2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 燃燒與燃料復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 燃燒與燃料復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（新版）魯教版一、知識(shí)脈絡(luò)二、知識(shí)梳理1、通常所說的燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的_的_.物質(zhì)燃燒的條件：（缺一不可）（1）物質(zhì)具有 （2）與 接觸 （3）溫度達(dá)到可燃物的 。2、滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）（1）移走(或隔離)_ _ （2）隔絕_ _ （3）降低_3、煤、石油、天然氣是埋藏在地下的_再生的化石燃料。4、石油的分餾屬于_變化。煤的氣化、煤的焦化、煤的液化屬于_變化。5、二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，二氧化碳是一種 的氣體； 溶于水；密度比空氣 。固體二氧化碳俗稱 6、 化學(xué)性質(zhì)：（1）一般情況下，CO2不能 ，不能 。不能供呼吸（2）CO2跟水反應(yīng)：試液由_色變_色，化學(xué)方程式為 _。（3）CO2與石灰水反應(yīng)： 現(xiàn)象_ ，化學(xué)方程式_ 。7、 CO2 用途： 二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，所以可用來(lái)_。二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且沒有毒性，可用作科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)的_。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，二氧化碳是最好的_。二氧化碳還是生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉（俗稱“小蘇打”）等的_。8、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品：_或_（主要成分_）和_。制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_ 發(fā)生裝置類型 收集二氧化碳的方法：_，是利用了二氧化碳_的性質(zhì)；不能用_法收集，原因是_ _。檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法：將_的木條放在集氣瓶_若木條_則證明已經(jīng)收集滿了；檢驗(yàn)二氧化碳的方法：將氣體通入_中，若_,則證明是二氧化碳小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣與二氧化碳的比較 O2CO2藥品反應(yīng)原理藥品狀態(tài)和條件發(fā)生裝置或或收集裝置收集方法及適用原因（1） （2） 驗(yàn)滿方法（1）（2）檢驗(yàn)方法三、典例解析1.（xx肇慶市）鑒別O2、CO、CO2三種氣體，可行簡(jiǎn)便的方法是 （ ） A將氣體分別通入澄清石灰水 B將氣體分別通入石蕊試液C試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 D用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)2（xx昆明市）根據(jù)下圖回答問題： （1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是 ， 已知加熱高錳酸鉀KMnO4，生成錳酸鉀K2MnO4、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是 ， 請(qǐng)你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ， 將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是 。（3）用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)（II）中溶液變 色； 實(shí)驗(yàn)（III）中加熱之后，溶液又變?yōu)?色，解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 。四、課堂檢測(cè)1.（xx成都）能用物理變化現(xiàn)象解釋的是（ ）A.水壺?zé)霈F(xiàn)水垢 B.石油分餾出汽油、柴油C. 切開蘋果后，切面不久變暗 D.用石灰漿粉刷墻壁，干燥后，墻面變硬2（xx營(yíng)口）如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)，要沉著應(yīng)對(duì)。你認(rèn)為下列做法正確的是 （ ）A紙簍著火用水澆滅B電器著火用水撲滅C夜晚液化氣泄露開燈檢查D室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)3、（xx眉山）“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ）A、教科書循環(huán)使用 B、使用一次性筷子，減少疾病傳染C、大量使用私家汽車出行，節(jié)約時(shí)間 D、大量建設(shè)鋼鐵冶煉廠，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展4、（xx眉山）下列說法中，不正確的是（ ）A、化石燃料主要是指煤、石油、天然氣 B、實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀H2SO4反應(yīng)制取CO2C、SO2是形成酸雨的主要原因 D、選擇燃料應(yīng)從資源、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多方面綜合考濾5.（xx株洲）燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是 （ ）A在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量B物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒C煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱，都是重要的燃料D只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒6.（xx黃岡）能源問題是當(dāng)今世界三大問題之一，下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是 （ ）A.乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B.人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化C.將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D.我國(guó)南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源7.（xx內(nèi)江）當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作。下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是A大力發(fā)展煤炭發(fā)電 B大力植樹造林 C用清潔能源代替化石燃料 D禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾8（xx昆明）下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是 A滴加液體 B驗(yàn)滿氧氣 C讀取液體體積 D向試管中加固體9（xx福州）多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。（1）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。（2）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素CO（NH2）2，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （3）目前，人類以化石燃料為主要能源?；剂嫌忻?、 和天然氣，它們都屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。（4）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。10.（xx大連）用以下裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室抽取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）用裝置A制二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是 ，長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是 。（2）將二氧化碳通入裝置B中 ,紫色石蕊溶液變紅的原因用化學(xué)方程式表示為 。11.（xx.成都）下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。 請(qǐng)回答下列問題：將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管（選填“b”或“c”）相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是 。將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是 ，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是 。將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí) ，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì) ，化學(xué)性質(zhì) ， 。