2019年高考生物總復習 第四單元 第2課時 細胞呼吸練習.doc

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2019年高考生物總復習 第四單元 第2課時 細胞呼吸練習 一、選擇題 1.(xx安徽理綜,3,6分)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(　　) 開花后天數/d A.種子干物質快速積累時期,呼吸作用旺盛 B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降 C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降 D.種子呼吸速率下降有利于干物質合成 2.(xx課標Ⅱ,3,6分)下列與微生物呼吸有關的敘述,錯誤的是(　　) A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼 C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用產物不同 3.(xx重慶理綜,3,6分)下列與實驗相關的敘述,錯誤的是(　　) A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 B.光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 D.在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 4.(xx安徽蒙城一中三模,10)在嚴寒的冬天,利用溫室進行蔬菜種植,可以提高經濟效益,但需要調節(jié)好溫室的光照、濕度、氣體和溫度,以提高產品的產量和品質,下列措施及方法不正確的是(　　) A.適當增加光照,以補充冬季陽光不足 B.向溫室內定期釋放二氧化碳氣體,以增加光合作用強度 C.由于溫室內外溫差大,溫室薄膜上會有一層水膜,要及時擦干,以防透光率降低 D.增加溫室中氧氣的含量,促進呼吸作用釋放更多的能量,從而增加光合作用的強度 5.(xx安徽名校三聯,2)葡萄糖在細胞內經細胞呼吸氧化分解的過程如圖所示,Ⅰ~Ⅳ代表生理過程,①~③代表物質。下列相關敘述正確的是(　　) A.①、②、③分別代表CO2、丙酮酸、乳酸 B.Ⅰ、Ⅱ發(fā)生于線粒體中,Ⅲ、Ⅳ發(fā)生于細胞質基質中 C.同質量的葡萄糖經Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ過程釋放的能量相同 D.Ⅰ過程有[H]的產生,Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ過程均只有[H]的消耗 6.(xx安徽馬鞍山二中期中,16)植物組織在一定時間內,放出二氧化碳的物質的量與吸收氧氣的物質的量的比率叫做呼吸商,簡稱RQ。已知糖類的RQ值為1,脂肪的RQ值小于1。下表為測定豌豆種子萌發(fā)過程中二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化數據: 萌發(fā)時間 (小時) 放出二氧 化碳量 (10-3ml) 吸收氧 氣量 (10-3ml) 萌發(fā)時間 (小時) 放出二氧 化碳量 (10-3ml) 吸收氧 氣量 (10-3ml) 2 5 0 24 55 17.6 4 12.6 7.6 30 55 22.4 6 21 12.6 36 55 42.6 8 27.6 16.3 40 55 55 12 42.6 17.6 42 55 60 18 55 17.6 48 57.6 82.6 據表,下列說法正確的是:(　　) A.0~30小時豌豆種子的呼吸主要是有氧呼吸 B.40小時時,種子萌發(fā)時呼吸消耗的主要是脂肪 C.若以葡萄糖為底物,30小時有氧呼吸消耗的葡萄糖為131 mg D.40小時以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖類和脂肪 7.(xx安徽黃山七校聯考)下列各項利用了細胞呼吸原理的是(　　) ①真空包裝水果可延長保存期 ②酸奶的制作 ③利用葡萄、糧食和酵母菌釀酒 ④溫室大棚適當增加二氧化碳和肥料提高光合速率 　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.②③④ B.①②③ C.①③ D.①③④ 8.(xx江蘇無錫一中質量檢測,23)生物學是一門實驗性很強的學科,在以下敘述的生物實驗及方法不正確的是(多選)(　　) A.選擇高倍光學顯微鏡即可觀察到細胞膜具有暗—亮—暗三層結構 B.研究氧氣濃度對植物細胞呼吸的影響時應分別在黑暗和光照條件下進行實驗 C.探究光照強度對水生植物的影響時,可選擇不同強度光照和一套實驗裝置進行實驗 D.用不同濃度的生長素溶液處理扦插的枝條,生根數量可能相同 9.(xx江南十校聯考)如圖為測定動物呼吸裝置的示意圖(圖例:1.青蛙;2.盛有某種試劑的試管;3.廣口瓶;4.軟木塞;5.細玻璃管;6.紅墨水;7.溫水;8.水槽)。下列關于該裝置的描述中,正確的是(　　) A.試管內的試劑是飽和的CaCl2溶液 B.廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定 C.實驗過程中玻璃管內的紅墨水會左右移動 D.該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量 10.(xx安徽合肥二次質檢)某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗,如圖所示。對此分析錯誤的是(　　) A.滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果 B.圖中酵母菌主要進行無氧呼吸 C.若試管中的水換成冰水,氣泡釋放速率將會下降 D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的存留在酒精中 11.(xx江蘇南通中學期中,25)某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸,實驗設計如下。關閉活栓后,U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調至參考點,實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。下列有關說法正確的是(多選)(　　) A.甲組右管液面變化,表示的是微生物呼吸氧氣的消耗量 B.乙組右管液面變化,表示的是微生物呼吸CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 C.甲組右管液面升高,乙組右液面不變,說明微生物只進行有氧呼吸 D.甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物進行乳酸發(fā)酵 12.(xx江蘇揚州中學質量檢測一,7)農科所技術員研究溫度對某蔬菜新品種產量的影響,將實驗結果繪制成如下曲線。據此得出以下結論,你認為合理的是(　　) A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 B.陰影部分表示5~35 ℃時蔬菜的凈光合速率小于零 C.溫度越高,該蔬菜新品種的產量越高 D.溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在25~30 ℃ 二、非選擇題 13.(xx福建理綜,26,12分)為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。 請回答: (1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是　　　　　　　　,分析圖中A、B、C三點,可知　　　　點在單位時間內與氧結合的[H]最多。 (2)圖中結果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有　　　　作用,其中　　　　mmolL-1的KNO3溶液作用效果最好。 (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應為暗反應提供的[H]和　　　　減少;根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標?請分析說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 14.(xx安徽屯溪一中月考,31)某同學在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,然后把胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子15粒放在棉花上,進行某項實驗。實驗過程與實驗結果如下表: 裝置 場所 溫度 棉花狀態(tài) 數日后的現象 甲 日光 23 ℃ 潮濕 全部發(fā)芽 乙 日光 23 ℃ 干燥 沒有發(fā)芽 丙 黑暗 23 ℃ 潮濕 全部發(fā)芽 丁 黑暗 23 ℃ 干燥 沒有發(fā)芽 分析上表,回答下列問題: (1)此實驗的目的是　。 (2)實驗的自變量為　　　　　　　　　　 ,因變量為　　　　　　　　　　　　 。 (3)實驗選用胚具活性且生理狀態(tài)相同的小麥種子作為實驗材料,是對　　　　 變量的控制。 (4)實驗的結論是　。 (5)取上表中甲裝置中萌發(fā)的種子適量,制成提取液。取2支試管A、B分別加入等量的淀粉液,再分別向A、B試管加入等量的提取液和蒸餾水,45 ℃水浴保溫5分鐘,立即在2支試管中加入等量斐林試劑,搖勻并煮沸2分鐘,觀察試管中的顏色。 結果:A試管　　　　　　　　　　　　;B試管　　　　　　　　　　　　。 (6)在相同條件下,消耗同質量的有機物,花生種子萌發(fā)時需氧量比小麥種子萌發(fā)時需氧量　　　　。