2019-2020年七年級政治下冊 第十課《繽紛復(fù)雜的社會》第三課時《七嘴八舌說變化》教學(xué)設(shè)計 陜教版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊 第十課《繽紛復(fù)雜的社會》第三課時《七嘴八舌說變化》教學(xué)設(shè)計 陜教版 一、《課程標準》原文： “感受社會生活的發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為?！? 二、《課程標準解讀》要求達到的教學(xué)目標： 1、了解社會生活是變化發(fā)展的，越來越美好。 2、進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受社會生活的能力。 3、感受社會生活的發(fā)展變化和絢麗美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、熱愛生活的情感。 三、教學(xué)重點和難點： 感受社會生活是變化發(fā)展的，珍惜美好生活，努力學(xué)習(xí)。 四、依據(jù)《課程標準解讀》和教學(xué)目標設(shè)計教學(xué)用題： 1、快速瀏覽課本20頁《野菜的地位》內(nèi)容，想一想：野菜地位的變化反映了什么？ 2、認真閱讀課本20頁棉衣棉褲“下崗”了內(nèi)容，思考：反映了近年來人們什么方面發(fā)生了變化？ 請你結(jié)合家里的變化，說說你在這方面的感受。過去：-----------------------現(xiàn)在：------------------------------- 3、閱讀課本21頁親戚家的住房發(fā)生了變化。思考：、近年來你家搬過、未搬過家。描述你家現(xiàn)在的住房情況：-------------------------------。③描述你記憶中（或父母曾講過的）原來的住房情況：---------------------------④請調(diào)查一下，在認識的人當中有多少人住上了新房。 4、思考自己的上學(xué)方式和其他同學(xué)比，有什么不同？自己的上學(xué)方式與爸爸媽媽、爺爺奶奶時相比，有什么變化?做個小調(diào)查，看看有多少人上學(xué)的方式和爸爸媽媽不同了？調(diào)查情況----------------------------------------- 5、學(xué)生完成p22的內(nèi)容。隨著衣食住行的變化發(fā)展，我們常用的東西又有什么變化呢？、你同親戚朋友的聯(lián)系方式有-----------------------------------------你爸爸媽媽過去同親戚朋友的聯(lián)系方式是：----------------------------------------③對比上述情況，你的感受是：---------------------------------------- 6、閱讀課文p22完成相應(yīng)的內(nèi)容。、人們又有了新的需要和追求，其表現(xiàn)有哪些呢？列舉出你所知道的文明健康的休閑方式：---------------------------------------- ③問一問：長輩們在青少年時代有哪些有趣的休閑方式？ 7、閱讀課文p23的相關(guān)內(nèi)容。三叔“上網(wǎng)”忙銷售，反映的變化是：----------------------------------------你了解的社會新時尚還有哪些？看誰說的多。 8、議一議：生活是美好的？ 五、依據(jù)教學(xué)用題特點和學(xué)生認知水平設(shè)計教學(xué)方法與教學(xué)進程： （一）導(dǎo)入新課： 詩歌欣賞《生命的加減法》導(dǎo)入。出示課題：七嘴八舌說變化 （二）學(xué)生自學(xué)解決“教學(xué)用題1”： 具體流程：出示“教學(xué)用題1” 學(xué)生自學(xué)作答 找學(xué)生回答。 （三）自學(xué)、講述解決“教學(xué)用題2”： 具體流程：出示“教學(xué)用題2”，進行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息，思考問題 自主學(xué)習(xí)題后個別學(xué)生發(fā)言 小組討論 題代表發(fā)言 教師講解 （四）自學(xué)、交流、點撥解決“教學(xué)用題3”： 具體流程：出示“教學(xué)用題3”，進行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息，思考問題 四人小組，合作交流 各小組代表發(fā)言，全班集體討論 教師總結(jié)點撥。 （五）自學(xué)、交流、點撥解決“教學(xué)用題4”： 具體流程：出示“教學(xué)用題4”，進行自學(xué)自導(dǎo) 學(xué)生收集整理信息，思考問題 四人小組，合作交流 各小組代表發(fā)言，全班集體討論 教師總結(jié)點撥。 （六）合作探究，比較發(fā)現(xiàn)。 具體流程：出示“教學(xué)用題5”，自主學(xué)習(xí) ，完成題。小組合作探究完成③題。 （七）合作探究，討論，點撥。 具體流程：出示“教學(xué)用題6”，自主學(xué)習(xí) ，小組合作討論題后，其代表發(fā)言，全班集體討論，教師總結(jié)點撥。 （八） 合作交流，探討學(xué)習(xí)。 具體流程：出示“教學(xué)用題7”，自主學(xué)習(xí)題，小組合作討論題后，代表發(fā)言，全班交流，教師點撥。 （九）鞏固練習(xí)，總結(jié)全課： 具體流程 ：學(xué)生自由發(fā)言，談學(xué)習(xí)收獲，教師精彩演講，總結(jié)全課。 六、補充相關(guān)內(nèi)容 （一）、生活中還出現(xiàn)了獨特的衣服。 1、具有智能的“信息”服裝 2、令人舒適的“調(diào)溫”服裝 3、調(diào)節(jié)情緒的“保健”服裝 4、可以發(fā)電的“能源”服裝 5、能夠充饑的“食品”服裝 （二）、住宅發(fā)展七大趨勢 專家預(yù)計，我國住宅發(fā)展有七大趨勢。 1、綠色化 2、智能化 3、規(guī)?；? 4、全能化 5、郊區(qū)化 6、多元化 7、階層化　 七、板書設(shè)計： 衣 日常生活的變化 食 住 七嘴八舌說變化 行 通訊的便利 社會新時尚 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 休閑