2019-2020年七年級音樂 第六單元 第二課時《春天來了》《春曉》教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級音樂 第六單元 第二課時春天來了春曉教案 人音版教學(xué)類型：綜合欣賞課知識目標：欣賞,。能力目標：1：能夠在聆聽音樂后對音樂主題結(jié)構(gòu)留有印象，并且通過創(chuàng)設(shè)音樂后對音樂主題和結(jié)構(gòu)有進一步的理解。 2：能夠從“春”為主題的音樂作品中感受、體驗人與大自然和諧相處的快樂。教學(xué)重點：通過欣賞感受體驗春、人與大自然的關(guān)系。 教學(xué)難點：嘗試著以“春”為主題進行音樂 的創(chuàng)作。教學(xué)探究：通過欣賞、聆聽、演唱熟悉的歌曲，體驗人與自然的關(guān)系；并能根據(jù)對音樂的不同感受，用各種手段 創(chuàng)作 表現(xiàn)音樂作品，同時 通過對文學(xué)作品的欣賞來加強音樂與其他學(xué)科之間的滲透。 教具準備：錄音機、磁帶、光盤、VCD、媒體等。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動媒體運用設(shè)計意圖復(fù)習(xí)歌曲渴望春天跟歌曲伴奏演唱指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。多媒體播放歌曲伴奏。鞏固已學(xué)歌曲。教學(xué)過程文學(xué)作品春一生朗讀春進教室。靜聽：提出疑問，文學(xué)中春天的景象。輕音樂配合學(xué)生的朗誦。在聽覺上讓學(xué)生去感受春。音樂欣賞欣賞音樂作品春天來了 。播放音樂提出欣賞的要求。（ 根據(jù)學(xué)生不同的基礎(chǔ)提出不同 要求。）第一遍錄音機播放音樂作品1從音樂中初步去感受春的快樂，美好。再次欣賞春天來了，扮演春姑娘，聽著音樂舞動著進教室。并抽出A段和A再現(xiàn)段比較著聽。播放音樂。簡析作品。引導(dǎo)學(xué)生比較著聽A段和A再現(xiàn)段.多媒體視覺和聽覺并用，對用音樂來表現(xiàn)春天有更直觀的理解。同時完成實踐與創(chuàng)作的第二題。欣賞作品春曉1：播放作品春曉并提出簡單的要求。2：根據(jù)，春曉的圖譜參考完成實踐與創(chuàng)造的第三題。錄音機初步體驗古詩音樂化之后的感受，并初步體驗音樂與美術(shù)結(jié)合的欣賞音樂作品的感受。音樂欣賞效果的反饋大家議議：文學(xué)作品、 音樂作品，古詩各自對春的描繪的表現(xiàn)效果。簡評：肯定、總結(jié)由以上學(xué)習(xí)過程來強調(diào)音樂與文學(xué)作品的共性。能力培養(yǎng)分三組進行音樂作品的創(chuàng)作表演 渴望春天分三組 春天來了 春曉指導(dǎo)學(xué)生可以用各種手段來創(chuàng)編作品，并巡視指導(dǎo)。錄音機每組一臺各自播放音樂。不在于學(xué)生對音樂作品理解后表演的好壞，只在于讓學(xué)生能真正的“動”起來。課堂小結(jié)每組請一位同學(xué)來小結(jié)。輕柔的走出教室簡評、鼓勵、肯定。錄音機播放合唱渴望春天讓學(xué)生敢于創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我。愉悅的心情下課教師后評：這堂課的設(shè)計著重在于欣賞春天來了，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生在欣賞過程中了解音樂的曲式、結(jié)構(gòu)、音樂變化以及讓學(xué)生知道這首樂曲是根據(jù)福建民歌采茶撲蝶和云南民歌 小河淌水等音樂素材改編的。有條件的話可以讓學(xué)生先欣賞民歌采茶撲蝶和小河淌水以加深對春天來了的音樂感受。 春曉作為一種新型的嘗試讓學(xué)生來初步體驗古詩音樂化之后可用美術(shù)的手段來表現(xiàn)音樂主題，教師對學(xué)生的創(chuàng)作作品都應(yīng)加以肯定，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情和潛能。