2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章第1節(jié) 我們居住的地球教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章第1節(jié) 我們居住的地球教案 浙教版知識(shí)技能要求：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球是一個(gè)赤道略鼓、兩極稍扁的球體，了解并能正確描述地球的形狀和大小。科學(xué)探究要求：知道人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)在不斷深化，初步掌握證實(shí)地球是一個(gè)球體的一些現(xiàn)象和方法，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、語(yǔ)言表達(dá)與交流、觀察思考、實(shí)驗(yàn)探究和合作等能力。情感價(jià)值觀要求：通過(guò)對(duì)地球面貌認(rèn)識(shí)的加深，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物質(zhì)觀打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：探究能證實(shí)地球是一個(gè)球體的一些現(xiàn)象和方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的理念。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、籃球、鉛筆、木版等。課時(shí)安排：一節(jié)課教學(xué)過(guò)程：一、播放多媒體課件，導(dǎo)入新課。1播放從太空中拍攝的地球外貌圖。討論：你知道這是什么？你為什么認(rèn)為它是地球外貌圖？注：學(xué)生會(huì)通過(guò)已有的感性認(rèn)識(shí)來(lái)回答，如棕色的大地、藍(lán)色的海洋，地球是一個(gè)被白云繚繞的美麗球體等。2 學(xué)生上臺(tái)演講課前布置的作業(yè)：(1)、簡(jiǎn)述地球概況及很久以前人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。(2)、簡(jiǎn)述哥倫布和麥哲倫等著名航海家的環(huán)球航行史話。(3)、全班民主評(píng)議，教師小結(jié)和補(bǔ)充：a、古代人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)盤(pán)古氏傳說(shuō)、古代印度人的宇宙、古代埃及人的宇宙、希臘托勒密的宇宙、哥白尼的宇宙等。b、簡(jiǎn)介地球# 陸與海的比例：地球表面2/3是海洋、陸地集中在北半球；陸與海的比例，北半球是陸4、海6，南半球是陸2、海8。# 地球有多大？地球的極直徑 12713.51千米 赤道直徑 12756.28千米最大赤道圓周長(zhǎng) 40077千米 繞南北圓周長(zhǎng) 40009千米表面積 510067866平方千米 地球的海洋面積 361745300平方千米 # 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和比較它們之間的關(guān)系。3課前作業(yè)的論述：課前持兩種不同觀點(diǎn)的同學(xué)，派代表上臺(tái)簡(jiǎn)述有沒(méi)有外星人的論證。（激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙奧秘探索的興趣。）二、分組觀察實(shí)驗(yàn)；1注意觀察鉛筆的長(zhǎng)度和鉛筆頭位置的變化。2討論：在籃球表面和木板表面上移動(dòng)的鉛筆，其長(zhǎng)度和鉛筆頭位置的變化有什么不同？為什么會(huì)這樣？課后探究：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證地球是園的實(shí)驗(yàn)。3討論：海面上遠(yuǎn)去的船只為什么船身比桅杠先消失？# 你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)果？你認(rèn)為還有更合理的驗(yàn)證方法嗎？# 課后探究：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證地球是園的實(shí)驗(yàn)。三、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述本節(jié)課對(duì)地球的認(rèn)識(shí)有了哪些提高？學(xué)會(huì)了哪種科學(xué)驗(yàn)證方法？四、課堂練習(xí)： 列舉能證實(shí)地球是一個(gè)球體的現(xiàn)象和方法。五、布置作業(yè)。學(xué)前分析通過(guò)一副地球衛(wèi)星的照片，使學(xué)生清晰地、直觀地感受到地球的形狀是圓的，知道“小小環(huán)球”并不小。盡量讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，地球是球體這樣的結(jié)論，在今天看來(lái)很容易得出，可是，在人類的歷史上，祖先們?yōu)槊鞯厍虻男螤疃?jīng)歷了漫長(zhǎng)的、艱苦的探索和實(shí)踐，使學(xué)生建立起正確的物質(zhì)觀、科學(xué)的世界觀。對(duì)于地球大小的教學(xué)，教材主要給出了二個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生很難想象地球到底有多大，可通過(guò)實(shí)例計(jì)算和比較，使抽象的數(shù)據(jù)形象化，建立空間概念，最后簡(jiǎn)介“數(shù)字地球”的概念。因本節(jié)內(nèi)容較少，可利用起來(lái)鍛煉學(xué)生的其他能力。如布置學(xué)生課前收集、交流有關(guān)“外星人”資料，課堂上展開(kāi)小組辯論賽，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生收集資料、交流、演講等能力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探索地球與宇宙奧秘的興趣，建立起正確的物質(zhì)觀。