2019-2020年七年級美術(shù) 生活中的色彩搭配教案.doc

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2019-2020年七年級美術(shù) 生活中的色彩搭配教案 【背景介紹】 《生活中的色彩搭配》是美術(shù)課程“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域的內(nèi)容，通過探究性學習，使學生了解到主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒體特征，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。 【教學理念】 體現(xiàn)人美版新教材的編寫理念，重過程，重學習方式；體現(xiàn)合作學習，把色彩知識和規(guī)律的學習生活化、實踐化；學習的重點是幫助學生學會感知色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。俗話說：“我聽了，我就忘記了；我看了，我就記住了；我做了，我就會了?！北M最大努力給學生創(chuàng)造更多的機會，讓學生直接感受；毫不吝惜的給學生大量的時間，引導他們有目的的去體驗，讓學生在實踐中獲得知識，在交流中豐富文化內(nèi)涵，在創(chuàng)作中發(fā)揮出創(chuàng)造熱情。 【案例描述】 課題：生活中的色彩搭配 課時：一課時 教學目標 知識與技能：通過列舉大量生活實例，幫助學生認識色彩的基本知識和規(guī)律，引導學生學會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。 過程與方法：引導學生參與探究，分組合作學習，練習色彩搭配，啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象，感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。 情感態(tài)度價值觀：充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生明白恰當?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。 教學重點 幫助學生學會感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。 教學難點 欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學生逐步形成感受和運用色彩的能力。 教學手段 充分運用多媒體教學手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，并合理運用音樂欣賞的激情作用。 課前準備 彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實例。 教學方法 教法：激發(fā)引導、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵發(fā)現(xiàn) 學法：合作學習、探究感知、增知實踐 師生雙邊互動過程及效果 一、音樂切入 師：同學們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺到生活的多姿多彩，在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗色彩。 （音樂切入，播放歌曲《天堂》并和同學們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動學生情緒，創(chuàng)設(shè)情境） 師：同學們，在欣賞音樂的過程中，你們感受到了什么？ 生：白云，草地，藍藍的天空，潔白的羊群，清清的湖水…… （小組交流各自感受） 效果：同學們的情緒得到充分調(diào)動，興趣得到激發(fā)，營造了一個好的學習氛圍。 二、熱身練習 師：請同學們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。（放輕音樂） 生：（學生活動：有的小組以詩歌的形式；有的小組以繪畫的形式；有的小組以歌唱的形式……） 效果：親自動手感知，初步體會了色彩的獨特魅力。 三、實例展示 師：同學們，能將你們課前收集的實例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理由。） 生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。 效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗色彩的不同感覺。 四、分析范例 師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學們共同評價。 生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。） 效果：同學們在評價欣賞中產(chǎn)生了對色彩的想象力，增強了色彩的感染力。 五、色彩搭配 （學生以小組為單位，重點裝飾打扮二到三個同學，體現(xiàn)合作性。）（輕音樂） 效果：同學們合作學習，練習色彩搭配，進一步對色彩搭配有一個更深入的了解。 六、表演展示 生：試做時裝模特，進行走臺練習。 （學生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動，體現(xiàn)了綜合性） 師：播放課件中的音樂及畫面。 七、師生小結(jié) 師：同學們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學習了色彩的知識，增強了對色彩的感染力。 生：這節(jié)課很開心、快樂，在“玩”中“學”，在“學”中“得”，體驗了色彩帶來的樂趣。 【教學反思】 在新的教育思想和教學理念影響下，美術(shù)課堂正在向著綜合藝術(shù)課的方向發(fā)展，美術(shù)教學不再局限于教室的空間。走出教室，走向室外，走進生活，調(diào)動生活中的更多資源為教育服務(wù)，為學生服務(wù)，是美術(shù)教學的發(fā)展方向。豐富的、綜合性的課堂教學內(nèi)容安排，使學生在課堂里“聽”了，“看”了，“想”了，“畫”了，“說”了，“唱”了，甚至“玩”了，多種感官的刺激，從不同角度，不同側(cè)面體驗了色彩搭配帶來的魅力。整個課堂學生的學習熱情和積極性空前高漲，課堂氣氛異?；钴S。有百分之百的學生快樂地度過了一節(jié)美術(shù)課，百分之百的同學都“動”了起來，這既是這節(jié)課的成功之處，也是這節(jié)課的課堂特色。 本節(jié)課雖然獲得了一等獎，但評課的各市、縣、區(qū)教研員和各縣的美術(shù)教師也提出了許多值得思考的問題。如：整個課堂是否花樣太多；課堂氣氛的調(diào)節(jié)是否還應(yīng)掌握一個“度”的問題；師生之間的雙向交流、互動態(tài)度及關(guān)系是否還應(yīng)更加融洽，達到完美和諧等…… 本節(jié)課自始至終地體現(xiàn)了較強的“綜合”意識，但是否非得“一應(yīng)俱全”，非得有唱歌、跳舞、時裝表演、繪畫、詩歌……；要體現(xiàn)“綜合”，是否非得要求要“全”，是否唯“全”才能使學生順應(yīng)時代潮流，成為現(xiàn)代化社會需要的綜合型人才，也是一個值得思考的問題。真正體現(xiàn)“綜合”，不僅形式上“綜合”，而且意識上更要“綜合”，切忌看似面面俱到，實為蜻蜓點水，效果甚微?！熬C合”應(yīng)求細求全，求真求實，力圖博而精。 【案例點評】 1、“生活中的色彩搭配”屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域，這一領(lǐng)域應(yīng)該達到的總體目標是：⑴了解“物以致用”的設(shè)計思路，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。⑵感受各種材料的特性，合理利用各種材料和工具進行創(chuàng)作活動，提高動手能力。⑶了解藝術(shù)形式美感及其設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。⑷養(yǎng)成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致，持之以恒的工作態(tài)度。 在本節(jié)教學活動中，通過教師精心設(shè)計的幾個活動環(huán)節(jié)，如：展示自己收集的各種實例，分組妝扮同學，模特展示表演等，可以說是逐以實現(xiàn)了這些目標。尤其是妝扮同學并試作模特展示表演這兩個環(huán)節(jié)，不僅體現(xiàn)了“設(shè)計.應(yīng)用”理念,也體現(xiàn)出綜合藝術(shù)課的思想精髓,可謂是本節(jié)教學的點晴之道。 2、本課內(nèi)容屬設(shè)計基礎(chǔ)中色彩構(gòu)成部分，執(zhí)教者在內(nèi)容的選擇與設(shè)計上立足于從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，與學生日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合，并要求學生把所學知識應(yīng)用于對這些事物的感知理解表現(xiàn)中，培養(yǎng)學生形成初步的設(shè)計意識和一定的動手實踐能力。很好的把知識的學習與學生生活經(jīng)驗和操作實踐有機地結(jié)合起來，渾然天成，通俗易懂，讓全體學生在輕松的氛圍中，把理論變成真實的體驗和認識，培養(yǎng)了每個學生對色彩的感受、運用能力，這也是這節(jié)課的成功所在。 3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，本節(jié)教學活動設(shè)計可謂獨巨匠心：首先是音樂切入，播放歌曲《天堂》，讓學生感受音樂的美，感知聯(lián)想色彩的豐富，并用自己的方式將其感受表達出來，不僅極大的激發(fā)了學生的興趣，也為后面的展示作了很好熱身，這也是本節(jié)課的一大亮點。學生評價展示生活實例，師生共同分析范例，色彩搭配練習，學生展示表演幾個環(huán)節(jié)一氣呵成，環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，師生互動收效好，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習的新課程理念。