2019-2020年七年級美術(shù) 策劃一次出游活動教案.doc
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2019-2020年七年級美術(shù) 策劃一次出游活動教案 【教學(xué)理念】: 第三次全國教育工作會議將美術(shù)教育作為全面貫徹黨的教育方針的重要內(nèi)容予以強調(diào)進(jìn)一步確定了美術(shù)在全面發(fā)展教育中的地位。學(xué)校藝術(shù)教育得到了前所未有的重視。初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必須的藝術(shù)文化課程是學(xué)校實施美育的重要途徑?!熬C合探索”教學(xué)是中學(xué)美術(shù)課的一個重要組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面起著獨特的、其他學(xué)科不可能代替的作用。綜合探索教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生眼明手巧和思維能力的發(fā)展,提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,并懂得美術(shù)學(xué)科知識在日常生活和社會建設(shè)中具有重要地位。 本課是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是“綜合探索”課之一,與后面四課組成一個單元。通過一系列綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、研究、探索。本單元課在活動中以美術(shù)為中心,融會美術(shù)各門類和其他學(xué)科知識,旨在通過策劃一次出游活動,使學(xué)生學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識,并且把與之相關(guān)的其他知識綜合起來應(yīng)用以達(dá)到最佳效果。本課的內(nèi)容設(shè)置,貼近學(xué)生的生活實際,以學(xué)生熟悉喜愛的內(nèi)容,引起學(xué)生情感的共鳴,拉近學(xué)生與課堂的距離,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在學(xué)習(xí)方式上則以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方式為主,如通過小組合作完成作業(yè),提出問題,討論、分析問題,反饋信息等學(xué)生活動中,都體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)模式。一方面能激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛,另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手實踐能力和 團(tuán)對精神。 【課時安排】: 1課時 【課業(yè)類型】: 綜合探索課 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、通過對出游活動這一過程的參與,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如對活動的設(shè)計能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力。 2、以小組的形式學(xué)習(xí)、討論策劃出游過程,可以使學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí),增強學(xué)習(xí)能力。同時通過小組競賽活動,培養(yǎng)團(tuán)對精神和集體合作精神。 3、通過策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計與制作提高設(shè)計能力、構(gòu)圖能力和動手能力。策劃活動可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的愛國主義情感。 【教學(xué)重點】: 1、策劃的內(nèi)容與方法。 2、策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計繪制要點。 【教學(xué)難點】: 1、 策劃內(nèi)容的豐富性、新穎性。 2、 組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性。 【教學(xué)過程】: 一、以歌導(dǎo)人,激發(fā)興趣 a、以談話的方式與學(xué)生交流歌中的內(nèi)容。 b、了解學(xué)生的興趣,并指出如果能策劃一次出游活動,將可以在活動中增進(jìn)友誼,陶冶性情,是一件有意義的事情。 二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(課件展示,師生共同學(xué)習(xí))。 a、策劃的意義。 b、出游策劃包括哪些內(nèi)容。 c、標(biāo)明評獎獎項。 三、學(xué)生分組開展策劃活動。 a、形式:自主、合作、探究學(xué)習(xí)、小組討論、師生互動。 b、分工:六人一小組、要求限定時間內(nèi),各小組按主題分工合作。盡量在策劃中發(fā)揮小組成員的優(yōu)勢,使策劃具有豐富性、新穎性。組織工作既嚴(yán)密又科學(xué)(配以背景音樂,使活動愉快進(jìn)行,教師鼓勵學(xué)習(xí)勇于實踐,多采用各種方法解決問題)。 四、作品展示與策劃經(jīng)驗交流。 五、總結(jié)評獎。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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