2019-2020年九年級化學下冊 8.1 海洋化學資源學案（新版）魯教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學下冊 8.1 海洋化學資源學案（新版）魯教版 (I) 學 習 目 標 1 認識海水中的物質(zhì)，體會海洋是人類的資源寶庫。 2 了解從海水中獲取金屬鎂的方法。 3 理解海水淡化的方法和現(xiàn)實意義。 教 材 分 析 重點 從海水中提取鎂的過程和海水的淡化方法。 難點 了解海洋中的生物資源、礦產(chǎn)資源、化學資源、動力資源。 教具 課時 補充 教 學 過 程 簡 記 一、海水中的物質(zhì)：⒈閱讀教材P2，3，了解海洋物質(zhì)的多樣性，海水中含量最多的物質(zhì)是 ，其次是 ；含量最多的元素是 ，最多的金屬元素是 。 ⒉從海水中提取金屬鎂的方法是：將 加入海水或鹵水中，沉淀出 ，氫氧化鎂與 反應(yīng)，電解熔融狀態(tài)的 ，就能制得金屬鎂。寫出涉及反應(yīng)的化學方程式 。 討論①海水中本來就有MgCl2，為什么還要經(jīng)過這些反應(yīng)呢？ ②為什么要點解熔融狀態(tài)的MgCl2，而不直接點解固體MgCl2？ 二、海底礦物： 1.閱讀教材P3~5,填空。海底礦物含量最多的是 ，還有 。人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型的礦產(chǎn)資源 ，它是由 和 在 、 的條件下形成的冰狀固體，又稱為 。它被科學家譽為 、 ,用它作燃料的優(yōu)點是 。 2.完成教材P4“在線測試” 3.海底蘊藏著一種含有多種金屬的礦物 ，也叫 。它含有 等20多種金屬元素。 4.海洋中除化學資源和海底礦物資源外，還蘊含著豐富的海洋 資源和海洋 資源。目前海洋突出的問題是 ，為解決這個問題，可采取的措施有 。 三、海水淡化。 1.閱讀教材P5最后一段。地球上總水量多，其中海水占了 ，可供人類利用的淡水資源不足 ，這樣少的淡水資源分布 ，污染和浪費的現(xiàn)象還很突出。面對這樣的狀況，我們一方面要 ，還要 。從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。 2.海水淡化的方法有 、 、 等。 教 學 過 程 簡 記 3.自學教材P6“實驗探究”，同桌討論最后的問題。 4.蒸餾法是海水淡化的常用方法，目前多采用“ ”,就是把幾個壓強不同的蒸發(fā)室連在一起，把高溫海水從壓強 的 蒸發(fā)室流入壓強 的蒸發(fā)室，壓強 后，水的沸點 ，就會瞬間蒸發(fā)，變?yōu)樗魵?，冷凝就成為淡水。能用這種方法獲取淡水，是因為水和海水中其他成分的 不同。 5.閱讀教材P7“多識一點”。結(jié)晶法是在海水中加入極易揮發(fā)的物質(zhì) ，它揮發(fā)時帶走海水的熱量，使海水結(jié)冰，從而使水和鹽分離。 6.膜法淡化海水和過濾的原理相同，是利用水分子和鈉離子、氯離子的大小不同，從而把水過濾出來，這種方法又分為 和 。 7.閱讀教材P7下半頁內(nèi)容。 四、完成教材P8“挑戰(zhàn)自我”。 五、練習： 1.可燃冰的主要成分是 ，它在空氣中燃燒的化學方程式是 2.目前海水淡化的主要方法有 、 、 。 3.海底礦物主要有 和 。 4.下列說法正確的是（ ） A、從海水中提取鎂的過程中，涉及的反應(yīng)類型有分解、化合、置換。 B、“可燃冰”是在低溫、低壓條件下形成的冰狀固體，是一種化合物。 C、蒸餾法和干餾一樣，都能將海水淡化。 D、可燃冰燃燒后不產(chǎn)生任何殘渣和固體廢棄物。 5.下列操作方法,不能用來淡化海水的是( ) A、加熱蒸發(fā)；B、過濾；C、使海水結(jié)冰脫鹽；D、多級閃急蒸餾。 6.海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊藏著豐富的化學資源。 ⑴目前世界上60%的鎂是從海水中提取的。其主要步驟如下： ①提取Mg的過程中，試劑A可以選用 ，試劑B選用 ，由無水MgCl2制取Mg的反應(yīng)類型為 。 ②分離出Mg(OH)2后的NaCl中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，為了獲得NaCl溶液，在分離后的溶液中依次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，過濾，再向濾液中加入適量鹽酸。實驗中加入過量BaCl2溶液是為了除去 ；加入過量Na2CO3溶液的目的是 。 ⑵從海水中制得的氯化鈉除食用外，還常用作工業(yè)原料，生產(chǎn)相應(yīng)的化工產(chǎn)品，如工業(yè)上利用氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣，試寫出上述化學方程式 。 反 思