2019年高中語(yǔ)文 第四單元 古典詩(shī)歌 南朝詩(shī)兩首雙基限時(shí)練 粵教版必修1.doc

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2019年高中語(yǔ)文 第四單元 古典詩(shī)歌 南朝詩(shī)兩首雙基限時(shí)練 粵教版必修1 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(　　) A．潛虬(qin)　　愧怍(zu) 徇情(xn) 嶇嵚(qīn) B．沉疴(kē) 祁州(q) 豳風(fēng)(bīn) 霰雪(sn) C．灞涘(s) 綺霞(qǐ) 澄江(chnɡ) 芳甸(din) D．衾枕(qīn) 淫雨(yn) 褰開(kāi)(jiǎn) 悵然(chnɡ) 解析　A項(xiàng)徇：xn；B項(xiàng)霰：xin；D項(xiàng)褰：qiān。 答案　C 2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．棲川怍淵沉　怍：慚愧 B．薄霄愧云浮　?。合”? C．無(wú)悶征在今　征：證明 D．初景革緒風(fēng)　景：陽(yáng)光 解析　B項(xiàng)“薄”應(yīng)為“靠近”。 答案　B 3．下面對(duì)詩(shī)句的翻譯有誤的一項(xiàng)是(　　) A．進(jìn)德智所拙——要想增進(jìn)德業(yè)，又被自己智力低劣所限。 B．離群難處心——離開(kāi)群體的處境，也真難讓人安心。 C．持操豈獨(dú)古——我所擁有的，難道只有在古代。 D．去矣方滯淫——我將遠(yuǎn)離此地，在他鄉(xiāng)久留。 解析　C項(xiàng)應(yīng)為“堅(jiān)守節(jié)操豈只古人做得到”。 答案　C 4．下列有關(guān)《登池上樓》一詩(shī)的表述，正確的一項(xiàng)是(　　) A．“池塘生春草，園柳變鳴禽”緊扣早春景物的特點(diǎn)，由遠(yuǎn)及近，繪形繪色，達(dá)到了情景交融的境界。 B．“萋萋感楚吟”的大意是：“春草生兮萋萋”這首楚歌使我產(chǎn)生無(wú)限的悲傷。這是一個(gè)用典的詩(shī)句，表達(dá)了作者的憤憤不平之情。 C．“持操豈獨(dú)古，無(wú)悶征在今”抒發(fā)了詩(shī)人決心遠(yuǎn)離污濁的官場(chǎng)，歸隱山林的強(qiáng)烈愿望。 D．《登池上樓》這首詩(shī)是謝靈運(yùn)在任永嘉太守時(shí)所作，表現(xiàn)了作者官場(chǎng)失意、進(jìn)退維谷的感傷情緒。 解析　A項(xiàng)“繪形繪色”應(yīng)為“繪聲繪色”；B項(xiàng)“表達(dá)了作者的懷歸之情”；C項(xiàng)“詩(shī)人無(wú)心歸隱山林，故作曠達(dá)而已。” 答案　D 5．對(duì)謝朓《晚登三山還望京邑》理解正確的一項(xiàng)是(　　) A．“灞涘望長(zhǎng)安，河陽(yáng)視京縣”兩句用典精當(dāng)，對(duì)仗工整，道出了離京的原因和路程。這里的“灞涘”即“河陽(yáng)”，“長(zhǎng)安”即“京縣”。 B．謝靈運(yùn)《登江中孤嶼》詩(shī)中的兩句：“云月相輝映，空水共澄鮮”，與謝朓詩(shī)中的“余霞散成綺，澄江靜如練”意思相同，不過(guò)形容過(guò)實(shí)，不如小謝的這兩句鮮明空靈。 C．“佳期悵何許，淚下如流霰”兩句抒發(fā)了詩(shī)人延誤佳期的惆悵，描摹出詩(shī)人追悔不已，淚下如霰的情態(tài)。 D．詩(shī)人以“有情知望鄉(xiāng)，誰(shuí)能鬒不變”收束全詩(shī)，寫(xiě)的仍是傍晚時(shí)登上三山回望京都的情景，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。 解析　A項(xiàng)中，“灞涘”非指“河陽(yáng)”，“京縣”指洛陽(yáng)而非長(zhǎng)安；C項(xiàng)中，“佳期”指還鄉(xiāng)之期，寫(xiě)作者想到還鄉(xiāng)之期，心中充滿(mǎn)惆悵；D項(xiàng)中兩句抒發(fā)懷歸之情。 答案　B 6．下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．謝靈運(yùn)，東晉名將謝玄之孫，南朝宋代山水田園詩(shī)的鼻祖。 B．李白的“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)”的詩(shī)句中，“小謝”指南朝齊代詩(shī)人謝朓。 C．李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)中寫(xiě)到：“腳著謝公屐，身登青云梯”，其中“謝公”指謝靈運(yùn)。 D．謝朓詩(shī)風(fēng)清新、秀麗。他的寫(xiě)景詩(shī)吸收了謝靈運(yùn)作品中細(xì)致觀(guān)察與逼真描寫(xiě)的優(yōu)點(diǎn)，去除了謝靈運(yùn)詩(shī)中的晦澀之弊，成就很高。 解析　A項(xiàng)“山水田園詩(shī)”應(yīng)為“山水詩(shī)”。 答案　A 7．據(jù)要求填寫(xiě)出相關(guān)詩(shī)句。 (1)《登池上樓》中的“__________，__________”將初春景色的清新，自然生動(dòng)逼真地描繪出來(lái)了。 (2)《晚登三山還望京邑》中的“__________，__________”將春日暮景的鮮明的色彩用洗練流麗的語(yǔ)言描繪出來(lái)了。 (3)《晚登三山還望京邑》中體現(xiàn)詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的句子有：__________，__________。__________，__________？ 答案　(1)池塘生春草　園柳變鳴禽 (2)余霞散成綺　澄江靜如練 (3)佳期悵何許　淚下如流霰　有情知望鄉(xiāng)　誰(shuí)能鬒不變 二、閱讀理解 (一)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成8～9題。 孤　　雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。 8．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)中大雁的形象。 答：__________________________________________________ 解析　作者在“孤雁”的刻畫(huà)中融進(jìn)了自己的思想感情。分析“大雁”的形象時(shí)應(yīng)聯(lián)系杜甫的形象。 答案　這是一只悲傷寂寞而執(zhí)著的大雁：它不飲、不啄，只是一個(gè)勁飛著、叫著，追尋他的同伴，即使聲竭力衰無(wú)人理解也不放棄。詩(shī)人通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)自己孤苦無(wú)依、苦悶抑郁之情以及對(duì)理想的執(zhí)著。 9．試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。 答：__________________________________________________ 解析　分析時(shí)注意兩點(diǎn)，一是表現(xiàn)手法，二是藝術(shù)效果，即對(duì)突出形象表達(dá)感情的作用。 答案　示例：(一)頷聯(lián)用反襯的手法，“一片影”形容其形單影只，“萬(wàn)重云”形容道路遼遠(yuǎn)，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。(也可以說(shuō)，作者以“一片影”自喻。在那動(dòng)蕩不安的年月里，詩(shī)人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩(shī)人自己的影子，詩(shī)人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。) (二)尾聯(lián)用對(duì)比(反襯)手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。(也可以說(shuō)，使用了襯托的寫(xiě)法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂(lè)。表現(xiàn)了杜甫對(duì)親朋知己的思念，對(duì)一些俗客庸夫的厭惡。) (二)閱讀下面這首宋詞，完成10～11題。 水調(diào)歌頭臺(tái)城游 賀鑄 南國(guó)本瀟灑，六代浸豪奢。臺(tái)城游冶，襞箋能賦屬宮娃①。云觀(guān)登臨清夏，璧月留連長(zhǎng)夜，吟醉送年華?；厥罪w鴛瓦，卻羨井中蛙②。 訪(fǎng)烏衣，成白社，不容車(chē)。舊時(shí)王謝，堂前雙燕過(guò)誰(shuí)家？樓外河橫斗掛，淮上潮平霜下，檣影落寒沙。商女篷窗罅，猶唱《后庭花》。 注?、訇惡笾鞒龄暇粕?，宮中宴會(huì)，令八婦人襞(b，折紙)彩箋作詩(shī)，十客唱和，稍慢則罰酒。②“回首”二句：鴛瓦，華麗建筑物上覆蓋的鴛鴦瓦；井中蛙，陳亡，后主偕二妃躲入井中，隋軍揚(yáng)言欲下石，后主驚叫，隋軍用繩索把他們拉出井外。 10．結(jié)合詞作的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詞人所表達(dá)的情感。 答：__________________________________________________ 解析　此題考查對(duì)詩(shī)歌思想情感的鑒賞。分析詩(shī)歌的思想情感，需要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行深入解讀。在具體分析過(guò)程中，要抓住詩(shī)歌中一些能夠體現(xiàn)情感的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)而明確詩(shī)人寫(xiě)作的情感基調(diào)。如透過(guò)本詞中的“醉、羨、寒”等詞語(yǔ)，便能體會(huì)出詩(shī)人內(nèi)心的傷感情緒。這樣，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，便可以得到規(guī)范而全面的答案。 答案　上片通過(guò)偏安江南的六朝君主奢侈豪華、陳后主亡國(guó)的史實(shí)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詞人鮮明的態(tài)度和強(qiáng)烈的愛(ài)憎之情。下片化用唐人詩(shī)句，由詠史轉(zhuǎn)入撫今，表現(xiàn)滄桑巨變、興亡之感，抒發(fā)了作者對(duì)北宋朝廷奢侈腐化的不滿(mǎn)和批評(píng)。通過(guò)昔盛今衰的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)某些人奢靡的批評(píng)，抒發(fā)了作者空懷壯志、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶。 11．請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)這首詞的上片進(jìn)行賞析。 答：__________________________________________________ 解析　此題考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，需要對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行整體把握，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)所了解的具體手法，對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析。這首詞充滿(mǎn)著對(duì)往昔生活的回憶，又有著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)奈，很明顯作者運(yùn)用了對(duì)比手法。這樣，就可以由此進(jìn)行分析。 答案　對(duì)比。二、三句用生動(dòng)的史實(shí)鋪敘六朝最后一個(gè)君主陳叔寶驕奢淫逸的腐朽生活，第四句與二、三句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，以“回首”二字，由繁華陡折至敗亡，以“卻羨”二字，漫畫(huà)似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陳后主走投無(wú)路，最后連做井中蛙也不得的悲慘結(jié)局，表達(dá)了詞人對(duì)這些群丑的憤怒與鄙棄。 三、語(yǔ)言表達(dá) 12．依照示例，按要求回答問(wèn)題。 學(xué)校決定在校園里某些地方寫(xiě)上富有教育性的詩(shī)句，用來(lái)勸學(xué)和勵(lì)志，請(qǐng)你推薦一條，并說(shuō)明推薦理由。 注意：①必須是比較有名的詩(shī)句；②一定要寫(xiě)出作者。 示例：詩(shī)句：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。(陸游) 理由：它提醒師生，從書(shū)本上得到的知識(shí)還是比較淺薄的，必須親身實(shí)踐才能深刻理解，使之真正成為自己的知識(shí)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 詩(shī)句：________________________________________________ 理由：________________________________________________ 答案　示例：詩(shī)句：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。(朱熹) 理由：它用比喻的手法說(shuō)明，只有多讀書(shū)，知識(shí)才會(huì)不枯竭，才思才會(huì)不間斷。它鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。 詩(shī)句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫) 理由：它告訴人們，站得高才能望得遠(yuǎn)，可以激勵(lì)人們勇攀高峰，不斷進(jìn)取。 13．xx年1月，著名職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜獲得澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍和約1400萬(wàn)人民幣冠軍獎(jiǎng)金，湖北省領(lǐng)導(dǎo)在武漢機(jī)場(chǎng)為李娜舉行歡迎儀式并代表政府獎(jiǎng)勵(lì)李娜80萬(wàn)元。這一行為引起了各界人士的熱議，有人贊成，有人反對(duì)。 請(qǐng)你為雙方各擬一條理由，要求語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，每條不超過(guò)25字。 贊成：________________________________________________ 反對(duì)：________________________________________________ 答案　言之成理即可，示例：贊成：李娜向全世界展示了荊楚兒女的頑強(qiáng)拼搏精神，獎(jiǎng)勵(lì)李娜，是傳遞正能量。 反對(duì)：李娜不缺錢(qián)，獎(jiǎng)勵(lì)李娜可以有其他方式，80萬(wàn)應(yīng)該用在更需要的地方。 四、隨堂練筆 14．古人在不得志時(shí)往往寄情山水，你怎樣看待這種做法？談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 答：__________________________________________________ 答案　略