2019-2020年七年級語文下冊 24《真正的英雄》教學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 24《真正的英雄》教學案 （新版）新人教版 教學目標：： 1、速度課文，理清思路，把握內(nèi)容。 2、熟讀課文，積累語言，培養(yǎng)語感。 3、體會課文的思想感情，感受為人類進步事業(yè)作出貢獻的人文精神。 教學重點難點： 1、加強朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。 2、主動探究，演講詞的主題。 3、培養(yǎng)探索精神 教學方法：朗讀法，講授法 學法指導：合作探究法、討論法。 教具準備：多媒體 教學過程： （一）、導入 　　通過《偉大的悲劇》《在沙漠中心》《登上地球之巔》的學習，你對冒險有怎樣的認識呢？今天我們學習《真正的英雄》是一篇演講詞，仍跟冒險有關(guān)。 基礎(chǔ)知識： 1、字詞 哀悼（do ） 鍥而不舍（qi ） 勛章（xūn ） 錘煉（ chu） 陰霾（mi ） 孜孜不倦（zī ） 企求（q ） 凝聚（nng ） 戰(zhàn)栗（l ） 拓荒（tu ） 彌補（ m ） 不朽（xi ） 2、詞語積累 哀悼：悲痛的悼念（死者）。 鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。 迫不及待：急迫的不能再等待。 建樹：建立（功績）。 錘煉：磨練。 孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著。 彌補：把不夠的部分補足。 （二）課文內(nèi)容把握： 1、結(jié)構(gòu)梳理： 1-4：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。 5-13：追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。 14-21：號召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。 2、感情歸納： （1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親 人，對朋友，這都是一種巨大的損失。 （2）后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。 3、主題概括： 這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。 （三）問題研究： 1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？ 人類探索本來就意味著冒險，宇航員的每一次升空，都意味著危險，很有可能是災難，但他們并沒有害怕，而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備，從這個意義上來說不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。 2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 此為例證明美國歷史上就有 這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。 3、“我們的國家的確非常幸運，因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄?！边@是“美國精神”的集中表述，你是如何這種“美國精神”的？ 這種百折不撓的探索未知領(lǐng)域的精神絕不僅僅只屬于美國精神，它是屬于全人類的。 板書設計： 課后反思：