2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元第17課科學(xué)技術(shù)成就（一）教案1 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元第17課科學(xué)技術(shù)成就（一）教案1 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元第17課科學(xué)技術(shù)成就（一）教案1 人教新課標(biāo)版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元第17課科學(xué)技術(shù)成就（一）教案1 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力： 能列舉并掌握“兩彈一星”及載人飛船的名稱及發(fā)射時(shí)間，并能分析其成功研制的意義。 根據(jù)數(shù)字資料分析 “秈型雜交水稻”的推廣價(jià)值，掌握搜集整理、分析資料的技能。 通過學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的突出事跡，引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。 2.過程與方法： 利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)搜集和整理有關(guān)兩彈一星的資料，學(xué)習(xí)查找和收集材料的方法；分析兩彈一星、載人飛船研制成功的意義，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的洞察力和對(duì)未來的預(yù)見力； 比較中國(guó)同美、英等資本主義國(guó)家在制造核武器方面所用的時(shí)間圖表，提高學(xué)生歷史比較能力； 通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀： 能夠認(rèn)識(shí)發(fā)展國(guó)防科技的重要性； 通過講解建國(guó)以來，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，尤其是有些科技研究成果已躋身于世界先進(jìn)行列，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 從老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)歷程中，體會(huì)“世上無難事，只要肯登攀”這句話的含義，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的決心和信心。 設(shè)計(jì)思路 本課的主要內(nèi)容分兩部分，一是“兩彈一星”，二是“秈性水稻”的推廣，從整體看，內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少。但本課的內(nèi)容，學(xué)生很感興趣，所以在教學(xué)中，一是要拓寬，調(diào)動(dòng)學(xué)生大量搜集資料，充實(shí)本課內(nèi)容。二是要聯(lián)系實(shí)際，把歷史引入學(xué)生的身邊，使學(xué)生有效地去感性認(rèn)識(shí)。三是深入挖掘，如理解“兩彈一星”精神，分析國(guó)防建設(shè)與戰(zhàn)爭(zhēng)、和平的關(guān)系，理解老一輩科學(xué)家為振興中華自力更生、艱苦奮斗的精神等。 教學(xué)重點(diǎn) “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”培育推廣的意義。 “兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“雜交水稻之父”袁隆平。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)核武器和航天飛機(jī)、秈性雜交水稻等科技知識(shí)的理解。通過充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，指導(dǎo)學(xué)生課下多方面搜集相關(guān)資料，從而突破難點(diǎn)，掃清學(xué)習(xí)中的障礙。 教學(xué)方法 參與式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極地、多方面、多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)搜集整理資料的能力，培養(yǎng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 在和諧、愉悅的氛圍中求知，讓學(xué)生體會(huì)求知的快樂，這一課有大量的內(nèi)容可以通過音像資料展示出來，讓學(xué)生直觀全面地了解體會(huì)“兩彈一星”偉業(yè)的過程和秈性雜交水稻推廣價(jià)值。 多媒體、多信息渠道教學(xué)方法綜合運(yùn)用。 教學(xué)滲透點(diǎn) ①通過對(duì)史實(shí)的描述，提高學(xué)生語言概括、口頭表達(dá)及表演能力。 ②根據(jù)史實(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，珍惜今天安定團(tuán)結(jié)的大好局面。 ③通過上網(wǎng)搜集和查詢資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。 教學(xué)資源 ①教師教學(xué)用書（人民教育出版社出版，八年級(jí)下冊(cè)）。 ②自制多媒體課件。 ③網(wǎng)站資料。 ④關(guān)于兩彈一星研制的錄像片段；《感動(dòng)中國(guó)》（袁隆平）片斷。 板書設(shè)計(jì) 過程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課： 中華人民共和國(guó)成立后，盡管我國(guó)的科技事業(yè)和祖國(guó)的命運(yùn)一樣經(jīng)歷了不平坦的道路，但在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者保持自力更生、艱苦奮斗的精神，在國(guó)防建設(shè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域里填補(bǔ)了一項(xiàng)又一項(xiàng)空白，取得了滿舉世矚目的成就，提高了國(guó)際地位，更為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神影響了一代又一代人，航天員楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等成為我們廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣。今天我們就來學(xué)習(xí)： 第六單元 科技教育與文化 第17課 科學(xué)技術(shù)的成就（一）（板書課題） 講授新課： 播放關(guān)于中國(guó)“兩彈一星”研制過程的錄像片，以生動(dòng)的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成果。 探究：中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功的時(shí)間？“兩彈一星”指什么？ 下面我們來看一下世界主要有核國(guó)家從研制成功原子彈、導(dǎo)彈到研制成功氫彈所需的時(shí)間： 國(guó)名 美國(guó) 前蘇聯(lián) 英國(guó) 中國(guó) 時(shí)間 7年零4個(gè)月 4年 4 年零7個(gè)月 2年零8個(gè)月 通過這個(gè)資料，可以看出，研制核武器，我國(guó)科學(xué)家付出了極其艱辛的努力，請(qǐng)同學(xué)展示一下你搜集到的科學(xué)家的杰出代表鄧稼先的情況。 學(xué)生展示搜集的資料，全班共享。 從鄧稼先的身上我們看到了科學(xué)家的崇高愛國(guó)主義精神和無私奉獻(xiàn)精神，這是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。 請(qǐng)同學(xué)們思考一下，當(dāng)年在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，耗費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力來研制“兩彈一星”，特別是“兩彈”根本沒派上用場(chǎng)，你認(rèn)為有必要嗎？（學(xué)生分小組討論，推選代表總結(jié)發(fā)言）（明確）代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)科技達(dá)到的先進(jìn)水平，加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，提高了國(guó)際地位；也打破了帝國(guó)主義的核壟斷，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義。 核武器的研制，只是在國(guó)防科技方面取得了成功，要轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的國(guó)防力量，還要空間技術(shù)的支持。請(qǐng)同學(xué)們看書，搜尋重要信息： 1970年4月“長(zhǎng)征1號(hào)”火箭將“東方紅1號(hào)”衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。我國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。 xx年，我國(guó)成功發(fā)射了第一艘無人飛船。（教師簡(jiǎn)介我國(guó)的運(yùn)載火箭技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位） 有哪位同學(xué)知道，我們?cè)谀囊荒瓿晒Πl(fā)射了第一艘載人飛船？（學(xué)生展示搜集到xx神五、xx年“神六”的情況） 原子彈和航天技術(shù)的發(fā)展讓中國(guó)人不再受恐嚇！而袁隆平使中國(guó)人不再挨餓！ 學(xué)生展示搜集到的關(guān)于袁隆平和秈性雜交水稻的資料。教師展示xx感動(dòng)中國(guó)關(guān)于袁隆平的錄像。在此基礎(chǔ)上指出：有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國(guó)農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。今天中國(guó)水稻種植面積中，約有一半是采用袁隆平培育的雜交產(chǎn)品，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。xx年，袁隆平領(lǐng)導(dǎo)的超級(jí)雜交稻項(xiàng)目不斷取得重大突破，在育種方面提前一年實(shí)現(xiàn)了大面積畝產(chǎn)超過800公斤的目標(biāo)，這意味著每年又可以多養(yǎng)活7500萬人。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決這個(gè)世紀(jì)饑餓問題的法寶。國(guó)際上把雜交稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”。 鞏固小結(jié)： 教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探究：從我國(guó)國(guó)防、農(nóng)業(yè)方面取得的重大成就來看，建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展，原因是什么？如何理解鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷？ [（1）人民政府十分重視科技工作，成立中國(guó)科學(xué)院；中共中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，制定科技發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃；（2）廣大科技工作者的熱情投入和海外一些中國(guó)優(yōu)秀科學(xué)家的紛紛回國(guó)；（3）1978年以來，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力進(jìn)一步結(jié)合，推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。]