2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第一節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群》教案1 濟(jì)南版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第一節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群》教案1 濟(jì)南版 第1課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1、說(shuō)出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。 3、舉例說(shuō)出腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 （二）過(guò)程與方法 1、通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)及觀察描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 2、嘗試列表比較各類(lèi)無(wú)脊椎動(dòng)物的異同。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。 2、通過(guò)對(duì)不同類(lèi)群動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生喜歡生物學(xué)、保護(hù)動(dòng)物的情感。 　二、重點(diǎn)： 　無(wú)脊椎動(dòng)物的類(lèi)群及特征 　 三、難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。 四．教具 課件、蚯蚓、掛圖、尺子、玻璃板、白紙等。 五、過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 課前播放動(dòng)物世界視頻。 　 誰(shuí)能說(shuō)出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？ 　　 自然界還有一類(lèi)，它包括的種類(lèi)比植物的種類(lèi)更多，這類(lèi)生物，就是我們現(xiàn)在要開(kāi)始學(xué)習(xí)的:動(dòng)物 　 地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒(méi)有脊椎骨,分成兩大類(lèi):身體里沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物,叫做無(wú)脊椎動(dòng)物;身體里有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物. 本節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)無(wú)脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物門(mén)、扁形動(dòng)物門(mén)、線形動(dòng)物門(mén)、環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)。 （二）講授新課 我們先來(lái)學(xué)習(xí)一類(lèi)最低等的多細(xì)胞動(dòng)物--腔腸動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像。 邊放錄像邊講解。然后播放水螅的捕食過(guò)程。 討論： 1、嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。 2、水螅是如何捕獲食物的？ 3、水螅的體壁和消化腔各有何特點(diǎn)？ 指導(dǎo)學(xué)生討論。師生一塊兒得出結(jié)論：腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形，有口無(wú)肛門(mén)，體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成。 扁形動(dòng)物 設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲(chóng)成蟲(chóng)的標(biāo)本，觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水熄的體形有什么不同之處？ 對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類(lèi)動(dòng)物--扁形動(dòng)物。 （1）課件展示豬肉絳蟲(chóng)形態(tài)圖. （2）出示血吸蟲(chóng)掛圖,學(xué)生觀察形態(tài)。 （3）觀察渦蟲(chóng)形態(tài)。 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扁形動(dòng)物的主要特征。 環(huán)節(jié)動(dòng)物： 課件播放蚯蚓。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： 觀察蚯蚓 討論： 1、 嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。 2、 用手觸摸蚯蚓會(huì)有何感覺(jué)？ 3、 嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式。 4、 怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端。 5、 大雨過(guò)后蚯蚓為何爬出地面？ 指導(dǎo)學(xué)生分組討論?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)要知道腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物及各種動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納各類(lèi)動(dòng)物的主要特征。 板書(shū) 第一節(jié) 無(wú)脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群 一、 腔腸動(dòng)物 1、 水螅 （1） 生活環(huán)境 池塘、河溝 （2） 形態(tài) 圓筒形 （3） 結(jié)構(gòu) 口、觸手、消化腔、體壁 2、 主要特征 二、 扁形動(dòng)物 1、 豬肉絳蟲(chóng) 2、 主要特征 扁平 三、 線形動(dòng)物 1、 人蛔蟲(chóng) 2、 主要特征 圓柱形或細(xì)線形 有口有肛門(mén) 四、 環(huán)節(jié)動(dòng)物 1、 蚯蚓 （1） 形態(tài) 圓柱形 （2） 結(jié)構(gòu) 前端、環(huán)帶、體節(jié)、后端 （3） 呼吸 體壁 2、 主要特征 習(xí)題： A類(lèi)：舉例說(shuō)明腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？ B類(lèi)：觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和呼吸。 反思： 生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此應(yīng)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。課前帶領(lǐng)學(xué)生到野外挖蚯蚓，學(xué)生再挖蚯蚓的過(guò)程中，既能獲得感性材料，又能掌握蚯蚓的生活環(huán)境。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們非常希望增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)農(nóng)作物。 第2課時(shí) 一. 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1、說(shuō)出軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物常見(jiàn)的動(dòng)物。 2、認(rèn)識(shí)蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 （二）過(guò)程與方法 嘗試觀察、比較、歸納得出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。 二．教學(xué)重點(diǎn)： 軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。 三．教學(xué)難點(diǎn)： 如何初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 四．課前準(zhǔn)備 學(xué)生看課外書(shū)或上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)。 五、教學(xué)方法 　　觀察、討論、講述法。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 　　海星標(biāo)本、掛圖，海參浸制標(biāo)本，試驗(yàn)桌上放置捉來(lái)的蟋蟀、蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng) 七、教學(xué)過(guò)程 (一)復(fù)習(xí)提問(wèn)： 1、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？2、怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端？ 導(dǎo)入主題： (二)新課 軟體動(dòng)物 課件展示軟體動(dòng)物。身體柔軟，有貝殼。 課件展示蝗蟲(chóng)。 展現(xiàn)蝗蟲(chóng)模型和掛圖，提出問(wèn)題 。 討論： 1、蝗蟲(chóng)的身體分為哪幾部分？ 2、蝗蟲(chóng)的足、出教材、翅各有何特點(diǎn)？ 3、氣門(mén)有何作用？ 4、外骨骼有何則用？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，得出結(jié)論。 節(jié)肢動(dòng)物的特征 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自備實(shí)物，比較各種動(dòng)物在足、觸角、身體名義等的異同點(diǎn)（彼此間能夠討論），教師利用掛圖或投影適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 (2)其余各類(lèi)節(jié)肢動(dòng)物 （三）小結(jié)本課 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、 軟體動(dòng)物主要特征 二、 節(jié)肢動(dòng)物 1、 蝗蟲(chóng) （1） 身體分部 （2） 足、觸角特點(diǎn) （3） 翅 （4） 氣門(mén) 2.其它節(jié)肢動(dòng)物 3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。 課堂練習(xí) A類(lèi)： 1河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（　 ） Ａ纖毛　 Ｂ腕足　 Ｃ腹足　 2河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ） A體型呈輻射對(duì)稱(chēng) B有頭部、身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無(wú)肛門(mén) 3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？ A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié) 4、蝗蟲(chóng)的觸角具有的作用是（ ） A嗅覺(jué)和觸角 B嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué) C視覺(jué)和味覺(jué) D聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué) 5蝗蟲(chóng)的呼吸器官是（ ） A鰓 B氣管 C肺 D皮膚 B類(lèi)： 節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？ 反思： 對(duì)于蝗蟲(chóng)，學(xué)生再熟悉不過(guò)了，為了取得較好的教學(xué)效果，需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，視頻播放蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意盡量多采集動(dòng)物的標(biāo)本。