2019-2020年九年級化學(xué)上冊《5.1 金屬的性質(zhì)和利用》學(xué)案（新版）滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《5.1 金屬的性質(zhì)和利用》學(xué)案（新版）滬教版 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo) （1）能說出常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 （2）知道一些常見金屬礦物的主要化學(xué)成分。 2、過程與方法目標(biāo) 通過探究金屬的性質(zhì)，學(xué)會利用實驗認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)建立物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途的觀點。 重點 難點 重點：能說出常見金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。 難點：探究金屬的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計意圖 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 你聽過鐵樹開花的故事嗎？我用廢塑料瓶剪成一顆樹的形狀，用細鐵絲做成幾朵小花，綁在樹上，然后整個樹放在一種藍色（硫酸銅）的溶液中，過一會兒，讓學(xué)生看現(xiàn)象。問：鐵樹為什么會開紅花？ （二）合作探究，展示交流： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：說出金屬的物理性質(zhì) 1、 學(xué)生以小組為單位，交流討論金屬的物理性質(zhì)。 2、 每組選出一名代表發(fā)言，說出金屬的物理性質(zhì)。 3、 通過交流討論，每個人都自己總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)。 4、 隨意抽取號碼（事先給學(xué)生編號）回答課本114頁的聯(lián)想與啟示的問題。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：說出常見金屬的化學(xué)性質(zhì) １、學(xué)生以小組為單位，做鐵、鋁、銅和氧氣、鹽酸反應(yīng)的實驗。 ２、每個小組的同學(xué)自愿競爭發(fā)言，總結(jié)實驗現(xiàn)象，其他學(xué)生分析并記錄。 ３、一名學(xué)生總結(jié)歸納實驗現(xiàn)象。 ４、看書自學(xué)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，每組派代表到黑板默寫，其他學(xué)生在紙上默寫。 ５、學(xué)生以小組為單位，做鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗。 ６、各組展示實驗結(jié)果，總結(jié)實驗現(xiàn)象，說出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ７、教師在黑板寫出 Ｆｅ＋ＣｕＳＯ4＝ＦｅＳＯ4＋Ｃｕ 引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)什么是置換發(fā)應(yīng)。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：說出常見的金屬礦物 １、全體師生默讀課本１１６～１１７頁。 ２、教師展示礦物標(biāo)本，學(xué)生識別。 ３、師生共同總結(jié)常見的礦物。 ４、有條件的學(xué)生收集礦石標(biāo)本，儲藏、 （三）歸納總結(jié) （四）達標(biāo)測評 １、食品包中經(jīng)常用到鋁箔。鋁材能制成鋁箔是由于鋁具有　　　　?。ā　　　。? Ａ、良好的導(dǎo)熱性　　　　　Ｂ、良好的延展性 Ｃ、較強的抗腐蝕性　　　?。?、較小的密度 ２、某新型“防盜玻璃”為多層結(jié)構(gòu)，每層中間嵌有極細的金屬線，當(dāng)玻璃被擊碎時，與金屬線相連的警報系統(tǒng)就會立即報警，“防盜玻璃”能報警，這是利用了金屬的（　　?。? Ａ、延展性　　?。隆?dǎo)電性　　?。?、彈性　　?。?、導(dǎo)熱性 ３、下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　　　?。? Ａ、將鐵丁放入稀硫酸中，其表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變成淺綠色 Ｂ、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 Ｃ、常溫下，鋁與氧氣反應(yīng)，生成氧化鋁 Ｄ、在空氣中加熱銅片，銅片表面變黑 ４、我國展訊公司的“展芯ＧＳＭ／ＧＰＲＳ手機核心芯片關(guān)鍵技術(shù)的研制和開發(fā)”項目榮獲２００６年度國家科學(xué)技術(shù)進步一等獎，這一成果打破了長期以來國家手機產(chǎn)業(yè)“有機無芯”的局面。制造芯片常用到高純硅（Ｓｉ）工業(yè)制取高純硅的反應(yīng)原理為 ＳｉＣｌ4＋２Ｈ2＝Ｓｉ＋４ＨＣｌ。該反應(yīng)的類型屬于（　　?。? Ａ、化合反應(yīng)　　?。?、分解反應(yīng)　?。?、置換反應(yīng)　　Ｄ、以上均不對 ５、鋁和鐵的導(dǎo)熱性都很好，為什么現(xiàn)代餐具一般不用鋁制？ 增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的積極性。 引導(dǎo)學(xué)生記憶 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 學(xué)生的總結(jié)能力的培養(yǎng) 師生反思、總結(jié)