山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生課件.ppt

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第二章被子植物的一生,考點(diǎn)一種子的萌發(fā)命題角度種子萌發(fā)的環(huán)境條件例1(2018威海)將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(),A利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài)該裝置中和可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣C該裝置中和可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水D該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大,種子萌發(fā)的條件,命題角度種子萌發(fā)過程中內(nèi)部物質(zhì)的變化例2(2017青島)如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是(),A曲線甲中AB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分B曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化C曲線乙中AC變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物D曲線乙中點(diǎn)C后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加,種子萌發(fā)過程中內(nèi)部物質(zhì)的變化1細(xì)胞去除水分后的凈重稱為細(xì)胞干重，細(xì)胞含水時(shí)的質(zhì)量稱為細(xì)胞鮮重。2種子萌發(fā)時(shí)，需要吸水膨脹，此時(shí)種子的鮮重不斷增加；同時(shí)種子的呼吸作用增強(qiáng)，消耗有機(jī)物，故種子的干重減少。,3種子的胚發(fā)育成植物的幼苗，此時(shí)植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，并且當(dāng)光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度時(shí)，有機(jī)物得以積累，幼苗的干重開始不斷增加。,考點(diǎn)二植株的生長(zhǎng)命題角度根尖的結(jié)構(gòu)例3(2017臨沂)洋蔥被稱為“蔬菜皇后”，其營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用。如圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過程，其中說法錯(cuò)誤的是(),A幼根的生長(zhǎng)主要依賴于a區(qū)和b區(qū)Bc區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行過程，所以c區(qū)屬于分生組織C表示分化過程，它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有了不同功能，從而形成組織Da區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大了吸收面積,根尖的四部分之間并沒有明顯的界線，而是逐漸發(fā)生變化的。根冠的細(xì)胞也是由分生區(qū)細(xì)胞分化而來的。,命題角度枝條是由芽發(fā)育成的例4(2015青島)如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于葉芽的敘述正確的是()A1會(huì)發(fā)育成側(cè)芽B2會(huì)發(fā)育成莖C3會(huì)發(fā)育成幼葉D枝條的形成要依靠葉芽營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化,B,芽的分類1根據(jù)芽的著生位置分為頂芽和側(cè)芽。頂芽是指著生在主干頂端或側(cè)枝頂端的芽，側(cè)芽是指著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽。2根據(jù)芽將來發(fā)育成的器官分為枝芽、花芽和混合芽。枝芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和枝條。,命題角度植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)例5(2018德州)植物生長(zhǎng)需要量最多的無機(jī)鹽是()A含鋅、氮、鉀的無機(jī)鹽B含鈣、氮、鉀的無機(jī)鹽C含硼、磷、鉀的無機(jī)鹽D含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽,D,考點(diǎn)三開花和結(jié)果命題角度花的結(jié)構(gòu)和類型例6(2018德陽(yáng))如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是(),A這朵花的主要結(jié)構(gòu)是3和4B6是子房，將來發(fā)育成為種子C受精完成后，345和花瓣會(huì)紛紛凋落D1中的花粉落到4上的現(xiàn)象，叫作異花傳粉,兩性花和單性花在一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花叫兩性花，如桃花；在一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花叫單性花，如黃瓜、西瓜的花。在單性花中只有雌蕊的叫雌花，只有雄蕊的叫雄花，雄花不能結(jié)果。,命題角度傳粉和受精例7(2018邵陽(yáng))如圖為植物的生殖發(fā)育過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉B受精完成后，雄蕊和柱頭將逐漸凋落C圖中所示植物的受精作用發(fā)生在胚珠D圖中所示植物的子房將來發(fā)育成果皮,D,命題角度果實(shí)和種子的形成例8(2018青島)“花褪殘紅青杏小”。下列關(guān)于“小青杏”的敘述，錯(cuò)誤的是()A杏的“果肉”是由子房發(fā)育而成的B開花后要經(jīng)過傳粉、受精才能形成小青杏C杏花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊D我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來的,A,果實(shí)和種子的形成過程示意圖,鏈接真題模擬實(shí)訓(xùn)真題精選T2、T5；模擬預(yù)測(cè)T2,命題角度綜合考查被子植物的一生例9(2018臨沂)如圖描述的是綠色開花植物大豆的一生，以下說法正確的是(),A組成的胚由受精卵發(fā)育而來B種子萌發(fā)時(shí)，只要環(huán)境條件適宜就能萌發(fā)，首先突破種皮的是胚芽C幼根的生長(zhǎng)靠伸長(zhǎng)區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量D果實(shí)由胚珠和果皮組成,實(shí)驗(yàn)五種子萌發(fā)的環(huán)境條件,不萌發(fā),萌發(fā),不萌發(fā),不萌發(fā),1本實(shí)驗(yàn)有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是甲和乙、_、乙和丁，三組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的變量分別是_、水和_。2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_、_和_都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。,乙和丙,空氣,溫度,適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣,1種子萌發(fā)的關(guān)鍵是自身?xiàng)l件：種子有活力，胚是完整的，具有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)且度過休眠期。2實(shí)驗(yàn)中不能用1粒種子的原因是偶然性太大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。3向甲瓶倒入較多的水的目的是使種子隔絕空氣。4要注意控制單一變量，即每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，只能存在一個(gè)變量，其他條件要保持一致。,(2018德州)某校興趣小組探究“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表所示。下列有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是(),A.與對(duì)照，說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件B與對(duì)照，說明水分是影響種子萌發(fā)的條件C中種子都未萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需的各種條件D中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件,