2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.3 測(cè)定物質(zhì)的密度教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 4.3 測(cè)定物質(zhì)的密度教案 浙教版 課題 實(shí)驗(yàn)一 測(cè)定物質(zhì)的密度 第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、掌握使用天平稱物體的質(zhì)量的方法 2、會(huì)使用量筒或量杯測(cè)量液體的體積，并能正確讀數(shù) 3、知道測(cè)量固體和液體密度的一些方法 教學(xué) 重點(diǎn) 天平和量筒的正確使用 教學(xué) 難點(diǎn) 不規(guī)則物體體積的測(cè)量 教法 與 學(xué)法 實(shí)驗(yàn)法 教學(xué) 準(zhǔn)備 長(zhǎng)方體鐵塊、天平、量筒、燒杯、小石塊等 板 書 設(shè) 計(jì) 一、 測(cè)量水的密度 二、 測(cè)量食鹽水的密度 三、 測(cè)量不規(guī)則小石塊的體積 教 學(xué) 過(guò) 程　設(shè)　計(jì) 一、引入新課 1、密度的概念是什么？公式、單位各是什么？ 2、密度有哪些應(yīng)用？ 二、學(xué)生實(shí)驗(yàn) （一）、本實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是什么？ 學(xué)生回答教師強(qiáng)調(diào)。 （二）、本實(shí)驗(yàn)需哪些器材？ 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和目標(biāo)試著回答，不完整的由其他同學(xué)補(bǔ)充。然后檢查實(shí)驗(yàn)桌上的器材是否齊全或損壞，如有請(qǐng)及時(shí)報(bào)告老師。 （三）、本實(shí)驗(yàn)的思路是什么? 師生共同分析、討論 （四）實(shí)驗(yàn)步驟是什么？ 1、觀察天平和量筒，記錄相關(guān)數(shù)據(jù) 2、實(shí)驗(yàn)一：測(cè)量純水的密度 數(shù)據(jù)記錄： 序號(hào) 燒杯和水的總質(zhì)量m1/克 燒杯中剩余水的質(zhì)量m2/克 量筒中水的質(zhì)量m/克 量筒中水的體積V/厘米3 水的密度 ρ/克厘米-3 1 2 3 3、實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量鹽水的密度 數(shù)據(jù)記錄： 序號(hào) 燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/克 燒杯中剩余鹽水的質(zhì)量m2/克 量筒中鹽水的質(zhì)量m/克 量筒中鹽水的體積V/厘米3 鹽水的密度 ρ/克厘米-3 1 2 3 教 學(xué) 過(guò) 程　設(shè)　 4、實(shí)驗(yàn)三：測(cè)量小塊固體的密度 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄： 序號(hào) 1 2 3 （五） 、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 1、學(xué)生快速瀏覽一下實(shí)驗(yàn)步驟，然后嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，盡量做到每人都動(dòng)手，及時(shí)做好記錄，確保45分鐘內(nèi)正確完成所有步驟。 2學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，教師巡視，根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中學(xué)生遇到的困難，糾正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生發(fā)生的錯(cuò)誤，如果發(fā)生集體性的錯(cuò)誤，可以暫停統(tǒng)一指導(dǎo)。 3、實(shí)驗(yàn)完畢，抽取2-3組有代表性的組別投影，分析對(duì)照，總結(jié)出規(guī)律。 4、學(xué)生整理器材，實(shí)驗(yàn)組長(zhǎng)檢查，報(bào)告老師，等老師同意后方可離開(kāi)。、 （六） 、實(shí)驗(yàn)討論：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)第8頁(yè)。 （七） 、家庭作業(yè) 1、課外小實(shí)驗(yàn)：完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)冊(cè)第9頁(yè)進(jìn)一步的研究 2、預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容