2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案 新人教版 (I) 第一課時： 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能： （1）蠟燭及其燃燒的探究 （2）初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。 2、情感與價(jià)值觀： （1）通過對蠟燭及其燃燒的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 （2）通過探究，使學(xué)生體會發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。 （3）通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，并培養(yǎng)同學(xué)之間的合作能力。 3、 程與方法：通過教師提出課題，而后進(jìn)行師生討論、確定方案，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究，最后總結(jié)交流，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的興趣； 培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)模式：探究式 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、火柴、燒杯（或玻璃杯）、玻璃導(dǎo)管、澄清石灰水 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 【新課引入】世界是物質(zhì)的，化學(xué)主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的重要手段。同學(xué)們，你做過蠟燭燃燒這個實(shí)驗(yàn)嗎？你仔細(xì)觀察過燃燒的蠟燭嗎？ 【學(xué)生閱讀】P7"活動與探究" 【學(xué)生討論及猜想】1、蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪些變化？ 2、蠟燭燃燒后的物質(zhì)到哪里去了？如何驗(yàn)證？ 3、蠟燭會有哪些性質(zhì)？ 從學(xué)生熟悉的事物入手,激發(fā)學(xué)生對探究實(shí)驗(yàn)的興趣. 【教師點(diǎn)撥】 1、 點(diǎn)燃前：觀察蠟燭的性質(zhì) （顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)） 學(xué)生積極討論，放開思路，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明物質(zhì)的性質(zhì)。 2、 燃著時：關(guān)注燃燒過程中發(fā)生的變化。 （1） 觀察火焰； （2） 火焰三部分溫度的高低比較； （3） 燃燒后的物質(zhì)是什么？ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（二人一組）： 共同合作：一邊實(shí)驗(yàn)，一邊記錄。 火焰分外焰、內(nèi)焰、焰心 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明火焰溫度的高低。（學(xué)生討論，并且按照方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)） 用干燥的燒杯罩在火焰上方，觀察，并且倒置過來，倒入澄清石灰水振蕩。并且推斷生成物是什么。 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表達(dá)能力。 通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 3、熄滅后 觀察現(xiàn)象： 而后點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅的白煙 （如果實(shí)驗(yàn)不成功，學(xué)生可以多實(shí)驗(yàn)幾次） 通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的不斷的追求的精神。 教師提示：還有什么有關(guān)蠟燭的實(shí)驗(yàn)嗎？ 學(xué)生可以進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 小結(jié)： 1、 關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、石蠟?zāi)芊袢紵?、其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁。 2、 關(guān)注物質(zhì)的變化。 3、 關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象（包括變化前、變化時、變化后）。 學(xué)生討論，信息反饋。 填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 學(xué)會科學(xué)探究的基本方法。 板書設(shè)計(jì)： 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 一、 蠟燭燃燒 探究步驟 對現(xiàn)象的觀察和描述 點(diǎn)燃前 燃著時 熄滅后 第二課時： 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法 2、初步學(xué)會人體吸入、呼出空氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作 3、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。 過程與方法：通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同。 情感與價(jià)值觀：通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進(jìn)行探究 2、明確 表述探究所得的結(jié)論 難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)象的觀察記錄和描述能力 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 課前準(zhǔn)備: 排水集氣法的練習(xí) 導(dǎo)入新課 什么是呼吸作用 在家自找器皿練習(xí) 回答 使學(xué)生順利完成探究活動 引入實(shí)驗(yàn)探究 新授課: 1、 提問：呼出的氣體與吸入氣體有何不同 2、 小結(jié)：① 二氧化碳 ② 氧氣③ 水 三種物質(zhì)含量的區(qū)別 3、 小結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)方法 二氧化碳---澄清石灰水 氧氣---帶火星的木條 水---玻璃片 4、 提問、現(xiàn)象結(jié)論 猜想、討論 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 討論步驟、方法 分組實(shí)驗(yàn)： 1、 收集兩瓶呼出的氣體 2、 用澄清石灰水區(qū)別二氧化碳含量的多少 3、 用帶火星的木條區(qū)別氧氣含量的多少 4、 玻璃片區(qū)別水分含量的多少 根據(jù)現(xiàn)象歸納結(jié)論 激發(fā)興趣 互相交流，體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí) 探究性教學(xué) 重點(diǎn)知識 實(shí)驗(yàn)探究加深理解 觀察記錄 加深重點(diǎn)知識的掌握 布置作業(yè) 整理探究活動記錄 完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊實(shí)驗(yàn)二 板書設(shè)計(jì) 課題2、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 二、 對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究 二氧化碳吸入氣<二氧化碳呼出氣 氧氣吸入氣 > 氧氣呼出氣 水蒸氣吸入氣 < 水蒸氣呼出氣 課時作業(yè)： 1、 根據(jù)已經(jīng)具備的生活常識，你知道以下氣體可以助燃的是 A、水蒸氣` B、氧氣` C、空氣 D、二氧化碳 2、小學(xué)自然課已經(jīng)初步介紹了二氧化碳?xì)怏w，你知道常常用二檢驗(yàn)二氧化碳的物質(zhì)是 A、水 B、食鹽水 C、澄清石灰水 D、木條 3、大連是一座美麗的海濱城市，減少海洋污染是每個公民的責(zé)任，下列情況中，不會造成海洋污染的是 A、垃圾填海 B、油輪泄露 C、海水曬鹽 D、生活廢水排入海洋 4、一輛客車夜行在公路上，發(fā)現(xiàn)油箱泄露，車廂里充滿汽油味，這時應(yīng)采取的應(yīng)急措施是 A、灑水降溫溶解汽油蒸氣 B、打開所有的車窗，嚴(yán)禁一切煙火，疏散乘客 C、讓乘客集中到車廂后部 D、開燈查打漏油部位 5、北京在申辦xx年奧運(yùn)會時，提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號。為了使xx年北京奧運(yùn)會辦成綠色奧運(yùn)會，下列車員做法不可取的是 A、關(guān)閉所有的化工企業(yè) B、用天然氣逐步取代民用燃煤 C、提高污水處理率 D、降低機(jī)動車的尾氣污染 6、蠟燭燃燒過程中，有的同學(xué)認(rèn)識到不僅有水和二氧化碳的產(chǎn)生，還有一種新物質(zhì)的出現(xiàn)，你觀察到了嗎？這種新物質(zhì)開如 A、白煙 B、黑煙 C、黃煙 D、黑霧狀 7、海洋中有著豐富的資源。從海水中提取食鹽，可采用的方法是 A、降溫 B、蒸發(fā) C、沉淀 D、過濾 8、取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈的火焰中，約1~2S后取出，可觀察到 處的火柴梗最先碳化，說明 焰溫度最高，因此加熱時，試管應(yīng)放在酒精燈的 焰上，蠟燭燃燒后的生成物是 和 。 9、脆的餅干拆封以后，放置一段時間常常會變軟；冬天走在街上，可以看到人們的口中會呼出“白氣”，你能加以合理的解釋吧？ 10、據(jù)報(bào)道，近年來在國內(nèi)相續(xù)出現(xiàn)垃圾爆炸事故：上海120噸垃圾般爆炸，湖南、四川、浙江垃圾山的大火，都造成經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。試進(jìn)行分析（提示：垃圾堆中埋有大量的動植物不包殘?bào)w） （1）引起垃圾山起火的主要原因是什么？ （2）垃圾船爆炸的主要原因是什么？ 11、為證明某空杯內(nèi)充滿空氣，小紅同學(xué)把杯口向下使杯子浸沒在盛水的盆里，她將觀察到的現(xiàn)象是 。你還能用其他方法證明空杯內(nèi)充滿著空氣嗎？請簡述操作方法和現(xiàn)象。 答案： 1、B 2、C 3、C 4、B 5、A 6、B 7、B 8、C；外焰；水和二氧化碳 9、空氣中有水蒸氣，餅干吸潮以后就會變軟；冬天寒冷，人們呼出的熱的水蒸氣遇到冷空氣凝結(jié)成小水珠，就成了我們看到的“白氣”。10、垃圾在腐爛過程中會產(chǎn)生可燃性氣體。11、杯中會進(jìn)入一定量的水，但是不會有很多水，因?yàn)榭毡瓋?nèi)充滿著空氣。還能蠟燭放在蓋住的空杯子里面，可以看到蠟燭還能燃燒一段時間，證明空杯充滿著空氣。