2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題綜合訓(xùn)練2.doc

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2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí) 專題綜合訓(xùn)練2 1．下面這首小詩借“梅”表達(dá)了作者對(duì)“生命”的思考，請(qǐng)選擇另一事物表達(dá)你對(duì)另一話題的思考。 梅 一片玉瓣，是一滴生命； 剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。 【解析】　本題要注意三個(gè)方面：(1)根據(jù)“一片玉瓣，是一滴生命”，要描繪出形象特點(diǎn)；(2)根據(jù)“剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼”，要準(zhǔn)確描寫內(nèi)在品質(zhì)；(3)要符合邏輯，有一定哲理性。 【答案】　書：一頁歷史，是一面鏡子；擦亮了鏡子，你呼喚著理性與良知。 船：一片歸帆，是一縷鄉(xiāng)情；傾注著鄉(xiāng)情，你滿載著滄桑和希望。 2．仿照下面詩歌的修辭手法，選取新的事物，另寫一組意思完整、句式相近的句子。(不要求與原詩各句字?jǐn)?shù)相同) 眼睛很寬容　 _________ 能裝下整個(gè)世界 _________ 它又很苛刻 _________ 容不得一粒沙塵　　 _________ 【解析】　在內(nèi)容上，可仿照原詩歌內(nèi)容，抓住例句中關(guān)鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象。從選取新事物的正反兩方面的特點(diǎn)來寫。在句式上，采用“……很……，……，它又很……不得……”的結(jié)構(gòu)。 【答案】　嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非。 3．仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。 命運(yùn)如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運(yùn)的沖刷，人生只會(huì)索然無味。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　所寫的句子應(yīng)以“命運(yùn)”為話題，由兩句構(gòu)成，第一句要用比喻，第二句要從反面展開，并且要先承接喻體展開，再承本體展開，兩個(gè)分句構(gòu)成并列關(guān)系。 【答案】　命運(yùn)如一支吸墨的筆，我們是一張潔白的紙。沒有筆的書寫，紙只能閑呆一邊；沒有命運(yùn)的揮灑，人生只會(huì)毫無生機(jī)。 4．依照下面的示例，以“月亮”為話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相似。 月亮是一枚玉，月色是她的溫潤(rùn)；月亮是一只柑橘，月色是她的清香。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　仿寫時(shí)要以“月亮”為對(duì)象，在比喻的時(shí)候要貼切形象，句式要與原句式保持一致。 【答案】　月亮是一闋詞，月色是她的余韻；月亮是一位淑女，月色是她的回眸。 5．仿照下面示例，用擬人的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似；不得選擇“河岸”“陽光”“柳樹”“白楊”作為描述對(duì)象。 解凍的河岸 _____________ 在陽光下發(fā)酵， ______________ 垂柳在微風(fēng)中傾倒， ______________ 它身邊有一棵高大的白楊， _______________ 展開了深情的懷抱?！　? _______________ 【解析】　要注意題干要求和隱含的信息。題干有四個(gè)要求：一是使用“擬人”手法，“示例”中“展開了深情的懷抱”使用擬人。二是要求合乎事理，這點(diǎn)要求難度最大，這就要求考生分析原詩中哪里有存在事理的聯(lián)系。河岸“解凍”，才能“發(fā)酵”。三是句式和結(jié)構(gòu)要與示例相似。四是不得選擇“河岸”“陽光”“柳樹”“白楊”作為描述對(duì)象。明白了題干這些“顯性要求”外，還要注意原詩中一些“隱性要求”，全詩的主旨是積極昂揚(yáng)的。仿寫時(shí)都要滿足這些要求。 【答案】　沉睡的大地，在花香中蘇醒，雛鷹在藍(lán)天下翱翔，它身上有一株小小的嫩芽，露出了好奇的腦袋。 6．仿照下面這節(jié)小詩，另寫一節(jié)。要求：與原詩句式相同，修辭一致。 給我一個(gè)微笑就夠了 _______________ 如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷 ________________ 這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵 _________________ 仿佛春天，溫馨又飄逸　　　 _________________ 【解析】　仿寫時(shí)，除第一句外，其他三句必須都是比喻；還要表達(dá)出渴望溫暖的思想感情。 【答案】　 給我一個(gè)擁抱就夠了 如鮮花一束，像朝霞一抹 這就是一首最幸福的歌謠呵 仿佛秋天，浪漫又豐盈 7．米蘭昆德拉說：“生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對(duì)生命都有自己獨(dú)到的理解。請(qǐng)你從以下四位作家或文學(xué)人物中，任選兩位仿照示例各寫一句話，表達(dá)對(duì)生命的理解。要求符合人物特征，句式大致相同。 人物：陶淵明　徐志摩　桑地亞哥　巴金 示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達(dá)，才能笑到終點(diǎn)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　仿寫要追求“形似”和“神似”，前者要求句式、修辭一致，后者要求內(nèi)容、主題、情感一致。示例扣住了蘇東坡性格的核心——達(dá)觀，對(duì)生命的內(nèi)涵進(jìn)行了哲理解讀。句式上是“生命就是……，只有……才……”的形式，這個(gè)不難模仿，難的是結(jié)合人物的經(jīng)歷、性格或其精神世界的核心對(duì)生命做出詮釋。好在備選的名人均出自教材，同學(xué)們相對(duì)熟悉。 【答案】　示例：陶淵明——生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。 示例：徐志摩——生命就是一個(gè)星輝斑斕的夢(mèng)，只有輕輕地來悄悄地去，才會(huì)讓夢(mèng)長(zhǎng)留。 示例：桑地亞哥——生命就是一場(chǎng)單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。 示例：巴金——生命就是一只黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。 【題組二：題型拓展練】 ★8.以“逆境/順境”“謙虛/驕傲”或其他意義相對(duì)的詞語開頭，仿照下面的例句寫一句話。 方正被譽(yù)為正義凜然，圓滑被貶為缺乏氣節(jié)，但有時(shí)見機(jī)的圓滑卻更能伸張正義。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　要求在兩組話題中選擇其一進(jìn)行仿寫，關(guān)鍵是內(nèi)容要貼切，例句中，“正義凜然”與“缺乏氣節(jié)”對(duì)比，而后面的轉(zhuǎn)折卻又能與前面相照應(yīng)。所以仿寫時(shí)，要在內(nèi)容方面神似才為最佳。 【答案】　逆境被認(rèn)為能磨煉意志，順境被看作會(huì)消沉精神，但有時(shí)順境卻更能考驗(yàn)人的意志。 ★9.(xx蚌埠市高三年級(jí)第二次教學(xué)質(zhì)量檢查)請(qǐng)仿照下面的句子，以“夢(mèng)想”為話題，續(xù)寫兩句話。 如果你能把夢(mèng)想的種子種在心里，即使是一粒最普通的種子，也能生長(zhǎng)出奇跡。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　格式上“如果你能把夢(mèng)想的……，即使是……，也能……”，修辭上要運(yùn)用比喻的手法，要從話題“夢(mèng)想”對(duì)于人生的意義上去巧妙聯(lián)想和想象。 【答案】　如果你能把夢(mèng)想的陽光帶在身上，即使是一抹最微弱的陽光，也能帶來溫暖。如果你能把夢(mèng)想的火把拿在手里，即使是一束最暗淡的火把，也能照亮前程。 ★10.(xx安徽省淮南市屆高三第二次模擬考試)仿照下面的事例，自選話題，另寫兩組句子。要求使用擬人的修辭手法。 雪，飄舞，旋轉(zhuǎn)，墜落，聚積，不斷強(qiáng)化自我，擴(kuò)展自我，只要有適宜的低溫，在任何環(huán)境中都能凝結(jié)出原馳蠟象的壯景。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　首先從形似角度考慮，如內(nèi)容、句式、修辭，然后從神似方面考慮，注意積極的感情基調(diào)，最后按照題目要求進(jìn)行仿寫。 【答案】　火，閃爍，跳躍，搖曳，游移，不斷模擬自我，再現(xiàn)自我，只要有足夠的氧氣，在任何時(shí)空中都能爆裂出輻射狀的光芒。 竹，筆直，挺拔，高尚，堅(jiān)韌，不斷磨礪自我，鍛煉自我，只要有適宜的環(huán)境，在任何時(shí)候都能爆發(fā)出沖天而上的氣勢(shì)。 ★11.(xx江淮名校屆徽典高考最后一卷)下面是一首現(xiàn)代詩歌的兩小節(jié)，仿照相對(duì)應(yīng)位置上畫線句子，將詩歌補(bǔ)寫完整。 (一) 眺望那無邊的大海 那是我夢(mèng)想的起源 ②______________ 那是青春的自信、頑強(qiáng) 總懷著一顆堅(jiān)定的心 去迎接挑戰(zhàn) (二) 俯望那腳下的土地 ①________ 大地上行走的同類 那是青春里同行的伙伴 ③________ 去迎接希望 【解析】　本題考查仿用句式的能力，能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用)。首先注意句式①“那是我夢(mèng)想……”；②“大?！?；③“總懷著……”；其次根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫，再次感情基調(diào)要積極。 【答案】?、倌鞘俏覊?mèng)想的征程?、诖蠛＠锏捏@濤拍浪?、劭倯阎活w樂觀的心 ★12.(xx江淮名校屆高三沖刺第五次模擬)隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各地對(duì)旅游經(jīng)濟(jì)越來越重視。山東省在中央電視臺(tái)“魅力山東”推出廣告：“泉水之都——濟(jì)南；石油之城——東營(yíng)；山岳名城——泰安；圣人之鄉(xiāng)——濟(jì)寧；風(fēng)箏之都——濰坊；牡丹之鄉(xiāng)——菏澤；走遍四海，還是威海；陽光海岸，生態(tài)日照；奧運(yùn)揚(yáng)帆勝地，海濱旅游天堂——青島……魅力山東歡迎你！”安徽也是旅游資源豐富的省份，請(qǐng)你也仿此將安徽的主要“魅力”介紹出來。(4條即可) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　首先要挑選四個(gè)安徽城市，其次，介紹城市的魅力，再次就是總結(jié)性的語言，要精彩，有文采。 【答案】　包公故里——合肥(或“科教之城”)；中國(guó)銅都——銅陵；淮畔明珠——蚌埠；黃梅之鄉(xiāng)——安慶；天下佛國(guó)——九華山……多彩安徽歡迎你！ 13．下面四個(gè)句子組合成一個(gè)以“PM2.5”開頭的長(zhǎng)句，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。要求：語意連貫，語句通順。 ①PM2.5又稱細(xì)顆粒物或細(xì)粒、細(xì)顆粒。 ②PM2.5是在大氣中粒徑小于2.5微米的細(xì)小顆粒物。 ③細(xì)顆粒物對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。 ④細(xì)顆粒物粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量。 PM2.5是________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　首先以“PM2.5是在大氣中粒徑小于2.5微米的細(xì)小顆粒物”為主干句，然后將其他句子作為定語來修飾，最后依據(jù)邏輯關(guān)系整理答案。 【答案】　PM2.5是被稱作細(xì)顆粒物或細(xì)粒、細(xì)顆粒的在大氣中粒徑小于2.5微米的對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要影響并富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大的細(xì)小顆粒物。 ★14.仿照下面的示例，另選一詩句，略作描述，要求修辭手法和句式、字?jǐn)?shù)大體一致即可。 “梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！痹鹿馊缢?，瀉滿院落，月光下，梨樹花，難分你我；池塘邊，淡淡風(fēng)，吹來她如柳絮般輕柔的私語。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　該題雖說是仿寫，但難度是在詩句的選擇，這又是對(duì)古詩文積累的一個(gè)考查；后面描述部分有修辭和句式、字?jǐn)?shù)的要求，涉及對(duì)詩句含義的理解。關(guān)鍵是要選擇好詩句，最好是每小句關(guān)涉兩種景物，如“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，等。 【答案】　“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清?！敝窕h低矮，野桃滿樹，咧開嘴，對(duì)著我，滿臉笑容；溪水清，岸邊柳，微風(fēng)中擺動(dòng)著如水蛇般溫柔的細(xì)枝。 “春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！睍r(shí)近傍晚，風(fēng)歡雨跳，水勢(shì)漲，嘩嘩響，露出得意；渡口旁，無行人，急流中一渡船守著如詩人般的憂傷。