2019-2020年九年級(jí)政治《3.1 和平發(fā)展 時(shí)代主題》教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治《3.1 和平發(fā)展 時(shí)代主題》教案 粵教版 一、教學(xué)分析 （一）內(nèi)容分析 《和平發(fā)展 時(shí)代主題》，是《科學(xué)發(fā)展 振興中華》的第一目?jī)?nèi)容。 主要教學(xué)內(nèi)容有：（1）和平與發(fā)展是時(shí)代的主題；（2）經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)；（3）我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位。 （二）教情分析 1．教學(xué)目標(biāo)分析： （1）知識(shí)目標(biāo): 了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展；知道危及世界和平與發(fā)展的主要因素；理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系；了解我國(guó)在對(duì)外交往中的表現(xiàn)；知道我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位、作用。 （2）能力目標(biāo): 提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展、關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力、采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 理解謀求和平與發(fā)展，促進(jìn)合作與進(jìn)步已成為不可阻擋的歷史潮流；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界的主題，自覺(jué)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)；樹(shù)立全球觀念，培養(yǎng)開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平，促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力。 理解我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn)；關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。 認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 2．教學(xué)重點(diǎn)： （1）和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 （2）經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 3．教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) （三）學(xué)情分析： 九年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)政消息比較關(guān)注，平時(shí)通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等途徑，對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外的大事有很多感性的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集相關(guān)資料，這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容，也使學(xué)生參與教學(xué)，同時(shí)又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力，也符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要，符合新課程的要求。 大部分九年級(jí)學(xué)生具備了制作手抄報(bào)、利用Powerpoint制作電子作品的能力，但缺乏對(duì)國(guó)際時(shí)政知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。在學(xué)生制作PPT的過(guò)程中給予個(gè)別的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從中國(guó)和世界其他國(guó)家的對(duì)比中，認(rèn)清各自的優(yōu)勢(shì)和差距、有利條件和不利因素，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，是進(jìn)行基本國(guó)情教育的必然要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 （一）課前準(zhǔn)備、分組 （二）學(xué)生準(zhǔn)備 1．把班級(jí)學(xué)生分為四個(gè)小組，明確收集資料任務(wù)。 2．制作手抄報(bào)，利用Powerpoint制作電子作品。 （三）教師準(zhǔn)備 1．輔導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)、利用Powerpoint制作電子作品。 2．把學(xué)生搜集的資料再次篩選，并制成多媒體課件。 3．教師根據(jù)需要適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片和視頻資料。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 第一步：播放有關(guān)電影中一段視頻。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀性的資料激發(fā)學(xué)生的興趣） 第二步：投影“第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)”的一些數(shù)字表。 第三步：設(shè)問(wèn)：看完這一段錄像和數(shù)字表，你能說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的主題詞嗎？看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，你渴望什么？和平問(wèn)題解決了沒(méi)有呢？ （二）講授新課 教師講授第一大部分和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 1．投影《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難》的圖片和《和平時(shí)代世界人民安居樂(lè)業(yè)》的圖片。 2．教師提問(wèn)：比較20世紀(jì)上半葉和下半葉的世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)，想一想：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面？ 3．學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面？（小組討論，教師板書） 和平發(fā)展 時(shí)代主題 一、和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 （一）和平問(wèn)題 1．含義：和平問(wèn)題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題。 2．和平的意義：讓人安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家和睦相處，社會(huì)安定祥和，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。 3．影響和平的原因： （1）強(qiáng)權(quán)、霸權(quán)主義； （2）國(guó)際恐怖主義等。 （三）師生交流活動(dòng)：探究影響世界和平的因素 1．活動(dòng)過(guò)程： 第一步：投影一段錄像《9.11事件》，提問(wèn)9.11事件是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。 教師講解。 第二步投影伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的一些圖片：這是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。 教師歸納。 2．練習(xí)過(guò)關(guān)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè) （1）教師投影圖片《饑荒的非洲》。 （2）設(shè)問(wèn)：非洲這樣的情況比比皆是說(shuō)明了什么？ （3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本66頁(yè)文字。 （4）教師投影：材料一：第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)7倍，xx年已超過(guò)50萬(wàn)億美元，全球人均近8000美元。（文字加圖表）這說(shuō)明了什么？ （5）學(xué)生閱讀思考課本66頁(yè)的插圖和文字。 3．教師投影： （1）1960年富國(guó)與窮國(guó)差距為31：1，目前為74：1。 （2）“最不發(fā)達(dá)國(guó)家”數(shù)量：已從1971年的25個(gè)增至49個(gè)，有13億人每天收入不到1美元。 （3）占世界人口17%的24個(gè)國(guó)家擁有世界生產(chǎn)總值的79%，而占世界人口83%的發(fā)展中國(guó)家僅占世界生產(chǎn)總值的21%。第三世界國(guó)家外債高達(dá)25萬(wàn)億美元。 設(shè)問(wèn)：教材中的插圖、文字說(shuō)明以及投影的資料共同說(shuō)明了什么？ 學(xué)生回答。 4.教師歸納： （二）發(fā)展問(wèn)題 1．含義：發(fā)展問(wèn)題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，特別是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。 2．影響發(fā)展的原因 （1）落后、貧困、債務(wù)； （2）發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的貧富懸殊。 設(shè)問(wèn)：和平與發(fā)展兩者之間有什么關(guān)系呢？ 學(xué)生回答。 5．教師歸納： 和平與發(fā)展的關(guān)系：是相輔相成的。 展示圖示： 教師播放視頻 教師提問(wèn)：視頻反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)？ 二、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) （一）經(jīng)濟(jì)全球化的含義： （二）經(jīng)濟(jì)全球化的主要體現(xiàn)： （三）經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。 1.有利條件： 2.不利條件： 教師講授第二大部分經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 1．學(xué)生活動(dòng) （1）讓學(xué)生結(jié)合“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”思考交流以下問(wèn)題： ①你從視頻和圖片還獲取了哪些信息？ ②在日常生活中，還有那些現(xiàn)象反映了經(jīng)濟(jì)全球化這一趨勢(shì)？ ③分析上述材料，探討經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活帶來(lái)的影響。 2．小組內(nèi)交流——全班交流——教師小結(jié)。 3．國(guó)情導(dǎo)讀 （1）思考問(wèn)題：閱讀小鏈接，說(shuō)明了什么？ （2）播放視頻《經(jīng)濟(jì)全球化》 （3）設(shè)問(wèn)：這一段視頻中我們獲取了哪些信息？ （4）學(xué)生思考。 （5）教師歸納。 教師講授第三大部分活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó) 學(xué)生一起交流、分享中國(guó)影響與日俱增的“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果。 1．學(xué)生展示成果，每小組5分鐘左右（注重合作探究學(xué)習(xí)） 步驟：第一步“中國(guó)在國(guó)際組織中的活動(dòng)”小組展示成果。 第二步：中國(guó)與眾多國(guó)家建交小組展示成果 第三步：國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的互訪小組展示成果 第四步：中國(guó)在解決國(guó)際事務(wù)方面的作用 2．設(shè)問(wèn)：同學(xué)們?cè)谫Y料的收集中體會(huì)最深的是什么？這些資料說(shuō)明了什么？我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)：中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一。是維護(hù)世界和平，促進(jìn)發(fā)展的重要力量。 3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“國(guó)情導(dǎo)讀”。 三、活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó) 中國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用 中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一。 中國(guó)的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分。 （1）中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量。 （2）中國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。 中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 關(guān)心世界的發(fā)展，樹(shù)立全球觀念，培養(yǎng)開(kāi)放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力。 （三）課堂小結(jié) 學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 （四）課后活動(dòng) （1）主題活動(dòng)“關(guān)注和平問(wèn)題”(課后以小組為單位活動(dòng)，注意適時(shí)做好小結(jié)) （2）課后練習(xí)見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。 （五）教學(xué)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與探究知識(shí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力；又要注意不能過(guò)多的占用學(xué)生的課余時(shí)間。因?yàn)?，各方面的資料很繁雜，要查找到合適的資料需要花較多的時(shí)間，可見(jiàn)，經(jīng)常使用這種教學(xué)方法顯然是不可取的。所以，重點(diǎn)是教給學(xué)生一種獲取知識(shí)的方法，分析解決問(wèn)題的能力。 充分利用好現(xiàn)有教材的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從圖文并茂的探究園中引發(fā)對(duì)問(wèn)題的思考，適量補(bǔ)充與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接近的材料，形成感情上的期待，有利于興趣的培養(yǎng)。 小型圖片展示活動(dòng)中的圖片收集、篩選、修飾、成品等活動(dòng)，符合新課標(biāo)多方面培養(yǎng)能力的要求，也使學(xué)生從多角度體會(huì)了中國(guó)不斷發(fā)展和在國(guó)際上的地位和作用，增強(qiáng)了民族的自尊心、自信心、自豪感。 本課教學(xué)中有很多活動(dòng)，資料豐富，互動(dòng)性強(qiáng)。但要避免將課堂變成了資料的播放，要在教師的啟發(fā)提問(wèn)中，留給學(xué)生思考的時(shí)間、歸納知識(shí)的時(shí)間。