kuò)籠壯鳥”,提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”、“拼體力”到“拼知識(shí)”、“拼智慧”,從生產(chǎn)到創(chuàng)意,從制造到創(chuàng)造,從貼牌到品牌,再次未風(fēng)先雨,在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,踐行科學(xué)發(fā)展觀中,敢為人先,正奮力“闖出一條新路”。 A.騰籠換鳥 B.未風(fēng)先雨 C.敢為人先 D.奮力 解析:B　B項(xiàng),未風(fēng)先雨:比喻未見事實(shí)先下結(jié)論,應(yīng)改為:一馬當(dāng)先。A項(xiàng),騰籠換鳥,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一種戰(zhàn)略舉措,就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”,再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來(lái),以達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。C項(xiàng),敢為人先:“敢”,勇敢、膽量;“先”,先知先覺(jué),指比別人早預(yù)知的事情,果斷地作出相應(yīng)的決策,敢于做別人不敢做的事情。D項(xiàng),奮力,充分鼓起勁來(lái)。 8.(廣東梅縣高級(jí)中學(xué)月考)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 每到“315”,廣大消費(fèi)者都有一腔“冤屈”要述說(shuō)、投訴。當(dāng)下的消費(fèi)維權(quán)生態(tài)和現(xiàn)實(shí)圖景不容樂(lè)觀,這是無(wú)庸置喙的。尚且不論現(xiàn)有的消費(fèi)維權(quán)法規(guī)是否完善,單說(shuō)不少地方相關(guān)執(zhí)法部門對(duì)生產(chǎn)銷售假冒偽劣商品的經(jīng)營(yíng)者的不訴不理,甚至沆瀣一氣、為虎作倀,已使消費(fèi)者消費(fèi)維權(quán)程序煩瑣勞神費(fèi)時(shí)、成本高企,維權(quán)之艱難“難于上青天”。因此,完善法律法規(guī)的同時(shí),加大執(zhí)法力度,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),營(yíng)造一個(gè)健康的消費(fèi)環(huán)境,可以說(shuō)是目前的當(dāng)務(wù)之急。 A.無(wú)庸置喙 B.尚且 C.為虎作倀 D.當(dāng)務(wù)之急 解析:C　C項(xiàng),為虎作倀:倀,倀鬼,古時(shí)傳說(shuō)被老虎吃掉的人,死后變成倀鬼,專門引誘人來(lái)給老虎吃。替老虎做倀鬼,比喻充當(dāng)惡人的幫兇。A項(xiàng),“無(wú)庸置喙”:喙,嘴;不容許插嘴,指不讓人有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。此處應(yīng)用“無(wú)庸置疑”。B項(xiàng),“尚且”:提出程度更甚的事例作為襯托,下文往往用“何況”呼應(yīng),表遞進(jìn)。此處應(yīng)用“姑且”或“暫且”。D項(xiàng),“當(dāng)務(wù)之急”指當(dāng)前應(yīng)該做的事情中最急需辦的事,和“目前的”重復(fù)了。 9.(廣東仁化中學(xué)模擬)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) “鉻膠囊”事件被媒體如火如荼地曝光后持續(xù)發(fā)酵,9家被曝光的藥企或許只是冰山一角。國(guó)家藥監(jiān)局(SFDA)在其網(wǎng)站發(fā)出公告,勒令此次9家涉案企業(yè)的13個(gè)批次鉻超標(biāo)藥用膠囊產(chǎn)品立即暫停銷售和使用。解決藥品安全問(wèn)題已然箭在弦上,但在事發(fā)12小時(shí)后的這一簡(jiǎn)單公告中,國(guó)家藥監(jiān)局對(duì)此不以為然,并未給出可能涉及產(chǎn)品的具體數(shù)量、召回時(shí)間及方式。 A.如火如荼 B.冰山一角 C.箭在弦上 D.不以為然 解析:D　D項(xiàng),不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。A項(xiàng),如火如荼:形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛,氣氛熱烈。B項(xiàng),冰山一角:指所暴露出來(lái)的只是事物的一小部分。含貶義。C項(xiàng),箭在弦上:比喻事情到了不得不采取行動(dòng)的時(shí)候。 10.(廣東陸豐碣石中學(xué)月考)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不正確的一項(xiàng)是(　　) “詩(shī)圣”杜甫在去世一千多年后的今天突然變得很忙,很火。借助網(wǎng)絡(luò)的推波助瀾,杜甫很忙:一會(huì)是送水工、肌肉男,一會(huì)是火影忍者、高達(dá)戰(zhàn)士……各種搞怪造型不一而足。年輕人“惡搞”杜甫畫像,拿名人大家開涮,這種穿鑿附會(huì)的做法不得不令人擔(dān)心,隨意拿文化名人消遣娛樂(lè),久而久之,會(huì)失了分寸,辱沒(méi)傳統(tǒng)。 A.推波助瀾 B.不一而足 C.開涮 D.穿鑿附會(huì) 解析:D　D項(xiàng),“穿鑿附會(huì)”指生拉硬扯的解釋,把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋。此處不合語(yǔ)境。A項(xiàng),“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物(多指壞的事物)的聲勢(shì)和發(fā)展,擴(kuò)大影響。B項(xiàng),“不一而足”原指不是一事一物可以滿足。后指同類的事物或現(xiàn)象很多,反復(fù)出現(xiàn),不止一個(gè),不能一一列舉。C項(xiàng),“開涮”指耍弄,開玩笑。 11.(廣東梅州皇華中學(xué)月考)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 從藥家鑫到李昌奎案,再到現(xiàn)在引發(fā)民間熱議的吳英案,最近,廢除死刑這一原本看起來(lái)遙不可及的法律命題,開始在普通民眾層面引起了爭(zhēng)議。如果說(shuō)幾年前,廢除死刑的觀點(diǎn)還被人道路以目的話,那么近幾年來(lái),“少殺、慎殺”的觀點(diǎn)已陸續(xù)成為各地法院在實(shí)踐中遵循的原則,也在民眾層面被逐步接受,不再被視為天方夜譚。 A.熱議 B.遙不可及 C.道路以目 D.天方夜譚 解析:C　C項(xiàng),道路以目:在路上遇到不敢交談,只是以目示意。形容人民對(duì)殘暴統(tǒng)治的憎恨和恐懼。此詞不合語(yǔ)境,不妥。A項(xiàng),熱議:指很多人積極發(fā)表意見而且意見不完全相同。B項(xiàng),遙不可及:指很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西。D項(xiàng),天方夜譚:比喻虛誕夸飾的議論、荒誕不經(jīng)的說(shuō)法。 12.(廣東新興慧能中學(xué)月考)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 兩艘中國(guó)商船在湄公河金三角水域遭遇襲擊,兩艘商船上的13人全部遇難。槍殺事件牽動(dòng)了國(guó)人的心。但正如向來(lái)都以變幻莫測(cè)面貌示人的金三角一樣,案件同樣撲朔迷離。一個(gè)月來(lái),大家眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。10月28日,9名泰國(guó)陸軍現(xiàn)役軍人懾于壓力主動(dòng)向泰國(guó)警方投案自首,至此,震驚東南亞的“10.5湄公河慘案”真相呼之欲出。 A.變幻莫測(cè) B.撲朔迷離 C.莫衷一是 D.呼之欲出 解析:D　D項(xiàng),呼之欲出:形容人像畫得逼真,似乎叫他一聲就會(huì)從畫中走出來(lái)。泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動(dòng)。這里屬于望文生義,可改為“水落石出”。A項(xiàng),變幻莫測(cè):變化很多,不能預(yù)料。B項(xiàng),撲朔迷離:形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不易識(shí)別;C項(xiàng),莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見分歧,沒(méi)有一致的看法。 13.(廣東潮州龍溪中學(xué)月考)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 王室是英國(guó)的象征。不過(guò),尊貴的女王也不妨給開幕式演出客串一回“邦女郎”:不僅詹姆斯邦德能夠冠冕堂皇地走進(jìn)女王官邸,陪女王乘直升機(jī)前往倫敦碗,還有個(gè)女王的替身代替她跳傘先于邦德降落到開幕式現(xiàn)場(chǎng)。憨豆先生混進(jìn)演奏會(huì)歌的交響樂(lè)團(tuán)里大肆搞笑,更是英國(guó)人用典型的平民化幽默讓歷來(lái)莊嚴(yán)的開幕式變得亦莊亦諧的絕妙嘗試。而且,倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕式還大膽顛覆奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)技屬性,盡可能淡化其體育和錦標(biāo)本色,突出其生活、社會(huì)和人性的內(nèi)涵。 A.客串 B.冠冕堂皇 C.亦莊亦諧 D.淡化 解析:B　B項(xiàng),冠冕堂皇:形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。A項(xiàng),“客串”在過(guò)去指非戲曲演員參加戲曲演出,演員臨時(shí)扮演自己本行以外的角色。C項(xiàng),“亦莊亦諧”形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣。指講話或文章既莊重正派,又幽默活潑。D項(xiàng),“淡化”原指使海水變成淡水,這里指弱化,減化。 14.(廣東執(zhí)信中學(xué)期中)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ),使用正確的一項(xiàng)是(　　) 七月流火,伴著倫敦奧運(yùn)的熱浪,高一級(jí)全體師生在武警邊防指揮學(xué)校進(jìn)行為期五天的軍訓(xùn)活動(dòng)。在級(jí)長(zhǎng)的組織下,軍訓(xùn)各項(xiàng)工作按部就班。白天同學(xué)們進(jìn)行站軍姿、正步走、齊步走等訓(xùn)練,一到了晚上,同學(xué)們以班為單位互相拉歌,整個(gè)校園歌聲盎然。雖然時(shí)間過(guò)去很久了,但同學(xué)們對(duì)當(dāng)時(shí)那些事情至今依然記憶猶新。 A.七月流火 B.按部就班 C.盎然 D.記憶猶新 解析:B　B項(xiàng),“按部就班”是指按照一定的步驟、順序進(jìn)行。也指按老規(guī)矩辦事,缺乏創(chuàng)新精神,此處取前者意。A項(xiàng),“七月流火”是指天氣逐漸轉(zhuǎn)涼。C項(xiàng),“盎然”是形容景象、氣氛、趣味等洋溢、蓬勃、旺盛的樣子,不能用來(lái)形容歌聲,可以改為“嘹亮”。D項(xiàng),“記憶猶新”過(guò)去的事,至今印象還非常清楚,就像剛才發(fā)生的一樣,注意“猶”是“還、依然”的意思,因此前面不能再加“還、依然”等詞。 15.(廣東興寧一中月考)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 縱觀國(guó)外幸福之城的概念,包括漫畫之都的一些案例,廣州與其千人一面,不如獨(dú)辟蹊徑,通過(guò)廣州根深蒂固的漫畫文化,對(duì)文化廣州進(jìn)行重塑,凸顯休閑、幽默、熱情、奔放的魅力,用虛幻的文化資源來(lái)帶動(dòng)我們的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展,并且?guī)?dòng)傳統(tǒng)的旅游,以及第三產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。 A.千人一面 B.獨(dú)辟蹊徑 C.根深蒂固 D.虛幻 解析:D　D項(xiàng),“虛幻”,空幻,不真實(shí),強(qiáng)調(diào)主觀幻想或結(jié)果。這里應(yīng)用“虛擬”等詞語(yǔ)。A項(xiàng),“千人一面”,一千個(gè)人的面孔都一個(gè)樣子。比喻文章或做事公式化、格式化,都是一個(gè)樣子。B項(xiàng),“獨(dú)辟蹊徑”,自己開辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。C項(xiàng),“根深蒂固”,比喻基礎(chǔ)深厚,不容易動(dòng)搖。 16.(廣東中山一中統(tǒng)測(cè))下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 我一個(gè)人看著車窗外,這是我第一次來(lái)傳說(shuō)中的大上海。這個(gè)國(guó)內(nèi)其他城市難以望其項(xiàng)背,蜚聲國(guó)際的大都市,正值晚上8點(diǎn)夜生活開始的時(shí)候,走在街上勁爆的音樂(lè)紛至沓來(lái)。但是這一切的繁華離我這么近,卻又那么遠(yuǎn)。我聽不懂他們的講話,我記不清錯(cuò)綜復(fù)雜的道路。 A.望其項(xiàng)背 B.蜚聲 C.紛至沓來(lái) D.錯(cuò)綜復(fù)雜 解析:C　A項(xiàng),望其項(xiàng)背:項(xiàng):頸的后部。能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊,表示差距不大,表示趕得上或比得上(多用于否定式)。難以~,不能~。B項(xiàng),蜚聲:聞名于。C項(xiàng),紛至沓來(lái):紛:多,雜亂;沓:重復(fù),多。形容紛紛到來(lái),連續(xù)不斷地到來(lái)。不合語(yǔ)境。D項(xiàng),錯(cuò)綜復(fù)雜:錯(cuò):交錯(cuò),交叉;綜:合在一起;錯(cuò)綜:縱橫交叉。形容頭緒繁多,相互糾結(jié),情況復(fù)雜。 B組　2011—xx年高