2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章《內(nèi)能的利用》教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第14章內(nèi)能的利用教案 （新版）新人教版學(xué)生、教材及其他資源背景分析一、學(xué)生情況：功率的學(xué)習(xí)和杠桿的學(xué)習(xí)，學(xué)生有興趣，與實(shí)際結(jié)合密切，效果較好，但學(xué)習(xí)能力有差別，不過(guò)學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高。二、教材情況:教材的難度適中，適合學(xué)生的認(rèn)知水平，內(nèi)容豐富生動(dòng)，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、其他資源分析：原有教材和教師用書(shū)，增加電子白板后，教學(xué)資源較為豐富，可以直接從網(wǎng)上查找。課程目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)燃料的熱值。2、了解汽油機(jī)的工作原理3. 理解能量的轉(zhuǎn)化和守恒。課程安排第一節(jié) 熱機(jī) 1課時(shí)第二節(jié) 熱機(jī)的效率 2課時(shí)第三節(jié) 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 1課時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí) 1課時(shí)檢測(cè) 1 課時(shí)課程實(shí)施(一)教學(xué)方式：利用班班通資源，結(jié)合教材，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)教師的點(diǎn)撥和師生互動(dòng)交流，講練結(jié)合，合作式學(xué)習(xí)，利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行物理教學(xué)。 (二)學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和分析，進(jìn)行小組交流，班級(jí)展示通過(guò)運(yùn)用操作、課堂問(wèn)題回答和課堂練習(xí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。 (三)實(shí)施對(duì)策通過(guò)生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)課程評(píng)價(jià)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)1、利用課堂提問(wèn)、課堂練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用家庭作業(yè)反饋學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)交流溝通。3、建立錯(cuò)題集。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、課堂提問(wèn)檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。2、演板和提問(wèn)檢驗(yàn) 基本技能。3、書(shū)面作業(yè)和卷面測(cè)試反饋教學(xué)效果。（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)1、通過(guò)課堂效果評(píng)價(jià)教師行為。2、通過(guò)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)教師行為。3、通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)評(píng)價(jià)教師行為。主備： 復(fù)備： 審核：