2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè) 第四單元教學(xué)設(shè)計(jì) 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 唱歌《江河萬(wàn)古流》;欣賞《黃河船夫曲》《保衛(wèi)黃河》。 教學(xué)目的: 學(xué)會(huì)歌曲《江河萬(wàn)古流》,理解歌曲中旋律、節(jié)奏與歌詞的密切關(guān)系,兩段相同結(jié)構(gòu)的歌詞與不同旋律和節(jié)奏造成的藝術(shù)效果。欣賞《黃河船夫曲》和《保衛(wèi)黃河》,了解黃河──一中國(guó)的母親河,體會(huì)在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神。 教學(xué)過(guò)程: (一)以提問(wèn)導(dǎo)入新課 我國(guó)幅員遼闊,有很多江河、湖泊,在眾多的江河中,最著名的是哪兩條?它們流經(jīng)的省份有哪些?為什么? 黃河和長(zhǎng)江(可出示地圖)。 黃河:青海省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省。 長(zhǎng)江:青海省(通天河)、西藏自治區(qū)(金沙江)、云南省(金沙江)、四川省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省。 黃河、長(zhǎng)江是中華民族的發(fā)源地,中華民族對(duì)它們有著特殊的感情?！督尤f(wàn)古流》中寄托了我們對(duì)黃河、長(zhǎng)江的感情。 (二)教唱《江河萬(wàn)古流》 1.播放歌曲《江河萬(wàn)古流》。 2.講解歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn),并做練習(xí)。體會(huì)歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達(dá)的情感。 3.教唱歌曲,并打拍子唱樂譜。用自然的、較深沉的聲音演唱歌曲。 4.學(xué)唱歌曲后,啟發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲的結(jié)構(gòu)──單二部曲式(二段體)。兩段開始處的不同旋律所表達(dá)的不同情感,旋律的再現(xiàn)起到歌曲“統(tǒng)一” 的作用。 (三)欣賞《黃河船夫曲》(2遍) 以提問(wèn)引入欣賞內(nèi)容: 你是否知道與黃河、長(zhǎng)江有關(guān)的故事,或以黃河、長(zhǎng)江寄托某種感情的音樂作品? 1.欣賞一首描寫黃河邊人們生活的歌曲──《黃河船夫曲》。(第一遍) 2.參考譜例找出歌曲中的“重復(fù)”部分。 3.其旋律是由幾句構(gòu)成的?歌曲的分句與歌詞的寫法 淵F比)和內(nèi)容有著直接的關(guān)系。 4.跟著錄音模唱這首歌曲。(第二遍) (四)欣賞《保衛(wèi)黃河》 1.以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”引入欣賞──鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》。提問(wèn):在這個(gè)作品中感受到了怎樣的氣勢(shì)?強(qiáng)調(diào)中華民族不畏強(qiáng)暴的精神和樂曲中所表現(xiàn)出的滔滔河水奔涌向前的宏偉氣勢(shì)。 2.介紹《黃河大合唱》及其詞作家光未然,曲作家洗星海。簡(jiǎn)單介紹鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的創(chuàng)作背景。 3.介紹《保衛(wèi)黃河》中的主題旋律。分段欣賞,感受不同音樂形象:引子、主題旋律(第一、二部分)、主題展開(第三部分)、寬廣的旋律(第四部分)、主題再現(xiàn)(第五部分)。 4.完整欣賞。 (五)小結(jié) 通過(guò)唱歌和欣賞,感知歌曲的二段體結(jié)構(gòu)和音樂中的再現(xiàn)、重復(fù),感受和體會(huì)歌曲的不同風(fēng)格,什么叫做鋼琴協(xié)奏曲,以及不同作品中的不同音樂形象。