2019-2020年七年級(jí)音樂 第二單元《非洲的靈感》教案1 人音版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂 第二單元《非洲的靈感》教案1 人音版 課 題 概括介紹“非洲音樂”歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》 課型 綜合型 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過演唱和欣賞活動(dòng)，以積極的態(tài)度感受非洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、 模仿演唱非洲民間 歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》，感受體驗(yàn)這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 3、 通過師生間的交流，給學(xué)生以方法、膽量、鼓勵(lì)、以成功，讓學(xué)生享受成就感，樹立信心。 4、 喜愛非洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。 教學(xué)重點(diǎn) 感受、體驗(yàn)樂曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用非洲鼓樂節(jié)奏為歌曲伴奏. 教學(xué)方法 問題分層活動(dòng) 教學(xué)流程 一、情境導(dǎo)入 播放歌曲《阿伊亞—非洲的靈感》（張貼非洲的圖片） 問：你們說這音樂來自哪里？（非洲） 你印象中的非洲是怎么樣？ 師：非洲給人的感覺是非常的神秘，那今天我們就要走進(jìn)非洲，去感受一下那里神秘的氣息。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問題 二、感受體驗(yàn) 提到音樂，就讓我想起了非洲音樂中能表達(dá)音樂語言的最重要樂器——鼓（出示圖片） 你們想聽嗎？ 聆聽樂曲《戰(zhàn)士的舞蹈》 1、同學(xué)們，你們?cè)诠穆曋新牭搅耸裁磫?？（?jié)奏） 2、能把你聽到的節(jié)奏告訴大家嗎？ 師：明快、熱烈的鼓聲頌揚(yáng)酋長(zhǎng)的美德、功績(jī)； 徐緩、清新的鼓點(diǎn)敘述遠(yuǎn)古的神話、傳說； 急驟的鼓點(diǎn)宣布族內(nèi)的新聞趣事。（用節(jié)奏來表示,節(jié)奏練習(xí)） 活動(dòng)：（請(qǐng)學(xué)生表演）用節(jié)奏來表示。 鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外，有時(shí)還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞各種信息，在非洲鼓既是音樂又是語言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比得上的。非洲人的生活非常悠閑，充滿了歡樂，他們高興時(shí)說“咿唷嘞啦”老師給它配上旋律3-2-3-1……；3-2-2-3……。（出示圖片）今天學(xué)習(xí)的這首歌就叫《咿唷嘞啦》——來自非洲的靈感。 活動(dòng)：學(xué)生演唱歌曲，教師指導(dǎo)。 （一）范唱 播放歌曲《咿唷嘞啦》 這首歌曲的情緒怎么樣？（歡快地） 師：《咿唷嘞啦》是一首剛果民間歌舞曲?！斑捺∴侠病?yi-you-lai-la)是剛果民歌中一種歡樂的襯詞，本身沒有什么具體含義。 (二)學(xué)唱歌曲 1、師彈奏旋律，生邊聽邊找出相同或相似的旋律。（解決問題） 2、全體學(xué)生跟琴演唱旋律 3、師演唱領(lǐng)唱部分歌詞，生演唱齊唱部分 4、分組演唱 5、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱 提醒：反復(fù)記號(hào) 為歌曲《咿唷嘞啦》編配節(jié)奏型或動(dòng)作（以小組為單位，設(shè)計(jì)歌曲節(jié)奏型或動(dòng)作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議，選出最有特色，最有創(chuàng)意的方案，并按其方案進(jìn)行表演唱。 最后，全體演唱 活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行表演唱，教師指導(dǎo)。 今天引領(lǐng)大家走進(jìn)了非洲音樂，希望大家能多多了解各民族的音樂特點(diǎn)，對(duì)各民族音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，我相信它們一定能為各位打開一扇扇民族音樂藝術(shù)的殿堂！ 活 動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行表演唱，教師指導(dǎo)。 設(shè)計(jì)目的 讓學(xué)生感受非洲音樂的風(fēng)格。 提高學(xué)生的樂感。 提高學(xué)生的演唱能力。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 教學(xué)后記