2019-2020年八年級歷史下冊 第五單元 第15課 鋼鐵長城教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史下冊 第五單元 第15課 鋼鐵長城教案 新人教版 【教學目標】 知識與能力 了解和掌握以下知識點：中國人民解放軍第一支海軍的建立；我國自行研制的導彈驅逐艦；我國自己制造的核潛艇；現代化海軍的多兵種；人民空軍的誕生；飛機的國產化；空軍的現代化；導彈部隊的組建；導彈部隊的裝備；導彈的作戰(zhàn)企圖；當前我軍的重大改革內容 過程與方法 通過指導學生利用教材中的圖片資料、收集課外資料、觀看影像資料等，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發(fā)展過程的歷史，培養(yǎng)學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養(yǎng)學生綜合分析、比較能力 情感態(tài)度 與價值觀 認識到鋼鐵長城的形成，反映了國家和民族的日益強大，提高了我國的國際地位，從而增強民族自豪感；認識到堅固的國防是建設中國特色社會主義的重要保證；加強國防教育，增強學生國防觀念，從而使學生樹立起為中國的國防建設貢獻力量的責任感 【重點難點】 教學重點：現代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發(fā)展，了解當前我國國防建設的新動向。 教學難點：國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯(lián)系，理解國防建設與經濟建設協(xié)調發(fā)展的關系。 2　教學過程 一、導入新課 教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長城，當初統(tǒng)治者修筑長城的目的是什么呢？ 學生回答：是為了抵御外族的掠奪和屠殺，保衛(wèi)國家安全。 教師：對，如今我們不再依靠長城來保衛(wèi)國家的安全，古老的泥土城墻被現代化裝備的中國人民解放軍這座鋼鐵長城所取代，但長城仍是國防的象征。今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。 二、新課講授 目標導學一：陸、海、空軍的建設 (一)陸軍 1．圖片展示： 某重裝陸軍部隊 2．教師提問：中國人民解放軍陸軍是何時建軍的？ 提示：1927年8月1日。 3．教師講述：新中國成立后，陸軍的新發(fā)展。 新中國建立的時候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經過幾十年的發(fā)展，我國陸軍的現代化水平大大提高，發(fā)展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現代化部隊，武器裝備不斷更新。 4．教師過渡：陸軍是人民軍隊中最早建立的軍種，那么其后建立的軍種是哪一個？(學生回答)接下來我們來學習有關海軍的內容。 (二)海軍 1．播放xx年4月我國海上閱兵式的視頻。 2．教師講述：2009年4月23日，我國在青島成功地舉行了人民海軍歷史上最大規(guī)模的多國海軍閱兵式，向全世界展示了我國海軍建設取得的偉大成就。海軍閱兵式為什么要選在4月23日進行？ 提示：在新中國成立前夕的4月23日，解放軍的第一支海軍部隊——華東軍區(qū)海軍建立。 3．教師提問：新中國成立后，我國相繼建立了哪幾支海軍？ 提示：北海、東海和南海艦隊。 4．史料展示： 1970年12月，中國自第一艘攻擊型核潛艇服役后，加快了研制戰(zhàn)略導彈核潛艇的步伐。1983年8月，中國自行研制、建造的第一艘戰(zhàn)略導彈核潛艇正式服役。1988年9月27日，中國的戰(zhàn)略導彈核潛艇水下發(fā)射運載火箭獲得圓滿成功，中國從此擁有了自己的海上核反擊力量。 5．教師提問：讀材料和教材，說說20世紀70年代，我國海軍有了什么新的發(fā)展。 提示：陸續(xù)裝備導彈驅逐艦和核潛艇。 6．教師繼續(xù)提問：20世紀90年代以后，又有哪些提高？ 提示：海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰(zhàn)隊等多兵種組成。xx年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。 7．引導學生思考：近代我國也曾經建立了一支強大的海軍，請問這支海軍是什么？最后結局如何？ 提示：北洋艦隊，在甲午中日戰(zhàn)爭中全軍覆沒。 8．學生分組討論：為什么舊中國有海無防，而新中國的海軍能夠保衛(wèi)祖國的海疆？ 提示：舊中國國力很弱，海防松弛，無力抵抗外國的侵略，曾先后敗于法國和日本等。新中國制度先進，能夠有效地集中國力投入國防建設，建成了強大的現代化海軍。 9．教師小結、過渡：新中國的國防建設不但在海軍方面取得了長足進展，而且在空軍建設上也有重大突破。 (三)空軍 1．史料展示： “1956年國慶閱兵過程中，當飛機經過天安門廣場上空接受檢閱時，毛澤東在天安門城樓上指著飛過去的飛機，高興地對外賓說：‘我們自己制造的飛機飛過去了?！? 2．教師提問：毛澤東這句話說明我國的空軍有什么新的發(fā)展？ 提示：我國空軍裝備的飛機走上了國產化的道路。 3．圖片展示： 中國新型戰(zhàn)機殲20 4．教師講述：上圖是中國最新型的戰(zhàn)斗機。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型的飛機，空軍現代化建設有了新飛躍。 5．引導學生回答：建立人民空軍的基本情況。 提示：人民空軍是在陸軍的基礎上建立起來的。 6．教師提問：人民空軍建立后經歷了什么戰(zhàn)爭的考驗？ 提示：朝鮮戰(zhàn)爭。 7．教師繼續(xù)提問：人民空軍的發(fā)展經歷了怎樣的過程？ 提示：人民空軍建立早期，飛機主要從國外購買，后來逐步走上國產化道路。改革開放以來，我國自行研制和引進了一批新型飛機，空軍的現代化建設有了新的飛躍，成為保衛(wèi)祖國領空的鋼鐵衛(wèi)士。 目標導學二：導彈部隊的發(fā)展 1．圖片展示： 早期DF－21中程彈道導彈 2．教師提問：我國的戰(zhàn)略導彈部隊是何時建立的？它主要承擔什么任務？ 提示：我國的戰(zhàn)略導彈部隊組建于1966年，它主要承擔核反擊的任務。 3．教師講述：我國的戰(zhàn)略導彈部隊的基本情況。 我國的戰(zhàn)略導彈部隊開始創(chuàng)建于1957年12月，時屬炮兵建制。1959年6月決定將國防部第五研究院第一教導大隊第一教導營擴編為地地導彈戰(zhàn)斗營，這是我國第一支地地導彈部隊，也是今天戰(zhàn)略導彈部隊的“種子部隊”。1966年6月，中央決定組建第二炮兵，直屬中央軍委領導，原地地導彈部隊劃歸第二炮兵建制。同年7月1日，中國戰(zhàn)略導彈部隊正式成立，被命名為“第二炮兵”。2015年12月31日，第二炮兵更名為火箭軍。 目標導學三：新時代強軍之路 1. 多媒體展示圖片： 中國建軍90周年閱兵現場 2．教師提問：同學們看圖片之后有何感想？ 提示：同學們可以各抒己見。 教師總結：同學們都表達了對中國人民解放軍日新月異的進步感到自豪和欣喜。這一方面與我們的軍事裝備的進步有關，還與另一個重要的因素密切相關，那就是對軍隊的組織編制作出了特別的安排，請同學們閱讀教材第80頁的內容，說說中國人民解放軍在哪些方面做了調整。 提示：(1)軍種建設上，出現了陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊五大軍種。 (2)戰(zhàn)區(qū)建設上重新劃分為東、南、西、北、中部五個戰(zhàn)區(qū)。 (3)形成軍委管總、戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)、軍種主建的新格局。 教師總結：同學們總結得很對，原來我們陸、海、空、二炮四個軍種，現在變成了五個軍種；原來我們是七個軍區(qū)，現在是五大戰(zhàn)區(qū)；而且對各自的職能作出了相應的安排，為的只是建設更加強大的人民軍隊。另外，我們人民軍隊的一個鮮明的特點是特別注重政治工作，課本中強調政治工作是新形勢下能為強軍目標提供堅強政治保證?？磥硪恢碛袕姶髴?zhàn)斗力的部隊是需要全面建設的。 三、課堂總結 新中國成立后，尤其是改革開放以來，人民解放軍的現代化建設獲得了巨大的發(fā)展，在保衛(wèi)祖國邊疆和社會主義建設中發(fā)揮了重要作用，成為維護我國安全和保障社會主義現代化建設的鋼鐵衛(wèi)士。 3　板書設計 4　教學反思 本節(jié)課引導學生在新情境中分析和解決問題，根據問題要求重新歸納本課知識，并回憶所學相關知識，以深入理解和掌握本課知識。還通過各種形式激發(fā)學生學習歷史的興趣，注意培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。 需要加強的方面是對學生愛國主義精神的教育，這需要加強在情感領域的引導。