2019-2020年七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計 新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊《皇帝的新裝》教學設計 新人教版 教學目的： 1．認識生活中的美和丑、真和假、善和惡。 2．了解童話想象和夸張的特點。 3．理解這篇童話的諷喻意義。 4．培養(yǎng)復述課文的能力。 重點難點： 1．重點：（1）學習復述課文；（2）賞析文章寫作特色。 2．難點：童話想象和夸張的特點。 教學方法：討論法 教具準備：投影片2張 教學時間：1課時 教學過程 一、導入 1.大家都知道，皇帝是九五至尊，萬金之軀，可是有一個皇帝竟然在大庭廣眾之下，赤身裸體的舉行什么游行大典。這是怎么回事呢？我們學了十九世紀丹麥著名的童話大師安徒生的童話《皇帝的新裝》就明白是怎么一回事了。 2.揭題。 二、走進作家、作品（出示投影） 三、初讀課文，理清故事情節(jié) 故事情節(jié) 新裝：愛新裝——做新裝——看新裝——穿新裝、展新裝、笑新裝 （緣由）（發(fā)生）（發(fā)展）（高潮、結局） 騙：（皇帝受騙→→騙子行騙→→大臣助騙→→百姓傳騙→→小孩揭騙） 四、閱讀思考探究 1.圍繞“新裝”或者“騙”給文章理清情節(jié)。 2.這件似有實無的衣服，為什么皇帝、大臣、隨員、百姓都不敢說真話？〔揣摩人物性格〕文章為什么讓一個孩子戳穿騙局？ 3.騙子的詭計〔騙局〕為何得逞？作者安排這么兩個騙子的用意是什么？ 4.皇權神圣威嚴，皇帝在丑劇----赤身裸體的游行大典結束后，回到皇宮，事情將會怎樣呢？張開你的想像的翅膀…… 5.選擇一點或兩點進行賞析： ⑴本文想像運用很成功〔表現(xiàn)人物性格等〕 ⑵本文對比運用很成功〔皇帝喜好的對比、成人與小孩的對比〕 ⑶心理描寫成功的刻畫了皇帝的性格。 附板書設計