2019-2020年九年級下冊 名著《威尼斯商人》閱讀復(fù)習(xí)講學(xué)稿 語文版.doc

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2019-2020年九年級下冊 名著威尼斯商人閱讀復(fù)習(xí)講學(xué)稿 語文版 課型：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標與要求：1、梳理有關(guān)威尼斯商人拾的知識點，明確威尼斯商人的主要內(nèi)容。 2、分析威尼斯商人的主要人物及重點故事情節(jié)。 3、掌握威尼斯商人的主題及表現(xiàn)手法。相關(guān)鏈接： 創(chuàng)作背景 從十六世紀九十年代后期開始，英國社會的各種矛盾逐漸尖銳化：在農(nóng)村，“圈地運動”在加速進行；在城市，資本主義手工工廠大量出現(xiàn)，手工業(yè)者和貧民的狀況不斷惡化，在1594-1598年間，又連續(xù)發(fā)生澇災(zāi)和嚴寒，農(nóng)業(yè)欠收，物價飛漲，農(nóng)民和城市貧民紛紛起來反抗。這一時期，資產(chǎn)階級的力量也更加強大，它同王室的暫時聯(lián)盟瓦解。莎士比亞開始感到他的人文主義理想和英國現(xiàn)實間的矛盾，因此1596年以后寫的幾部喜劇里，雖然調(diào)子還是愉快樂觀的，但社會諷刺因素已有所增長。這時完成的威尼斯商人就是莎士比亞早期喜劇中最富有社會諷刺色彩的一部。 模塊一：自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容摘 記1、閱讀講學(xué)稿的相關(guān)鏈接及中考沖刺p208209頁“名著快讀”“情節(jié)梳理”“名著概要”完成下面的問題：（1）請默寫出威尼斯商人作者及書中的主要人物及性格特點。（2）請用自己的語言概括本文的主題思想（3）把本文的藝術(shù)特色概括出來。模塊二：交流研討研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一：小組內(nèi)成員兩人一組，交換完成的內(nèi)容，并在對方所完成的內(nèi)容上批改、如有不同意見，請在上面做備注說明。內(nèi)容二：按照組長的分工，每位同學(xué)選擇一個內(nèi)容向全組同學(xué)進行交流。如有不同意見，請直接提出或質(zhì)疑。內(nèi)容三：請組長組織，全組同學(xué)合作，把你們做的“名著品讀”的答案及答題的思路與同學(xué)們分享。 模塊三：鞏固內(nèi)化學(xué)習(xí)任務(wù)摘 記任務(wù)一：把下列重點內(nèi)容記憶并背誦下來。P214-216頁“藝術(shù)特色”及“閱讀感悟”默寫下來。任務(wù)二：閱讀文章，完成后面的題 簽約借款（一）巴薩尼奧 我已經(jīng)對你說過了，這一筆錢可以由安東尼奧簽立借據(jù)。 夏洛克 安東尼奧簽立借據(jù)，嗯？ 巴薩尼奧 你愿意幫助我嗎？你愿意應(yīng)承我嗎？可不可以讓我知道你的答復(fù)？ 夏洛克 三千塊錢，借三個月，安東尼奧簽立借據(jù)。 巴薩尼奧 你的答復(fù)呢？ 夏洛克 安東尼奧是個好人。 巴薩尼奧 你有沒有聽見人家說過他不是個好人？ 夏洛克 啊，不，不，不，不；我說他是個好人，我的意思是說他是個有身價的人。可是他的財產(chǎn)卻還有些問題：他有一艘商船開到特里坡利斯，另外一艘開到西印度群島，我在交易所里還聽人說起，他有第三艘船在墨西哥，第四艘到英國去了，此外還有遍布在海外各國的買賣；可是船不過是幾塊木板釘起來的東西，水手也不過是些血肉之軀，岸上有旱老鼠，水里也有水老鼠，有陸地的強盜，也有海上的強盜，還有風波礁石各種危險。不過雖然這么說，他這個人是靠得住的。三千塊錢，我想我可以接受他的契約。 巴薩尼奧 你放心吧，不會有錯的。 夏洛克 我一定要放了心才敢把債放出去，所以還是讓我再考慮考慮吧。我可不可以跟安東尼奧談?wù)劊?1為什么夏洛克一定要找安東尼奧談?wù)?，他真的只是為了放心借債嗎？請結(jié)合前后的相關(guān)情節(jié)來談?wù)勀愕目捶ā＃?分） 2請結(jié)合文段夏洛克所說的話，談?wù)勏穆蹇耸且粋€怎樣的人？（4分） 3結(jié)合選段分析全劇語言藝術(shù)方面的典型特點。（4分）