2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題8 化學(xué)肥料復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題8 化學(xué)肥料復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題8 化學(xué)肥料復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學(xué)下冊 課題8 化學(xué)肥料復(fù)習(xí)學(xué)案（新版）新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解常見化肥的種類和作用； 2．認(rèn)識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護(hù)的意識； 3．初步學(xué)會鑒別常見化肥（氮肥、磷肥、鉀肥）的方法。 【活動方案】 活動一、了解常見化肥的種類和作用 閱讀課本P79~80的內(nèi)容，回答下列問題： 物質(zhì) 主要作用 化肥類別 鉀肥 化學(xué)式 磷礦粉 過磷酸鈣 氯化鉀 氯化銨 氨水 尿素 碳酸氫銨 硫酸鉀 硝酸鉀 提供磷元素，使植物根系發(fā)達(dá)，增強抗寒和抗旱的能力 氮肥 提供氮元素，使植物生長茂盛，葉色濃綠 磷肥 提供鉀元素，增強植物抗病蟲害和抗倒伏的能力 復(fù)合肥料 能提供兩種或兩種以上的營養(yǎng)元素 小組先獨立完成下列問題，再小組討論匯報。 1．先在對應(yīng)物質(zhì)前面的方框內(nèi)寫出該物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式，然后將“化肥類別”分別與“物質(zhì)”及“主要作用”相應(yīng)內(nèi)容連線。 2．植物生長需要“氮”、“磷”、“鉀”。“氮”、“磷”、“鉀”是指原子、分子、離子還是元素？ 3．氫氧化鉀也含有鉀元素。能否將氫氧化鉀當(dāng)做鉀肥來使用？ 4．小明發(fā)現(xiàn)田里的小麥葉子發(fā)黃，還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象。小明應(yīng)該施加什么化肥？ 活動二、認(rèn)識化肥及農(nóng)藥對環(huán)境的影響，增強環(huán)境保護(hù)的意識。 1．閱讀課本P81~82，回答下列問題： （1）化肥的不合理使用，會帶來哪些污染？ （2）化肥是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不可缺少的部分，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能減少化肥對環(huán)境的影響？ 活動三、初步學(xué)會鑒別常見化肥（氮肥、磷肥、鉀肥） 現(xiàn)有尿素、碳酸氫銨、氯化銨、硫酸銨、氨水、磷礦粉、過磷酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀等9種化肥。 1．先看一看，聞一聞這9種化肥；再取少量固體與小試管中，加水溶一溶，找出與眾不同的化肥，放在一旁。 2．分析剩余的5種化肥的組成，你能否找出其中的銨態(tài)氮肥？ 3．如何將2中找出的兩種銨態(tài)氮肥區(qū)分出來？剩余的三種化肥如何進(jìn)一步區(qū)分呢？ 4．碳酸氫銨應(yīng)如何保存？銨態(tài)氮肥在施用時能否與堿性物質(zhì)混合施用？ 【檢測反饋】 1．為了使某地區(qū)的農(nóng)作物增強抗寒、抗旱的能力，專家建議最好施用磷肥。下列化肥適合使用的是 （　　） A．K2SO4 B．Ca(H2PO4)2 C．NH4NO3　　 D．KNO3 2．小紅發(fā)現(xiàn)庭院所種植的植物許多倒伏了，并伴有葉色發(fā)黃、植株矮小的現(xiàn)象。他應(yīng)該 選下列的哪種復(fù)合肥料來進(jìn)行施用 （　　） A．NH4Cl B．CO(NH2)2 C．NaCl D．KNO3 3．草木灰是農(nóng)村廣泛使用的一種農(nóng)家肥，它的水溶液顯堿性，下列化肥中能與草木灰混合使用的是 （　?。? 　 A．CO(NH2)２　　　B．NH4Cl　　 　C．NH4NO3　　　　D．(NH4)2SO4　　 4．在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中更合理使用化肥。下列化肥從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的一種是 （　?。? A．硝酸銨　　　　B．磷礦粉　　 　C．硫酸鉀　　 　D．氯化鉀