2019年高中語(yǔ)文 詩(shī)兩首雙基限時(shí)練 新人教版必修1.doc

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2019年高中語(yǔ)文 詩(shī)兩首雙基限時(shí)練 新人教版必修1 一、基礎(chǔ)測(cè)試 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．支撐(zhǎnɡ)　下載(zi) 頹圮(tu) 怨天尤人(yu) B．結(jié)怨(jiē) 漫溯(s) 散落(sǎn) 服從召喚(zho) C．浮藻(zǎo) 尋思(xn) 拘泥(n) 悄無(wú)聲息(qiǎo) D．蕩漾(ynɡ) 寥落(liǎo) 迷茫(mnɡ) 間不容發(fā)(jiān) 解析　A項(xiàng)，支撐chēnɡ ；B項(xiàng)結(jié)怨ji，散落sn；D項(xiàng)，寥落lio。 答案　C 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．悠長(zhǎng)　悠靜　按摩　磨拳擦掌 B．哀怨　愿景　清泉　山青水秀 C．凄婉　宛惜　靜默　墨守成規(guī) D．斑斕　讕言　哀愁　唉聲嘆氣 解析　A項(xiàng)，磨拳擦掌—摩；B項(xiàng)，山青水秀—清；C項(xiàng)，宛惜—惋。 答案　D 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．飛機(jī)墜毀，才子消逝，徐志摩死亡的噩耗傳來，海內(nèi)外石破天驚。胡適大師連連驚呼：“天才橫死，損失的是中國(guó)文學(xué)。” B．人說徐志摩的人生觀里只有三個(gè)詞：一個(gè)是“愛”，一個(gè)是“自由”，一個(gè)是“美”，這話的確是切中肯綮，它高度地概括了徐志摩短暫而又傳奇的一生。 C．戴望舒用丁香來比喻那結(jié)著愁怨的姑娘，與其說是神來之筆，不如說是對(duì)中國(guó)文化的傳承，用丁香來象征人們的愁心，早已是中國(guó)古代詩(shī)詞中的一個(gè)心照不宣的表現(xiàn)方法。 D．《雨巷》一詩(shī)，在藝術(shù)上出類拔萃的特色是成功運(yùn)用了象征手法，使詩(shī)的意境深遠(yuǎn)、豐富，并具有了含蓄的美。 解析　A項(xiàng)，石破天驚：多用來形容藝術(shù)創(chuàng)造或議論等新奇驚人，不同凡響；C項(xiàng)，心照不宣：彼此心里明白，只是不說出來；D項(xiàng)，出類拔萃：超出同類，形容在一般水平之上，多用來形容人才。 答案　B 4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．作為全國(guó)最大的國(guó)有重點(diǎn)林區(qū)和森林工業(yè)基地，龍江森工是東北大糧倉(cāng)的天然生態(tài)屏障，也是黑龍江、松花江等六大水系主要發(fā)源地和涵養(yǎng)地，生態(tài)地位十分重要。 B．農(nóng)業(yè)部食物營(yíng)養(yǎng)所副所長(zhǎng)王東陽(yáng)表示，近年來，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提升，食物供需基本平衡，食品安全狀況總體穩(wěn)定向好，居民營(yíng)養(yǎng)健康狀況明顯提高。 C．促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的實(shí)現(xiàn)具有重要意義。 D．針對(duì)記者提出的我國(guó)貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)相比有很大差距，教育部官員劉利民強(qiáng)調(diào)，三部委《意見》的出臺(tái)，就是要解決農(nóng)村教育的短板問題。 解析　B．“狀況……提高”不搭配，把“提高”改為“改善”。C.“打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版的實(shí)現(xiàn)”句式雜糅，改為“打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版”或“中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)的實(shí)現(xiàn)”。D.成分殘缺。在“差距”后面加“的問題” 答案　A 5．下列填入橫線上的語(yǔ)句與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)我那時(shí)有的是閑暇，有的是自由，有的是絕對(duì)單純的機(jī)會(huì)。說也奇怪，竟像是第一次，我辨認(rèn)了________。 (2)一別兩年多了，康橋，誰(shuí)知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那________，獨(dú)自斜倚在軟草里，看第一個(gè)大星在天邊出現(xiàn)。 ①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤 ②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤 ③晚鐘撼動(dòng)黃昏，田野沒遮攔 ④晚鐘撼動(dòng)的黃昏，沒遮攔的田野 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析　此題意在讓學(xué)生了解語(yǔ)言的連貫、了解漢語(yǔ)言的對(duì)稱性。選擇時(shí)應(yīng)考慮并列性的語(yǔ)句，應(yīng)保持結(jié)構(gòu)的一致。 答案　B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《再別康橋》，完成6～9題。 再 別 康 橋 徐志摩 輕輕的我走了， 　正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 　作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 　是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 　在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 　油油的在水底招搖： 在康河的柔波里， 　我甘心做一條水草！ 那榆陰下的一潭， 　不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間， 　沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 　向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 　在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 　悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 　沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 　正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 　不帶走一片云彩。 十一月六日，中國(guó)海上 6．詩(shī)人在離別時(shí)，選用了哪些意象來寫康橋風(fēng)光？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：___________________________________________________ 答案　西天的云彩、夕陽(yáng)中的金柳(波光里的艷影)、油油的青荇、榆陰下的潭水等。 7．“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”一句用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ 答案　比喻?！敖鹆笔窍﹃?yáng)下柳樹色彩的生動(dòng)描繪，它秀美婀娜，隨風(fēng)搖擺，好似一位美艷的新娘。這樣寫既描繪出了其形態(tài)美好，又表達(dá)出詩(shī)人對(duì)康橋的喜愛與眷戀之情，寓情于景，情景交融。 8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 答：___________________________________________________ 答案　詩(shī)人通過描繪康橋河畔清新明麗的畫面，表達(dá)了對(duì)康橋的熱愛和依戀之情。 9．有人說“康橋世界”是徐志摩追求的“自由天性”，試作分析。 答：___________________________________________________ 答案　徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接近自然，回歸自然，融入自然。他發(fā)現(xiàn)的“康橋世界”是人類心靈共同的“自然保護(hù)區(qū)”。在詩(shī)中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同，與大自然達(dá)成和諧，“我”與“西天的云彩”的感情交流，感覺“金柳”具有新娘的魅力，“我”想化入康橋柔波之中，“做一條水草”。所以，《再別康橋》中對(duì)康橋的留戀不舍折射出的是對(duì)自然世界的贊美，對(duì)自由天性的追求。 三、能力提升 10．閱讀下面的文字，完成(1) ～(4)題。 志 摩 紀(jì) 念 周作人 面前書桌上放著九冊(cè)新舊的書，這都是志摩的創(chuàng)作，有詩(shī)，文，小說，戲劇。志摩死了，現(xiàn)在展對(duì)遺書，就只感到古人的人琴俱亡這一句話，別的沒有什么可說。志摩死了，這樣精妙的文章再也沒有人能做了，但是，這幾冊(cè)書遺留在世間，志摩在文學(xué)上的功績(jī)也仍長(zhǎng)久存在。中國(guó)新詩(shī)已有十五六年的歷史，可是大家都不大努力，更缺少鍥而不舍地繼續(xù)努力的人，在這中間志摩要算是唯一的忠實(shí)同志，他前后苦心地創(chuàng)辦詩(shī)刊，助成新詩(shī)的生長(zhǎng)，這個(gè)勞績(jī)是很可紀(jì)念的，他自己又孜孜矻矻地從事于創(chuàng)作，自《志摩的詩(shī)》以至《猛虎集》，進(jìn)步很是顯然，便是像我這樣外行也覺得這是顯然。散文方面志摩的成就也并不小，據(jù)我個(gè)人的愚見，志摩可以與冰心女士歸在一派，仿佛是鴨兒梨的樣子，流麗清脆，在白話的基礎(chǔ)上加入古文方言歐化種種成分，使引車賣漿之徒的話進(jìn)而為一種富有表現(xiàn)力的文章，這就是單從文體變遷上講也是很大的貢獻(xiàn)了。 但是，我們對(duì)于志摩之死所更覺得可惜的是人的損失。文學(xué)的損失是公的，公攤了時(shí)個(gè)人所受到的只是一份，人的損失卻是私的，就是分擔(dān)也總是人數(shù)不會(huì)太多而分量也就較重了。適之說，志摩這人很可愛，他有他的主張，有他的派路，或者也許有他的小毛病，但是他的態(tài)度和說話總是和藹真率，令人覺得可親近，凡是見過志摩幾面的人，差不多都受到這種感化，引起一種好感，就是有些小毛病小缺點(diǎn)也好像臉上某處的一顆小黑痣，也是造成好感的一小小部分，只令人微笑點(diǎn)頭，并沒有嫌憎之感。就是有派別的作家加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級(jí)之故，而決不是他的個(gè)人。適之又說志摩是誠(chéng)實(shí)的理想主義者，這個(gè)我也同意，而且覺得志摩因此更是可尊了。這個(gè)年頭兒，別的什么都有，只是誠(chéng)實(shí)卻早已找不到，知識(shí)階級(jí)的人挑著一副擔(dān)子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事，在這時(shí)候有一兩個(gè)人能夠誠(chéng)實(shí)不欺地在言行上表現(xiàn)出來，無(wú)論這是哪一種主張，總是很值得我們的尊重的了。關(guān)于志摩的私德，適之有代為辯明的地方，我覺得這并不成什么問題。為愛惜私人名譽(yù)起見，辯明也可以說是朋友的義務(wù)， 志摩死后已是二十幾天了，我早想寫小文紀(jì)念他，可是這從哪里去著筆呢？我相信寫得出的文章大抵都是可有可無(wú)的。文章的理想境界我想應(yīng)該是禪，是個(gè)不立文字，以心傳心的境界，有如世尊拈花，迦葉微笑，或者一聲“且道”，如棒敲頭，夯地一下頓然明了，才是正理，此外都不是路。我只能寫可有可無(wú)的文章，而紀(jì)念亡友又不是可以用這種文章來敷衍的，而紀(jì)念刊的收稿期限又迫切了，不得已還得寫，結(jié)果還只能寫出一篇可有可無(wú)的文章，這使我不得不重又嘆息。這篇小文的次序和內(nèi)容差不多是套適之在追悼會(huì)所發(fā)表的演辭的，不過我的話說得很是素樸粗笨，想起志摩平素是愛說老實(shí)話的，那么我這種老實(shí)的說法或者是志摩的最好紀(jì)念亦未可知，至于別的一無(wú)足取也就沒有什么關(guān)系了。 民國(guó)二十年十二月十三日，于北平。 (1)對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)為(　　) A．徐志摩的散文風(fēng)格流麗清脆，意思是他在白話的基礎(chǔ)上加入了古文方言歐化種種成分，使白話文的語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。 B．在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展的最初十五六年，努力于新詩(shī)創(chuàng)作的徐志摩，可以說對(duì)新詩(shī)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)最大。 C．由于當(dāng)時(shí)人們對(duì)徐的人品有所怨恨，所以作者對(duì)徐的人品不是避而不談，而是大寫特寫，以正視聽，以讓人們對(duì)徐的為人有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 D．徐志摩的離去，在感情上給作者很大的打擊，作為老朋友的周作人，很長(zhǎng)時(shí)間不能從悲痛中走出來，所以拖了很長(zhǎng)時(shí)間，才寫了這篇紀(jì)念文章。 E．這篇文章的結(jié)構(gòu)安排令人稱道。比如第二段一個(gè)“但是”，便由上段寫徐志摩在文學(xué)上的貢獻(xiàn)，自然而然地轉(zhuǎn)到了寫徐的為人，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 (2)徐志摩可是一個(gè)沒有缺點(diǎn)的完人？如果不是，作者緣何又說他這人很可愛？ 答：___________________________________________________ (3)閱讀下面的句子后，談一談你的理解。 ①就是有派別的作家(對(duì)志摩)加以攻擊，我相信這所以招致如此怨恨者也只是志摩的階級(jí)之故，而決不是他的個(gè)人。 ②知識(shí)階級(jí)的人挑著一副擔(dān)子，前面是一筐子馬克思，后面是一口袋尼采，也是數(shù)見不鮮的事。 答：___________________________________________________ (4)回答問題。 ①簡(jiǎn)述徐志摩在文學(xué)方面的貢獻(xiàn)。 答：___________________________________________________ ②周作人是怎樣寫徐志摩的人品的？ 答：___________________________________________________ 解析　(1)B項(xiàng)，說徐志摩對(duì)新詩(shī)的發(fā)展貢獻(xiàn)最大，文中無(wú)此信息。D項(xiàng)，徐志摩去世很長(zhǎng)時(shí)間后作者才寫這篇文章，是因?yàn)樽髡呦嘈艑懙贸龅奈恼麓蟮侄际强捎锌蔁o(wú)的。說是他陷入悲痛中不能自拔之故，不正確。C項(xiàng)，文中說“招致如此怨恨者也只是志摩的階級(jí)之故，而決不是他的個(gè)人”。 答案　(1)B(3分)D(2分)C(1分) (2)金無(wú)足赤，人無(wú)完人。徐志摩也不是一個(gè)完美無(wú)缺的人。但他對(duì)人和藹真率，天真爛漫，誠(chéng)實(shí)。而這些品質(zhì)都是當(dāng)今偽善的世上最為缺少的東西。這樣，人們愛屋及烏，志摩即使有些小缺點(diǎn)，也就好像臉上某處的一顆小黑痣，成為了造成好感的一小小部分。 (3)①徐志摩的人品是值得稱道的。 ②指有些人心口不一。 (4)①苦心地創(chuàng)辦詩(shī)刊，孜孜矻矻地從事于新詩(shī)創(chuàng)作，著有《志摩的詩(shī)》《猛虎集》等詩(shī)集；在散文方面，對(duì)文體變遷有很大貢獻(xiàn)，具體說就是，其散文的語(yǔ)言，是在白話的基礎(chǔ)上加入古文方言歐化種種成分而形成的一種富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，也就是流麗清脆的語(yǔ)言；小說戲劇方面也作出了貢獻(xiàn)。 ②放在一個(gè)大的背景里，用比較的方法來寫。直接描寫和間接描寫相結(jié)合的方法。 四、語(yǔ)言表達(dá) 11．學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，你作為主持人，需要在詩(shī)歌朗誦之前加上一段解說詞。有位同學(xué)朗誦戴望舒的《雨巷》，請(qǐng)你寫一段解說詞。不少于30字。 答：___________________________________________________ 答案　美在朦朧，美在印象，美在想象。因?yàn)檫@為我們搭建美提供了無(wú)限的空間。一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆墻，一枝苦丁香。悠長(zhǎng)的小巷，如絲的細(xì)雨，輕輕的嘆息。戴望舒就在這詩(shī)情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。讀《雨巷》，無(wú)異于美酒在手，橄欖在口。 12．按照要求，把下面的四句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語(yǔ)) 《雨巷》是戴望舒的成名作。 《雨巷》寫于1927年夏天。 《雨巷》運(yùn)用了象征性的抒情手法。 詩(shī)人在《雨巷》中塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。 ①以《雨巷》為主語(yǔ)：___________________________________________________________ ②以“一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”為主語(yǔ)：______________________________________________________________________________________________________________________ 答案?、佟队晗铩肥谴魍嬗?927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘的成名作。 ②一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法在其成名作《雨巷》中塑造的形象。 13．《再別康橋》中詩(shī)人選取了“云彩”“金柳”“夕陽(yáng)”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語(yǔ)，給讀者以視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。請(qǐng)將下面提供的詞語(yǔ)，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境。(不少于50字) 小河　柳樹　夕陽(yáng)　青草　歌兒 答：___________________________________________________ 答案　村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)把一片金輝撒在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。