2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 元素教案2 (新版)新人教版 (I).doc
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2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 元素教案2 (新版)新人教版 (I)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)生學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法,逐步記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào),了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素。初步認(rèn)識(shí)元素周期表過(guò)程方法學(xué)生學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法,逐步記住一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào),了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素。初步認(rèn)識(shí)元素周期表情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識(shí)觀。教學(xué)重點(diǎn)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法與意義教學(xué)難點(diǎn)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法與意義教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖元素的分類(lèi)【引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律】書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字:氦、氧、氫、碳、鐵、溴,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)元素漢字偏旁與它們組成單質(zhì)的種類(lèi)或狀態(tài)之間的聯(lián)系?!練w納】元素分類(lèi):金屬元素、非金屬元素(固、液、氣)稀有氣體元素。三.元素的表示方法【提問(wèn)】為了交流方便用元素符號(hào)來(lái)表示元素如:N,P,O、Ca等,閱讀教材說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)表示能什么含義呢?Fe3FenFe【提問(wèn)】如何正確書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)呢?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75頁(yè)-76頁(yè)內(nèi)容?!静贾萌蝿?wù)】熟記75表中元素符號(hào)四 元素周期表【創(chuàng)設(shè)情境】投影展示門(mén)捷列夫頭像和元素周期表,簡(jiǎn)介元素周期表的形成史.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容.【活動(dòng)與探究】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合附錄(元素周期表)完成教材76-77頁(yè)的活動(dòng)探究。五.歸納小結(jié)提問(wèn):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?大家交流交流。六、布置作業(yè)觀察偏旁與它們組成的單質(zhì)種類(lèi)狀態(tài)之間的聯(lián)系,并將元素分類(lèi)。一起整理。帶著問(wèn)題閱讀教材,回答問(wèn)題。宏觀:表示這種元素,微觀:這種元素的一個(gè)原子。完成3個(gè)例題。閱讀教材總結(jié)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)的方法、注意事項(xiàng)。觀看,聆聽(tīng),閱讀.。參與活動(dòng)??偨Y(jié)、交流。課下完成。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用規(guī)律。提高自學(xué)能力。通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)自學(xué)成果,查漏補(bǔ)缺?;瘜W(xué)史的了解,增加熱愛(ài)科學(xué)的熱情。激發(fā)興趣,增進(jìn)對(duì)元素周期表的了解。培養(yǎng)學(xué)生歸納、表達(dá)能力。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖課題2 元素 定義:具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的原子的總稱(chēng)。 寫(xiě)法:第一字母大寫(xiě),第二字母小寫(xiě)表示:元素符號(hào) 含義:表示一種元素該元素的一個(gè)原子 分類(lèi):金屬元素非金屬元素稀有氣體元素 元素周期表:有規(guī)律地將元素排列(橫行為一周期,縱行為一族)課堂練習(xí)結(jié)合配套練習(xí)教師講解有關(guān)練習(xí)題學(xué)生積極練習(xí)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)提高自學(xué)能力。通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)自學(xué)成果,查漏補(bǔ)缺。教學(xué)反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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