2019年高中語文 第7課《儒林外史》匡超人同步檢測試題 新人教版選修《中國小說欣賞》.doc

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2019年高中語文 第7課《儒林外史》匡超人同步檢測試題 新人教版選修《中國小說欣賞》 不久前，應大學同學的邀請回了一趟故鄉(xiāng)全椒。雖然時間很緊，但我還是去了吳敬梓紀念館。腳一踏上那叢生著雜草的石階，遠遠看見那尊七米高的吳敬梓銅像，孤獨地面對天地人生，我的心一下子像被什么擊中了。這才猛然記起，自己常年在外漂泊一晃竟十多年沒有來這里了。 走進館內，整個紀念館看起來依舊是那么典雅、古樸，仿明清風格的建筑雕梁畫棟，翹角飛檐，仿佛歲月的痕跡不曾劃過。大門正前方四座旗桿石象征著吳氏家門前期的鼎盛。過廳正中矗立一尊大石碑，碑上刻著魯迅先生在《中國小說集》中的一段話：“迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指撾時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又蹙而能詣，婉而多諷，于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！蔽覍⑦@段耳熟能詳的話又在心里默念了一遍，心中升騰起一股自豪。故鄉(xiāng)全椒最具特色的是人文文化，而最有代表性的是以吳敬梓和他的著名小說《儒林外史》為標志的“儒林文化”。一部《儒林外史》成就了全椒“文化之鄉(xiāng)”的美名，也賦予了我這個異鄉(xiāng)游子儒林文化的底色和氣度。記得十多年前來到紀念館時，我在吳敬梓塑像前留了個影，那沉思憂郁的面孔與整個塑像的孤寂與蒼茫融為一體。十多年后，當我用手指輕輕觸摸著這尊已有點斑斑銹跡的塑像時，不禁感慨萬千。 感慨之一，若想在創(chuàng)作上有所作為，必得經受磨難和考驗。文章自古憎命達，吳敬梓的一生可謂坎坷艱難。他“幼即穎異，善記誦。稍長，補官學弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數年，舊產揮霍俱盡，時或至于絕糧”。他一生不善持家，遇貧即施，家產賣盡，直至1754年54歲去世時，一直過著清貧的生活。他由富裕墜入貧困，對世態(tài)炎涼看得最清楚，對那批“上層人士”的翻云覆雨的嘴臉，也很容易察覺到。因此在《儒林外史》中能對當時種種類型知識分子精神生活的腐朽作徹底揭露，真是“如大禹之鑄九鼎，神妙無循形”(旅云《缽山志》卷四)。 感慨之二，若想在創(chuàng)作上有所作為，必得做一個性情中人。吳敬梓一生經歷了清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，看透了這種黑暗的政治和腐朽的社會風氣。他反對八股文，反對科舉制，不愿參加博學鴻詞科的考試，憎惡士子們醉心制藝、熱衷功名利祿的習尚。因為他出生于仕宦名門，一生大半時間消磨在南京和揚州兩地，官僚豪紳、膏粱子弟、舉業(yè)內人、名士、清客，他是司空見慣了的。他在這些“上層人士”的生活中憤慨地看到官僚的徇私舞弊、豪紳的武斷鄉(xiāng)曲、膏粱子弟的平庸昏聵、舉業(yè)內人的利欲熏心、名士的附庸風雅和清客的招搖撞騙。他生平最惡舉業(yè)，所著《儒林外史》五十五回，專寫熬于此間者之真相。他對虛偽的人際關系深感厭惡，無心做官。“雍正十三年，巡撫趙國轔舉以應‘博學鴻詞’，不赴。移家金陵，為文壇盟主。又集同志建先賢祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人?！币蛩矣小拔哪旧椒俊保酝砟曜苑Q“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”，做了個徹頭徹尾的性情中人，才有了《儒林外史》的嬉笑怒罵，放達自由。 感慨之三，若想在創(chuàng)作上有所作為，必得耐住寂寞不言棄。吳敬梓一生創(chuàng)作非常勤奮，創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學研究著作，有《詩說》七卷，又有《文木山房詩文集》十二巷，今存四卷。不過，確立他在中國文學史上的杰出地位的，是他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近20年的時間，直到49歲時才完成。《儒林外史》被魯迅先生評價為“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時見珍異”，作為現實主義長篇諷刺小說傳之后世。 走出紀念館的時候，已是夕陽西下。在落日的余暉中，我再次回望那靜穆的塑像，那幽遠深邃的目光仿佛穿越時空而來，如火炬般照亮了我前行的路。我知道，無論我走到哪里，這里都將是我魂繞夢牽的一個地方，因為這里有一雙睿智、滄桑、期許的眼睛在默默地注視著我，使我不敢懈怠，勇往直前。 (出自“其恕”新浪博客) 閱讀課文“話說匡超人看了款單，登時面如土色……享了幾個月的天?！边@部分文字，完成1～4題。 1．選文第一段中寫匡超人知道潘三落難后的恐慌和逼迫娘子的蠻橫，主要用了哪些手法刻畫人物？表現了匡超人的什么性格？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：(1)神態(tài)描寫(“面如土色”)、心理描寫、語言描寫、細節(jié)描寫等方法。 (2)躲避遭禍的潘三，表現了他的虛偽、勢利；逼娘子下鄉(xiāng)，表現了他的急功近利。 2．匡超人為什么逼自己的娘子下鄉(xiāng)？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：自己想去老師那里避難卻不敢跟娘子真說，只有蠻不講理地把娘子逼到鄉(xiāng)下去。 3．小說敘述匡超人有妻又娶妻一事有什么深刻的社會含義？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：停妻再娶一事，并非匡超人一例，作者意在借助此事諷刺當時士林階層攀龍附鳳、嫌貧愛富的畸形心理。 4．封建科舉制度毒害了古代不少讀書人，今天在新課標的理念下，我們仍然要考試，你認為今天的考試應該要考我們一些什么？應該怎么考？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：這是一道開放性題目，同學們可以任選一個或幾個角度論述，但這不等于漫天撒網，信馬由韁，論述時應注意以下幾點：①今天的考試目的與封建科舉的區(qū)別。②今天的讀書人與古代讀書人的區(qū)別。③新課標的理念是什么。(言之成理即可) 一、基礎知識 1．下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是(　　) A．癟三　　憋悶　　甕中捉鱉　　蹩痛了腳 B．訕笑 單田芳 用膳 贍養(yǎng)父母 C．瀕危 殯葬 鬢發(fā)蒼白 擯而不用 D．文盲 牛虻 茫昧 流氓 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．愧疚　　餛飩水餃　　謂然長嘆　　功虧一匱 B．罡風　　緬緬腆腆　　劈波斬浪　　倍道兼程 C．輕佻　　畏首畏尾　　形消骨立　　好高鶩遠 D．火罐　　鳩占鵲巢　　吮癰舐痔　　淺嘗輒止 解析：A項，“謂”應為“喟”，“匱”應為“簣”；B項，“緬緬腆腆”中“緬緬”應為“靦靦”；C項，“形消骨立”中“消”應為“銷”，“好高鶩遠”中“鶩”應為“騖”。 答案：D 3．下面句子中加點的成語，使用不恰當的一項是(　　) A．給諫大喜，進去和夫人說下，擇了吉日，張燈結彩，倒賠數百金妝奩，把外甥女嫁與匡超人。 B．如此惡棍，豈可一刻容留于光天化日之下！ C．“臺獨分子”陳水扁無視“一個中國”的原則，執(zhí)意“廢統(tǒng)”，這和海峽兩岸人民的愿望南轅北轍。 D．時間過得真快，好像昨天剛剛進入高中，可轉眼間離畢業(yè)的日子已經是屈指可數，心里不免有些惆悵。 解析：C項，南轅北轍：比喻一個人的行動和目的相反主體不統(tǒng)一，語境中有兩個主體，一個是“陳水扁”，一個是“海峽兩岸人民”。此處應為“背道而馳”。A項，張燈結彩：形容節(jié)日或有喜慶之事的景象。B項，光天化日：原形容太平盛世。后比喻大家看得非常清楚的場合。D項，屈指可數：數目很少。 答案：C 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．在中外經典作品中摘選精彩的描寫、抒情、對話等段落，并將故事梗概作為線索，以簡明的敘述連接其精彩段落，讓學生在了解作品內容的基礎上，欣賞精彩片段。 B．我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少鮮血，獻出了多少寶貴生命??！ C．他明智而遠見的發(fā)言，在群眾中引起了強烈的反應，人們都說他確實是個一心一意為人民謀福利的好干部。 D．班長總是想著其他同學的困難，并能夠隨時隨地幫助每一個有困難的同學，他的確是同學們學習的好的表率。 解析：B項，累贅多余，應刪去“這些革命戰(zhàn)士”。C項，“遠見”為名詞，不能與“明智”并列作定語。D項，“表率”的前面不能加上“好的”，因為“表率”指的就是“好的”。 答案：A 二、知識遷移 閱讀下面的文字，完成5～7題。 眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有馀道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來?！敝灰蜻@一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有馀道：“也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：“看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩锈诺溃骸八艑W是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監(jiān)？進場中了，也不枉了今日這番心事?！苯鹩锈诺溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一筆錢子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進場；若中了官，那在乎我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君子成人之美’?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無勇?！硞冇猩趺床豢?？只不知周相公可肯俯就？”周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有馀也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。 次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有馀；一切多的使費，都是金有馀包辦。周進又謝了眾人和金有馀，行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有馀將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：‘人逢喜事精神爽?！瞧咂淖?，做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行里。金有馀同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有馀替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。 5．請對文中金有馀道出周進撞號板的原因加以概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現在看見貢院，就不覺傷心起來。 6．眾人為何救助周進？請加以分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：一方面：眾人看到如此情景確實會產生一種同情感；另一方面，看到周進畢竟胸中有才學，只是沒有人識得他。 7．周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答：周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利鎖使他竟有了撞號板的丑態(tài)，后來又讓他“升了御史，欽點廣東學道”，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。 三、語言運用 8．下列對聯中的下聯有幾處不符合對聯的要求，請修改。 上聯：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔 下聯：冷眼吳敬梓觀世，《儒林外史》丑惡諷 修改后的下聯： ________________________________________________________________________ 答：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 9．請用一句話概括下面文段的主要內容，不超過25字。 51歲的柳學友是河南息縣的一位種糧大戶。從xx年起，他開始轉包土地。后來，老柳聯合幾位老鄉(xiāng)組建了合作社，xx年底合作社流轉土地達1萬畝。 挑戰(zhàn)也隨之而來。一些地方由于基礎設施投入不足，規(guī)模經營的農業(yè)生產十分脆弱，甚至處于高風險運行狀態(tài)。息縣農民陳新偉流轉了400畝地， xx年因為沒有灌溉設施，虧損20多萬元。 柳學友表示，規(guī)模經營后，種地成本越來越高，以前的小額貸款“不解渴”，有時候為了應急只好到處借錢。沒有農業(yè)保險也是一塊“心病”。比如旱災造成的損失，都是農民自己買單。同時，由于缺乏有效監(jiān)管，假種子、假化肥坑農現象時有發(fā)生。xx年，在一家農資公司的“技術指導”下，柳學友購買的麥種沒有出苗，虧損30多萬元。 ________________________________________________________________________ 答：(示例)高風險、高成本的農業(yè)規(guī)模經營缺乏保障。 《儒林外史》的藝術成就 《儒林外史》的諷刺藝術。《儒林外史》的諷刺藝術正是體現了魯迅所說的“諷刺的生命是真實”，“非寫實決不能成為所謂諷刺”的精神。小說中許多人物原型、許多人情世態(tài)，都是當時社會上司空見慣的。作者加以典型概括，從而顯露出幽默的諷刺鋒芒。正如魯迅在《什么是“諷刺”》中所說的，“它所寫的事情是公然的，也是常見的，平時是誰都不以為奇的，而且自然是誰都毫不注意的。不過事情在那時卻已經是不合理，可笑，可鄙，甚而至于可惡。但這么行下來了，習慣了，雖在大庭廣眾之間，誰也不覺得奇怪；現在給它特別一提，就動人”。《儒林外史》取得了強烈的諷刺藝術效果，從而更真實地暴露了問題的本質，起著深刻的批判作用。同時，針對不同人物作不同程度、不同方式的諷刺。總之，《儒林外史》把相互矛盾的事物放在一起，突出它的不合理的諷刺手法，其諷刺藝術不僅分寸掌握恰當，而且能將矛頭直接指向罪惡的社會制度，而不是人身攻擊。它體現了現實主義諷刺藝術的成就。 《儒林外史》的語言藝術?！度辶滞馐贰返恼Z言特點是準確、洗練而富于形象性。常以三言兩語，使人物“窮形盡相”。如第二回中寫夏總甲“兩只紅眼邊，一副鍋鐵臉，幾根黃胡子，歪戴著瓦楞帽，身上青布衣服就如油簍一般，手里拿著一根趕驢的鞭子，走進門來，和眾人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。這樣，一個自高自大的小土豪形象就活現在讀者面前。吳敬梓學習運用人民群眾的口語相當成功，對話中引用的諺語、歇后語，貼切自然。