2019-2020年七年級生物上冊《第一單元 第二章 第一節(jié) 細胞的結構和功能》教案1 濟南版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊《第一單元 第二章 第一節(jié) 細胞的結構和功能》教案1 濟南版 教學目標：識別植物細胞的基本結構，說出這些結構的主要功能 嘗試制作臨時玻片標本 教學內(nèi)容：植物細胞的結構和功能 教學重點：說出植物細胞的基本結構及其功能 嘗試制作洋蔥鱗片葉表皮臨時玻片標本 使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構 繪制植物細胞結構簡圖 教學難點：說出植物細胞基本結構和功能 制作臨時玻片標本 形成相應的科學態(tài)度 導入新課 利用本節(jié)課所需的實驗器材——洋蔥，幫助同學們回憶生物的三大類，以及生物的生命現(xiàn)象。生物都是由細胞構成的，除病毒外。那么洋蔥是由什么構成的？ 學生：細胞。 老師：為什么？ 學生：洋蔥是植物，是生物的一種，而且不是病毒。 老師：我們能不能看到洋蔥？ 學生：能。 老師：那有沒有人能看到洋蔥里面的細胞？ 學生：不能。 老師：你們想看嗎？ 學生：想。 由上節(jié)課所學內(nèi)容引起學生的興趣，激發(fā)學習的熱情。 老師：我們的肉眼不能看到細胞，但大家都想看，那怎么辦？ 學生：用顯微鏡觀察。 老師：我們直接把洋蔥放到顯微鏡下觀察可以嗎？ 學生：不行。 老師：那怎么辦呢？ 學生：制作臨時玻片標本。 老師：好，那我們結合上節(jié)課所學習的臨時玻片的制作來制作一個洋蔥鱗片葉上表皮細胞的臨時玻片標本。 首先帶領大家認識制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本的實驗器材：載玻片、蓋玻片、刀、鑷子、滴管、裝有清水的燒杯、吸水紙、洋蔥（內(nèi)表皮和外表皮）、碘液等。 老師做演示實驗，邊做的時候邊讓同學回憶制作的過程，讓學生自己來說。如果學生講對了就按他的步驟來做，做的時候強調(diào)一些注意事項。師生共同歸納總結制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的一般步驟。 1、 擦——擦載玻片和蓋玻片 2、 滴——在載玻片在中央滴一滴清水 3、 取——撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮（長、寬各0.5cm左右，撕取的內(nèi)表皮不要帶葉肉，以免影響觀察效果） 4、 浸——把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮浸在載玻片中央的水滴中 5、 展——把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮在水滴中展開 6、 蓋——蓋上蓋玻片（把蓋玻片的一端先接觸水滴，另一端輕輕的放下，防止出現(xiàn)氣泡） 7、 染——在蓋玻片的一端滴上染色液（重復2-3次使整個細胞內(nèi)充滿染色液，以達到最佳觀察效果） 8、 吸——在蓋玻片的另一端用吸水紙吸取多余的染色液 這樣一個洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時玻片標本就制作好了，現(xiàn)在我們把制作好的臨時玻片標本放到顯微鏡下觀察就可以看到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。有沒有想看一看。請3—5個同學上來看一看顯微鏡下洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞。 請上來觀看的同學說一說你看到的細胞結構。 由于顯微鏡放大倍數(shù)有限，可能我們看到的不是很清楚，我們看到書上第33頁的圖3-2植物細胞的結構和功能。請同學們利用5分鐘時間自己看這部分內(nèi)容并完成導學案上的學習過程。 結合導學案一起來學習植物細胞的結構和功能。那么我們剛才自己制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞有沒有線粒體？為什么？請學生回答。 學生：有，因為線粒體與呼吸作用有關，植物也需要呼吸。 老師：那么它里面有沒有葉綠體？為什么？ 學生：有，因為洋蔥是植物。 老師：很好，葉綠體的功能是什么？ 學生：與光合作用有關。 老師：什么植物才能進行光合作用？所有的植物都可以嗎？ 學生：綠色植物才能進行光合作用。葉綠體存在于綠色植物體內(nèi)。 老師：洋蔥是什么顏色？ 學生：紫色。 老師：那么洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞有沒有葉綠體？ 學生：沒有。 老師：這就是我們這節(jié)課所學習的主要內(nèi)容，接下來大家把導學案上的隨堂練習完成。 5分鐘學生自己做，做完進行講解。 老師：最好我們一起來回顧一下我們本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容。讓學生自己總結，不足的地方再補充。