2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.2 空氣的成分教案(華師大七年級(jí)下).doc
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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 2.2 空氣的成分教案(華師大七年級(jí)下) 教學(xué)目標(biāo): 1、知道空氣主要是由氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體和二氧化碳組成的,其中氧氣約占21%、氮?dú)饧s占78%(體積分?jǐn)?shù))。 2、通過空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn): 空氣的成分 教學(xué)難點(diǎn): 通過空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力和觀察能力。 器 材: 演示材料:大玻璃杯、蠟燭、火柴、鐘罩、燃燒匙、酒精燈、紅磷。 教學(xué)流程: 環(huán)節(jié)和目標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一. 新課引入 1、實(shí)驗(yàn)演示:兩支蠟燭點(diǎn)燃后放在桌子上,一支罩上一只玻璃杯。 2、提問:放在桌上的兩支蠟燭,罩上玻璃杯的滅了,而沒罩上的卻沒有滅,這能說明什么? 3、提問:是不是杯子里的空氣用完了? 觀看 討論,回答 二.新課教學(xué) 1、通過實(shí)驗(yàn)分析空氣的成分 (1)燃燒用去了一部分氣體。 a.談話:杯子里的情況我們這樣觀察是看不到的,為了搞清楚這個(gè)問題,我們來作一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 b.實(shí)驗(yàn): 裝置如圖所示。將鐘罩放入盛水的水槽中,以水面為基準(zhǔn)線,將鐘罩水面以上容積分為5等份。在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,用酒精燈點(diǎn)燃后,立即插入鐘罩內(nèi),同時(shí)塞緊橡皮塞,觀察紅磷燃燒和水面變化的情況。 觀看 c.提問:觀察到什么現(xiàn)象? d.教師進(jìn)一步分析:為什么紅磷燃燒時(shí)只消耗了鐘罩內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢?這是因?yàn)榭諝獠⒉皇且环N單一的物質(zhì),而是由多種氣體組成的。紅磷燃燒所消耗的氣體是空氣中的氧氣,約占空氣1/5體積,空氣中的剩余成分主要是氮?dú)狻? (2)剩下的氣體不支持燃燒。 a.談話:杯子內(nèi)燃燒后還剩下一部分空氣,剩下的氣體有什么性質(zhì)呢?火能不能在這些氣體中燃燒呢? b.實(shí)驗(yàn):將玻璃杯倒過來時(shí),要按住玻璃片,不要讓空氣進(jìn)入杯中,不要讓杯中的水流出,將點(diǎn)燃的蠟燭放入杯時(shí),玻璃片只能揭開一點(diǎn)點(diǎn),然后迅速蓋好,以防空氣進(jìn)入。 c.提問:實(shí)驗(yàn)說明什么? (3)分析空氣的成分。 提問:現(xiàn)在請(qǐng)你分析空氣中至少含有幾種氣體? 2、向?qū)W生介紹空氣的成分 (1)講解:書中介紹的有關(guān)空氣成分的內(nèi)容。 (2)引導(dǎo)學(xué)生看課本。 (3)提問: a.氧氣占空氣的百分之多少?(21%,約1/5。) b.氮?dú)庹伎諝獾陌俜种嗌???8%,約4/5。) c.其他氣體占空氣的百分之多少? (4)總結(jié):組成空氣的各種成分是混合在一起,而不是彼此分割開的。 討論,回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有大量白煙生成,同時(shí)水面逐漸上升。燃燒停止,鐘罩內(nèi)水面上升了約1/5體積。 回答:杯內(nèi)剩下的氣體不能支持燃燒 回答:空氣中至少有兩種氣體,一種支持燃燒,另一種不支持燃燒。 看書,交流 討論交流,回答 三.新課鞏固 略 四.課外作業(yè) 略 二章二節(jié) 空氣的成分 (第2課時(shí)) 慈溪市文棋初中 徐裕雷 一、教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):知道空氣中的二氧化碳、水、稀有氣體等成分 知道空氣中的少量水的檢驗(yàn) 了解稀有氣體的用途 知道工業(yè)上可以從空氣中分離出氧氣 情感目標(biāo):體會(huì)科學(xué)家探究空氣成分的努力 二、教學(xué)過程: 教 師 學(xué) 生 復(fù)習(xí):空氣中對(duì)人來講,最重要的是哪種成分? 思考、回答 問:空氣中除了氧氣外,你還知道哪些成分? 舉例:水蒸氣、二氧化碳等 問:空氣中的水的量是非常少的,對(duì)于少量的水如何驗(yàn)證水的存在? 思考討論回答:硫酸銅粉未、氯化鈷 問:如何將空氣中的水蒸氣提取出來? (可提示:液化) 討論、回答 演示: 冰 硫酸銅粉未 (器材:燒杯、表面皿) 問:觀察到什么現(xiàn)象?解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因? 觀察現(xiàn)象 思考、回答 問:空氣中除了水、氧氣外,還有二氧化碳,如何驗(yàn)證二氧化碳的存在? 討論、回答 問:除了上述講到的成分外,空氣中還有哪些成分?分發(fā)資料(見教學(xué)參考資料) 閱讀、回答 體會(huì)科學(xué)家探究空氣成分的努力 問:上述講到的各種空氣成分在日常生活中各有哪些應(yīng)用? 對(duì)于稀有氣體指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本48頁 討論、回答 閱讀、回答 問:對(duì)于人來講,空氣的各種成分中氧氣是最重要的,那么如何從空氣中提取氧氣呢? 對(duì)于學(xué)生的各種方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 討論從空氣中提取氧氣的方案、回答 問:⑴工業(yè)上是否也是像大家所想的方案提取氧氣的嗎?(指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本50頁) ⑵請(qǐng)簡(jiǎn)述工業(yè)制氧 閱讀 簡(jiǎn)述工業(yè)制氧 作業(yè):作業(yè)本B- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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