2019-2020年七年級政治上冊 第九課 保護自我 防范侵害 保護自己教案 粵教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 第九課 保護自我 防范侵害 保護自己教案 粵教版 【教材分析】 本課是人教版《思想品德》七年級（上）第九課第二框。教材從青少年身邊所發(fā)生的種種傷害現(xiàn)象出發(fā)，以青少年在社會、家庭、學校中常見的或可能遇到的傷害問題為線索，為學生自護能力的培養(yǎng)，提供實質性的幫助。使學生樹立自我保護意識，學習自我保護的方法，增強自我保護的能力，這也是構建和諧社會的一個十分重要的組成部分。 【學生分析】 初一學生正處于十三四歲的年齡階段，身心發(fā)育尚未完全成熟，社會經(jīng)驗缺少，常常會受到社會不良行為、自然災害和意外事故的傷害。盡管我國已頒布實施了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，但由于種種原因，青少年受傷害的事件還是屢屢發(fā)生。從客觀事實看，他們應對周圍環(huán)境突發(fā)事件時，往往經(jīng)驗不足，缺乏自護意識。因此提高青少年的自我保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，十分必要。 【教學理念】 以人為本 能力為本 可持續(xù)發(fā)展 【教學目標】 1、知識目標 了解在日常生活中自我保護的知識和技能，掌握對待不同侵害應采取不同的自我保護方法。 2、能力目標 在收集同齡人遭受侵害的案例資料和收集應對侵害方法的過程中，培養(yǎng)學生篩選、分析、處理信息的能力，培養(yǎng)學生合作共事的能力，培養(yǎng)學生運用知識分析、解決實際問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 樹立青少年“自我保護”的意識，提高自我保護的信心和勇氣。 【重點難點】 重點：情境模擬，學習自我保護的方法，能運用于生活實踐之中。 難點：分析復雜或隱蔽環(huán)境中的危險因素，提高自我保護意識。 【設計思想】 1、課堂教學的實踐性原則： 《課程標準》強調(diào)思想政治課堂應注重學生的生活實踐，讓學生在具體的實踐活動中，生成知識，在交流中體現(xiàn)能力，在生活情境的仿真中掌握方法。 2、課堂教學的生活性原則： 《課程標準》強調(diào)課堂教學要聯(lián)系學生生活實際，課堂要凸現(xiàn)其生活意義，構建以生活為基礎、知識為支撐、能力為重點的教學模式，從而提升學生的生活能力。 3、課堂教學的生命性原則 課堂教學應以人的成長和發(fā)展為主線，引導學生關注生命、團結合作，促進學生人格的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生能夠應對種種復雜、危險環(huán)境的能力，促進學生的健康成長。 【教學流程設計】 一、情境導入 感受生命 二、情境仿真 體驗生活 三、掌握方法 珍愛生命 四、提高意識 關愛生命 我和你(You And Me)xx年北京奧運會主題歌 我和你 心連心，同住地球村，為夢想 千里行，相會在北京，來吧 朋友，伸出你的手，我和你 心連心，永遠一家人。 You and me，F(xiàn)rom one world，We are family，Travel one dream，A thousand miles，Meeting in Beijing，e together，Put your hand in mine，You and me，F(xiàn)rom one world，We are family，You and me，F(xiàn)rom one world，We are family(We are family)，e together，Meeting in Beijing，我和你(You and me)，心連心(From one world)，同住地球村(We are family)，為夢想 千里行(e together)，Meeting in Beijing，來吧 朋友，伸出你的手，You and me，F(xiàn)rom one world，We are family 附：“防范侵害 保護自己”教學課件