2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.1地球上的水教案（華師大七下）.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 1.1地球上的水教案（華師大七下） 教學(xué)要求： 1．向?qū)W生介紹一些有關(guān)水在自然界的分布情況及其與人類關(guān)系的常識(shí)，使學(xué)生了解水的重要性。 2．使學(xué)生初步了解水的污染的嚴(yán)重后果和防止污染的重要意義，從而進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 3．了解水的物理性質(zhì)。 4．通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，了解水是由氫、氧兩種元素組成的，它的化學(xué)式是H2O。 教學(xué)重點(diǎn)：1．水的存在與作用。 　　 2．節(jié)水與防止水污染。 教學(xué)難點(diǎn)：水的含水量比例、水的重要性 教學(xué)過(guò)程： 水是地球上最常見(jiàn)的天然物質(zhì)，它覆蓋了70%以上的地球表面，地球可以說(shuō)是個(gè)“大水球”。地球上的水哺育了人類和其他一切生物，為人類文明的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，水是一種最寶貴的自然資源。 引入：我們所居住的地球上有浩瀚的海洋奔騰的江河、皚皚的冰峰、飄落的雨雪……水變幻著各種形態(tài)，存在于地球各處。 提問(wèn)1：水是生命之源，我們可以在哪里獲得水？ 學(xué)生回答 包括：除了大陸的表述，還要在海島上、沙漠中、森林里等人們?cè)鯓尤カ@得水？如果一個(gè)人在遭到干渴甚至威脅到生命的時(shí)候，他會(huì)如何去獲得水？ 提問(wèn)2：上述同學(xué)們所列舉的各種水，我們?cè)撊绾畏诸惸兀? 學(xué)生討論 總結(jié)：水的分類——不同的物質(zhì)按照不同的目的進(jìn)行不同的分類 1. 按物理性質(zhì)可分為：固體水（冰雪）、氣態(tài)水（水汽）和液態(tài)水 2. 按化學(xué)性質(zhì)可分為：咸水和淡水 3. 按對(duì)生命的作用分為：生物體內(nèi)的水和生物體外的水 4. 按存在空間可分為：海洋水、大氣水和陸地水（細(xì)分為地表水和地下水） 一、海洋水 回憶：我們?cè)诘谝粌?cè)學(xué)習(xí)“地球”時(shí)已經(jīng)了解到從地球上面看，地球的表面有71%是海洋，只有29%才是陸地。那么，能不能用這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明地球上的海洋水最多呢？ 答：不能。因?yàn)椋娣e和體積（質(zhì)量）是兩個(gè)不同的概念。那么，我們應(yīng)該如何來(lái)表示地球上的還說(shuō)數(shù)量呢？ 因此，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的計(jì)算：海水占地球上全部水量的96.5%。這不僅是因?yàn)楹Ｑ笥羞|闊的面積，而且有相當(dāng)?shù)纳疃?，全球海洋的平均深度?600多米。海洋還是生命的源泉。 但是，海水是咸的，因?yàn)楹Ｋ泻写罅康柠}類物質(zhì)。我們可以回家品嘗一下水中加鹽的味道。海洋中平均每1000g海水中鹽類物質(zhì)35g，含鹽量平均為3.5%，但是真正的海水除了咸（含有食鹽外）還帶有苦澀（含有其他的有苦味的氯化鎂、氯化鉀等），喝大量海水會(huì)危及生命。因此，海水不能喝，也不能灌溉莊稼。而海洋生物可以在海水中生存，比如魚(yú)是因?yàn)轸~(yú)鰓中海洋一種泌氯細(xì)胞能把鹽分排出體外，海洋植物細(xì)胞也有排出鹽分的功能。所以，我們吃魚(yú)、蝦、海帶、紫菜時(shí)并不感到咸味。 那么我們?cè)趺礃硬拍軓暮Ｋ蝎@得我們所需要的淡水呢？ 答：蒸餾法提取淡水。可以在家中操作：100ml水和3.5g食鹽 如今，在淡水危機(jī)越來(lái)越嚴(yán)重的今天，科學(xué)家正在研究用經(jīng)濟(jì)的辦法使海水淡化。你有什么更好的方法？ 布置學(xué)生活動(dòng)：看P3 資源豐富的海洋及模擬海水淡化 二、陸地水 除了96.5%的海洋水以外，大約有3.5%的水存在于陸地上，其中約有1%是咸水,咸水主要在大陸內(nèi)部的一些湖泊中，如中國(guó)的青海湖，歐亞大陸的里海，中東地區(qū)的死海。只有剩余的2.5%才是陸地上的寶貴的淡水！ 那么，是不是這些都能被人所利用？數(shù)量多嗎？ 看圖1.1.3 地球上淡水的比例 了解各種淡水所占的比例。計(jì)算可利用的淡水占全部淡水資源的0.3% 計(jì)算：人類所能利用的淡水占地球上全部水資源的多少？ 十萬(wàn)分之七 由此可見(jiàn)，地球上的淡水資源是極其有限的。 三、大氣水 大氣中的水相對(duì)于海洋水和陸地水來(lái)說(shuō)，數(shù)量不多，進(jìn)占全球淡水資源的0.037%，而且多以氣體的形式存在。 那么，大氣中是否有水？ P5活動(dòng)：解釋 再舉一些現(xiàn)象說(shuō)明大氣中存在著水？ 答：云、霧、霜、露、燒開(kāi)水時(shí)水汽消失在空氣中、晾衣服、夏天冷杯子外的水珠、冬天教室玻璃內(nèi)部的水珠、干燥劑、潮濕季節(jié)的地面和墻壁上的水珠等 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)大氣中存在水汽？ 四、水是生物體的重要組成成分 陸生生物是由水生生物進(jìn)化而來(lái)的，因此水是生物的一個(gè)重要的“先天”環(huán)境條件。生物的一切正常生命活動(dòng)，只要在一定的細(xì)胞水分含量的條件下才能進(jìn)行，否則生物的正常生命活動(dòng)就會(huì)受阻，甚至停止。所以說(shuō)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，水是覺(jué)得收成有無(wú)的重要因素之一。 植物體含有水。我們可以體驗(yàn)到：水果、菜、甘蔗等，那么種子呢？ 演示：種子里含有水分嗎？ 過(guò)程： 結(jié)論：種子里含有水分。 水是植物體的重要組成成分。但不同的植物或者同一植物的不同器官中的含水量也不一樣。水生植物比陸生植物含水高；生命力旺盛的部分比生命活動(dòng)不旺盛的部分含水量高。如，根尖、嫩梢、幼苗含60%~90%，樹(shù)干為40%~50%，風(fēng)干 種子為10%~40% 人體中有沒(méi)有水？怎么證明？ 排尿、出汗等 人體含水量約占體重的60%，但分布不均。P7 人對(duì)水的需要比食品更重要。絕食1~2周但絕水則僅能存活幾天。據(jù)研究，人體失水20%~22%就無(wú)法生存。因此，水是人體最豐富、最重要的物質(zhì)。 在人體正常生命活動(dòng)中，水在不斷被消耗，因此，需要不斷補(bǔ)充水。 活動(dòng)：P8 作業(yè)： 五．小結(jié)： 【討論】如何節(jié)水？即水是“取之不盡，用之不竭”的嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 地球上的水 1．水的分布及比例 海洋水96.5% 冰川水 陸地水 3.5% 湖泊水（1%咸水，2.5%淡水） ｛淡水：冰川水68.69% 地下水30%｝ 大氣水 ~ 地下水 生物體內(nèi)水 ~ （主要存在于植物的液泡中） 2．水的利用 海水淡化枝術(shù) 海水制鹽 維持動(dòng)樾植物活動(dòng) 水是生命有機(jī)體的重要組成部分