高考語文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第三章 微專題三 熟讀小說閱讀核心知識課件.ppt
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微專題三熟讀小說閱讀核心知識,第三章熟讀閱讀核心知識,一、讀一讀,二、練一練,欄目索引,一、讀一讀小說表達(dá)技巧一覽表,一、讀一讀,二、練一練閱讀下面的文字,完成文后題目。一潭清水張煒海灘上的沙子是白的,中午的太陽烤熱了它,它再烤小草、瓜秧和人。兩個看瓜的老頭脾氣不一樣:老六哥躺在草鑲的涼席上涼快,徐寶冊卻偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。,二、練一練,有個叫小林法的十二三歲的孩子常來瓜鋪子里。這孩子長得奇怪:身子烏黑,很細(xì)很長,一屈一彎又很柔軟,活像海里的一條鱔。小林法到了鋪子里,就像到了自己家里一樣。他躺在涼席上,兩腳卻要搭在寶冊又滑又涼的后背上,舒服得不知怎么才好。小林法在鋪子里玩不了一會兒,就嚷著要吃西瓜。徐寶冊和老六哥二人每人抱回一個碩大的西瓜來。小林法很快吃掉一個,又慢悠悠地去吃另一個他的肚子圓起來時,就挪步走出鋪子,往瓜地當(dāng)心那里走去了。,那里有一潭清水。那潭清水是掘來澆西瓜的。平展展的水面上,微風(fēng)吹起一條條好看的波紋。潭水湛清,潭中的水草、白沙都看得一清二楚。這實在是一個可愛的水潭。小林法常在這兒游上幾圈,他從水中出來,圓圓的肚子消下去了,又重新吃起西瓜,直到只剩下一塊塊瓜皮。老六哥說:“你真是個瓜魔!”徐寶冊點點頭:“瓜魔!瓜魔!”日子長了,他們仿佛忘記了小林法的名字,只叫他“瓜魔”了。,瓜魔原來是個收養(yǎng)在叔父家里的孤兒。他對讀書并沒有多少興趣,叔父對管教他也并沒有多少興趣,他從五六歲起就在大海灘上游蕩了。他在瓜田,絕對沒有白吃西瓜,他常常幫助給瓜澆水、打冒杈,一邊做活一邊笑,在太陽底下一做就是半天。徐寶冊疼他,喊他進(jìn)草鋪里歇一歇,老六哥卻總是吸一口煙,笑瞇瞇地望他一眼說:“讓他做嘛!用瓜喂出來的一個好勞力嘛!”瓜,魔隔不了幾天就要來一次,徐寶冊和老六哥吃不完他的魚,就用柳條兒穿了曬魚干。這個小小的瓜鋪就像磁石一樣吸引著瓜魔,因為他一來,徐寶冊和老六哥總樂于為他摘最大的西瓜。有一天,老六哥說:“聽人講,村里的土地以后都要搞責(zé)任承包了還沒講瓜田承包不承包呢?!贝遄永飦砣烁嬖V徐寶冊和老六哥,晚上要開會商量責(zé)任田承,包的事,讓他們?nèi)ヒ粋€開會。傍晚老六哥回村開會去了,半夜時分才回來。老六哥笑模美樣的,這使徐寶冊的心一下子放了下來。他問:“六哥,承包給咱們了吧?”老六哥點點頭:“不承包給咱們,誰敢攬這技術(shù)活兒?我一發(fā)話,會上沒說二話的。沒跟你商量,我就代你在合同上按了手印。我早算準(zhǔn)了,咱們年底每人少說也能賺它五百塊錢!”,吃完飯后,照例要吃西瓜了。徐寶冊見老六哥不愿動彈,就自己到田里摘來兩個??墒浅怨蠒r,老六哥只是吸煙瓜魔離開以后,徐寶冊扳過老六哥的膀子問:“六哥,你身上有些不對勁兒?”老六哥只是吸煙。,“你不吱聲我也知道。你掐一掐手指骨節(jié)就生出來的計謀,我都知道!你心里想心事,嘴上只是不說!”徐寶冊盯著他的臉,硬硬地說。老六哥磕打著煙鍋,板著臉,慢聲慢氣地說:“瓜魔不能多招惹的,他不是個正經(jīng)孩子。”徐寶冊哼一聲,扭過頭去說:“瓜魔是個好孩子!”,這是他們最不愉快的一次。這一天,他們簡直沒有說上幾句話,只顧各干自己的事情了。終于有一天他對老六哥說:“六哥!我不想在瓜田里做下去了。你另找一個搭檔吧。咱倆在一起種了多年瓜,我今天離去對不起你哩,你多擔(dān)待吧!”徐寶冊離去了。半月之后,他重新與別人合包下一片海灘葡萄園,到園里看葡萄去了,瓜魔又常常去園里找他玩,兩人像過去那樣睡在草鋪子里,半夜點火燒起魚湯一個晚上,他們仰臉躺在草鋪里,瓜魔又把腳搭在了徐寶冊光滑的后背上。他用那沙沙的嗓子唱著什么,聲音越來越輕,終于一聲不響了。停了一會兒,他對徐寶冊說:“我真想那個瓜田”,徐寶冊笑笑:“你想吃瓜了?瓜魔!”瓜魔坐起來,望著迷茫的星空,執(zhí)拗地?fù)u搖頭:“我是想那潭清水真的,那潭清水!”徐寶冊沒有作聲。這是個清涼的夜晚,風(fēng)吹在葡萄架上,刷刷地響徐寶冊聲音低緩地自語道:“葡萄也需要個水潭呢,我想在這兒動手挖一個”,瓜魔的眼睛一亮:“那水潭不是好多人才挖成的嗎?我們能行?”徐寶冊點點頭。一個早晨,一老一少真的找塊空地,動手挖水潭了。大概泥土很硬,他們一人拿一把鐵鍬,腰彎得很低,在橘紅色的霞光里往下用著力氣1983年5月寫于濟(jì)南(有刪改),1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.小說一些地方采用了對比手法。如對待小林法,徐寶冊是真心喜歡;老六哥則是因為小林法是一個好勞力,可以幫他們干活,還可以送給他們一些魚。B.實行承包責(zé)任制后,老六哥出于對承包瓜田負(fù)責(zé)的態(tài)度,一反過去的做法,精心算計著年底能夠賺到多少錢,對待小林法的態(tài)度也變了。,C.小林法是一個寄養(yǎng)在叔叔家的孤兒,不喜歡讀書,生活于他來說就是一片大海,整天在里面游來游去,他之所以喜歡到瓜地去,是因為忘不了瓜。D.和老六哥鬧翻后,徐寶冊離開了瓜地,和別的人一起承包了一個葡萄園,這樣,小林法又可以和他在一起了,他們過著悠閑愜意與世無爭的生活。E.小說結(jié)尾巧妙,構(gòu)思獨特。結(jié)尾寫徐寶冊和小林法動手挖水潭,其中“在橘紅色的霞光里往下用著力氣”一句含蓄雋永,引發(fā)讀者思考、回味。,解析B項“老六哥出于對承包瓜田負(fù)責(zé)的態(tài)度”屬于主觀臆測。C項“他之所以喜歡到瓜地去,是因為忘不了瓜”原因表述不全面,作為孤兒的小林法喜歡去瓜地,還有與徐寶冊和諧相處的原因,更因為他忘不了那潭清水。D項“他們過著悠閑愜意與世無爭的生活”與原文不符,徐寶冊承包葡萄園不可能與世無爭;“鬧翻”一詞,程度重了。答案AE,2.小說中的徐寶冊有哪些性格特點?請簡要分析。答案勤勞:在熱天的中午巡視瓜田。有愛心,體貼別人:關(guān)心疼愛小林法。正直善良:對老六哥污蔑小林法的人格予以反擊;對老六哥勢利的做法不滿。,3.小說寫到了“一潭清水”,有什么作用?請簡要分析。答案照應(yīng)標(biāo)題。“一潭清水”象征了澄澈、純凈的美好生活與人性。小說以“一潭清水”含蓄地揭示了小說的主題。小說在情節(jié)多個關(guān)鍵處寫到了“一潭清水”,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。以“一潭清水”襯托小說中的徐寶冊、小林法的人物形象。,4.有人說,小說主要人物不突出,除了徐寶冊還有小林法、老六哥,作者這樣安排沖淡了中心人物。請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。答案小說這樣安排人物是恰當(dāng)?shù)?。有利于刻畫人物形象。小林法、老六哥作為主要人物徐寶冊的襯托,一正一反,突出了中心人物。,有利于小說情節(jié)的安排。小說通過徐寶冊、老六哥、小林法三個人的分與合,巧妙地設(shè)置了故事情節(jié)。有利于表達(dá)主題思想。小說的背景是改革開放前后的農(nóng)村,安排多個人物,展示廣闊的社會層面,有利于表現(xiàn)這一場巨大的變革給人們帶來的變化。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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