2019-2020年九年級化學上冊《制取氧氣》講學稿2 新人教版.doc

《2019-2020年九年級化學上冊《制取氧氣》講學稿2 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學上冊《制取氧氣》講學稿2 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級化學上冊制取氧氣講學稿2 新人教版實驗目的實驗用品實驗步驟一：制取注意事項及目的1.查：一般左圖來檢查裝置的氣密性，手握時有氣泡，松手導管內形成一段水柱。2.裝：3.定：4.點：5.收：用法收集6.離：7.熄：實驗步驟二：性質檢驗操作方法或結論1證明是氧氣2驗滿3木炭與氧氣的反應實驗時間：年月日河源中英文實驗學校九年級化學科（氧氣的制取實驗課）當堂訓練班級：姓名：基礎題1實驗室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是（）A將氯酸鉀和二氧化錳混合用紙槽裝入試管中B將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C待集氣瓶充滿O2，蓋好玻璃片后，再移出水面D收集完成后，松開橡皮塞，再熄滅酒精燈2實驗室制取氧氣時，用排水法收集，下列操作中正確的是（）A先檢查裝置的氣密性，再加入固體藥品B連接裝置時，先上后下，先收集裝置后發(fā)生裝置C加熱后，導管口剛冒出氣泡，立即收集D先熄滅酒精燈，再移出導管3下列實驗室制取氧氣的操作不正確的是（）A若用高錳酸鉀制氧氣，用一團棉花放在靠近盛藥品的試管口的地方B用排水法收集氣體，導管口有連續(xù)均勻的氣泡放出時才開始收集C停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面D將收集好氧氣的集氣瓶，在水下用玻璃片蓋住瓶口后正放在桌子上4如圖所示裝置中，其中收集氧氣時可選用（）發(fā)展題5、請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題（1）寫出圖中標有、的儀器名稱：、 （2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：，發(fā)生裝置應選，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？，集滿氧氣的集氣瓶應（填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是。 （3）實驗室用過氣化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是(4)能用E或F裝置收集的氣體，應具有的物理性質是。如用圖F收集氧氣，要檢驗氧氣是否已經收滿，采取的措施為 。提高題6、如圖所示是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，圖中有多處明顯的錯誤：（1）請指出圖中三處主要錯誤并加以改正，；，；，；7、通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣如圖是實驗室常用的裝置請回答：（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號）；（2）收集氨氣，應采用的裝置為 （填裝置編號）；（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用吸收（提示：氨氣能與稀鹽酸、稀硫酸反應分別生成氯化銨和硫酸銨）