2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第27課活動(dòng)課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第27課活動(dòng)課五 復(fù)習(xí)方法和技能訓(xùn)練教案 人教新課標(biāo)版知識(shí)與能力 以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求；其他只要求一般了解。過程與方法 1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。 情感態(tài)度與價(jià)值觀了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。重點(diǎn) 歷史的復(fù)習(xí)方法和技能難點(diǎn)歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀。課時(shí)1課時(shí)課型新授課方式與方法以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué) 教具地圖冊(cè)、官渡、赤壁之戰(zhàn)相關(guān)多媒體、三國鼎立圖授課過程 1、復(fù)習(xí)、提問上節(jié)內(nèi)容 2、導(dǎo)入新課： 設(shè)計(jì)方案一：制作時(shí)間軸 你可能知道公元1949年發(fā)生的事情，那一年，中華人民共和國建立了。但是你知道歷史上有沒有公元前1949年？公元前1949年和公元1949年有什么區(qū)別？ 3、講授新課【做一做】 1請(qǐng)你在一張紙上，畫一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線段，在線的最左端，寫上公元前3000年，在線的最右端，寫上公元3000年，然后，在線的中間點(diǎn)右側(cè)標(biāo)上：公元元年。做好了嗎？現(xiàn)在，你已經(jīng)做成了一條時(shí)間軸了。你這下知道公元前和公元的區(qū)別了吧？ 2你能不能在你的時(shí)間軸上，按照時(shí)間順序，把以下時(shí)間標(biāo)示出來呢？ 公元前2200年公元前841年公元前221年 公元 8年 公元 220年 公元 2200年 【講一講】 我們現(xiàn)在生活在哪一年？你能在時(shí)間軸上找到它的位置嗎？這一年，是屬于哪一個(gè)世紀(jì)的？你是怎么知道的？如果我問你，公元前xx年，屬于哪一個(gè)世紀(jì)？你會(huì)回答嗎？ 【想一想】 1在你的時(shí)間軸上畫出你的媽媽和設(shè)想中的你的孫子出生的日期，講一講他們的生活和你的生活有什么不同？你孫子的學(xué)校會(huì)是今天這個(gè)樣子嗎？你有沒有什么證據(jù)可以證實(shí)你的預(yù)測(cè)？ 2公元前21世紀(jì)和公元21世紀(jì)的中國人民的生活有什么不同呢？用盡可能多的證據(jù)來證明你的觀點(diǎn)，然后，大膽地和你的同學(xué)分享你的看法。 3推舉同學(xué)擔(dān)任評(píng)判組長(zhǎng)，評(píng)一評(píng)誰的發(fā)言更精彩。 【找一找】 我們今天使用的公元紀(jì)年方法來自于西方，公元元年，傳說是西方的上帝耶穌誕生的時(shí)間。那么中國古代的人們是用什么方法來紀(jì)年的呢？你可以問問你的父母，或者自己查一查資料，看看你可以找到我國古代哪幾種紀(jì)年的方法。越多越好喔！ 4小結(jié)：利用多媒體。5作業(yè)：課后練習(xí)測(cè)驗(yàn)單元-四 測(cè)試目的1、抓住共性問題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能力。2、分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，矯正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏，鞏固提高；教學(xué)方法自測(cè)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)類型測(cè)驗(yàn)課教具單元測(cè)試-四教學(xué)過程 1、組織教學(xué)。2、發(fā)放試題3、開始測(cè)試4、收試卷5、閱卷6、分析、總結(jié)