2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊《溶液的形成》學(xué)案一 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊溶液的形成學(xué)案一 人教新課標(biāo)版第一課時(shí) 班級(jí)： 姓名： 教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念2.了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。二、過程與方法 1通過問題討論和實(shí)驗(yàn)探究，觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)想，學(xué)會(huì)辯證地看問題的思維方法。教學(xué)重難點(diǎn)建立有關(guān)溶液的概念，認(rèn)識(shí)溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系以及溶液的基本特征。自主學(xué)習(xí)走進(jìn)教材閱讀教材26- 29頁回答以下問題.1.由 物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成了 的 ，叫做溶液。溶質(zhì)是 ，溶劑是 。2. 能溶解很多物質(zhì)，是一種最常用的溶劑。 、 等也可以做溶劑，如汽油能溶解油脂、酒精能溶解碘3.溶質(zhì)可以是固體，也可以是 或 。如果兩種液體互相溶解時(shí)，一般把 叫做溶劑，量少的一種叫做 。如果其中有一種是水，一般把 叫做溶劑。交流與點(diǎn)撥一、溶液及特征活動(dòng)探究一：取三個(gè)燒杯，各加入20mL的水，然后分別加入半藥匙 的蔗糖、氯化鈉、硫酸銅晶體，用玻璃棒攪拌，還能看到固體嗎？完成以下表格蔗 糖氯化鈉硫酸銅現(xiàn)象形成了什么 1.思考下列問題：（1）為什么這些固體會(huì)“消失”在水中？（2）觀察硫酸銅溶液顏色深淺是否各處相同?（3）變形成溶液后，當(dāng)水分不蒸發(fā)、溫度不改變，固體與液體會(huì)分離嗎？（4）以上溶液是純凈物還是混合物？2討論并歸納：（1） 什么叫溶液？ （2） 溶液的特征： 、 、 （純凈物或混合物）；你怎樣理解“均一”、與“穩(wěn)定”？（3） 溶液的組成：溶液由 組成的。（4） 在上述三種溶液中溶質(zhì)、溶劑分別是什么？活動(dòng)探究二：1.完成教材28頁，實(shí)驗(yàn)9-2，并將現(xiàn)象記錄在書上.完成實(shí)驗(yàn)-，并完成書上的表格。并討論：（1）從實(shí)驗(yàn)9-2你可以得出說什么結(jié)論？（2）最常見的溶劑是什么？生活中還有哪些溶劑？（3）哪些狀態(tài)的物質(zhì)可以是溶質(zhì)，并分別舉例說明？當(dāng)兩種液體互溶時(shí)，你怎樣判斷誰是溶劑？課堂練習(xí)1.下列與溶液有關(guān)的說法，正確的是（）A.水是一切溶液的溶劑 B. 凡是無色、透明的液體都是溶液C. 溶液中可以有一種溶質(zhì)，也可以有多種溶質(zhì) D.溶液中各部分的性質(zhì)未必相同2.可以作為溶質(zhì)的（ ）A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣、液、固體都可以3.把少量物質(zhì)加入水中充分?jǐn)嚢杩梢缘玫饺芤旱氖牵?）、乳濁液的是（）A.泥沙 B.酒精 C.汽油 D.牛奶4、一杯久置的高錳酸鉀溶液，實(shí)驗(yàn)測得其上層密度為a gmL-1，下層密度為b gmL-1，則a和b的關(guān)系是（）A ab B a=b C ab D無法確定5.下列物質(zhì)混合能形成溶液的是（）A B C D 6.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是溶液的是（ ） A .澄清石灰水、水 B. 氧氣、稀硫酸 C.空氣、汽水 D. 氯化氫氣體、鹽酸7.將溶質(zhì)和溶劑的化學(xué)式填入下表相應(yīng)的空格內(nèi)：溶液溶質(zhì)溶劑溶液溶質(zhì)溶劑75%的醫(yī)用酒精碘酒澄清的石灰水稀鹽酸8.寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式食鹽水 澄清的石灰水 雙氧水 碳酸溶液 濃硫酸 硫酸銅溶液 9.請你各舉一個(gè)實(shí)例，說明下列有關(guān)溶液的說法是錯(cuò)誤的。（1）溶液一定是無色的。 實(shí)例 溶液不是無色的。（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。實(shí)例 是液體，但不是溶液。（3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體。實(shí)例 是溶質(zhì)，但是液體。教學(xué)反思：