2019-2020年九年級歷史下冊 2.4《經(jīng)濟大危機》學案魯教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 2.4《經(jīng)濟大危機》學案魯教版 學習目標： 1、資本主義的相對穩(wěn)定時期；1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機；羅斯福新政的目的、特點、主要措施及其效果。 2、 使學生認識資本主義世界經(jīng)濟危機是資本主義制度的根本矛盾發(fā)展的必然結果。 3、 分析羅斯福新政在歷史上所起的作用。 學習重點：1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機 羅斯福新政的目的及主要措施 學習難點：有關本主義經(jīng)濟危機的概念 二、自主學習 充分準備 （基礎知識鞏固，找出重要時間、事件等基本要素并牢固記憶） （一）、經(jīng)濟大危機 （1）背景：20世紀20年代，特別在1924~1929年資本主義世界基本上處于 時期，主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”一時。但是，這一“繁榮”背后卻孕育著嚴重危機。 （2）時間： ~ 年。 （3）范圍：首先開始于 ，后來迅速席卷到整個資本主義世界。 （4）特點：涉及 特別廣；持續(xù) 比較長； 特別大 （5）影響： ①經(jīng)濟危機中，工人大量失業(yè)，工資大幅下降，勞動人民 。 ②嚴重的經(jīng)濟危機，引起了 ，資本主義各國 尖銳， 動蕩。各國資產(chǎn)階級紛紛尋找出路。 （二）、 羅斯福新政 （1）原因：受 的影響。 （2）目的：是在 內(nèi)部進行調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟的 ，以消除經(jīng)濟危機。 （3）時間： 年。 （4）中心措施：對 的調(diào)整。頒布了《 法》 （5）結果：取得了顯著成效，使美國擺脫了經(jīng)濟危機。 （6）意義：美國 緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善； 得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展；資本主義國家對 得到加強；美國聯(lián)邦政府的 明顯增強。新政在美國和世界資本主義發(fā)展史上具有重要意義。 三.預習成果展示（自主進行：小組展示、組際交換矯正、評價） 四.課堂探究、展示、評價 1、經(jīng)濟危機的實質(zhì)是什么？經(jīng)濟危機帶來的影響。 2、20世紀30年代的美國總統(tǒng)是誰？根據(jù)你所了解的知識，談談他對美國和世界的貢獻是什么? 五.教師反饋與點撥、師生小結 通過本節(jié)課你了解了哪些關于經(jīng)濟危機和羅斯福新政的相關知識？ 六.學生回頭看（根據(jù)情況有重點的看書或背誦） 七.當堂達標（翻番式檢查、小組交換矯正、評價） 1．20年代資本主義世界“繁榮”背后隱藏的危機包括 （　 ） ①生產(chǎn)與消費的矛盾日益嚴重②分期付款的消費促成虛假繁榮 ③通貨膨脹率高居不下④過度的股票投機增加了金融風險 A．①②③　　B.①③④　　C.①②④　　D.②③④ 2．經(jīng)濟危機發(fā)生后，資本家銷毀產(chǎn)品的目的是 （ ?。? A．刺激消費　　B.擴大再生產(chǎn)　　C.穩(wěn)定價格　　D.改換新產(chǎn)品 3．這次大危機的特點中，不包括 （ ） A．工農(nóng)業(yè)、商業(yè)金融全面危機　　B.破壞性超過以往任何一次危機 C．危機首先從戰(zhàn)敗國發(fā)生　　　　D.經(jīng)濟危機加劇了世界戰(zhàn)爭的危險 4.在經(jīng)濟危機中受害最深的是 （ ） A.廣大人民群眾 B.資本家 C.資產(chǎn)階級政府 D.壟斷資本家 5.羅斯?！靶抡钡奶攸c是 （ ） A.把私營企業(yè)變?yōu)楣?B.加強國家對經(jīng)濟的干預和指導 C.為失業(yè)工人提供大量就業(yè)機會 D.防止盲目競爭避免生產(chǎn)過剩． 6．閱讀下列材料： 材料一：美國股票市場崩潰給各部門帶來毀滅性的災難。1932年，全國1.8萬家銀行庫存現(xiàn)金不過60億美元卻要應付410億美元的存款。汽車工業(yè)僅開工5%，全國工業(yè)生產(chǎn)下降了47%。到1933年全國失業(yè)人數(shù)達1300萬以上對外貿(mào)易的進出口總值下降了70%。 材料二：1933年3月4日，美國第32任總統(tǒng)就任，發(fā)表了“只有恐懼本身才是我們感到恐懼的東西”的著名的就職演說。上任第二天，就推行“新政”。 材料三：1934年秋，經(jīng)濟得到有限恢復，1936年銀行恢復了正?；顒?，農(nóng)業(yè)收入增加進一倍，許多工業(yè)部門恢復到1929年水平，國民收入比1933年增加了50%……但1938年的失業(yè)率仍高達10%…… 結合所學知識回答： ⑴材料一描繪的是什么史實？它有什么特點?試簡述導致這個史實出現(xiàn)的主要原因是什么？ ⑵材料二中的“新政”是由誰推行的？其主要內(nèi)容有哪些？推行它的目的是什么？ ⑶材料二中的“新政”與史料一有什么聯(lián)系？與史料三有什么聯(lián)系？ 十、教后記（學后記）