2019-2020年七年級音樂 校園的早晨教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級音樂 校園的早晨教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過聆聽和演唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛,啟發(fā)學(xué)生珍惜時間,樹立遠(yuǎn)大的理想。 2、初步學(xué)唱歌曲,《校園的早晨》。指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的輕快的聲音,準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。 3、做二聲部合唱的準(zhǔn)備,認(rèn)識一個升號的調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn):歌曲節(jié)奏中的 兩個十六分音符和一個附點(diǎn)四分音符 教學(xué)過程: 一、開始部分:聆聽《校園的早晨》 1、教師導(dǎo)語:同學(xué)們,度過了愉快的假期,再一次步入熟悉的校園,你們的心中有了怎樣的感受?校園是我們的樂園,也是我們的家園,是我們成長的搖籃,這里的每一朵花、每一棵草、每一屢陽光、每一束陽光對我們都是那樣的親切,看起來都是那樣的美麗。讓我們感受一下校園里最美好的時光《校園的早晨》 2、初聽歌曲《校園的早晨》,注意傾聽歌詞,體會歌曲表達(dá)的感情。 3、談?wù)劼牶蟮母惺?說說表達(dá)了怎樣的情感? 4、請一生朗讀歌詞。 5、說一說歌曲描繪了怎樣的畫面? 6、再次傾聽歌曲,再次感受充滿陽光的畫面,教師引導(dǎo)帶動學(xué)生隨唱歌曲。 [設(shè)計(jì)意圖]通過傾聽和隨唱,感受校園歌曲清新的曲調(diào),朝氣蓬勃的情緒。 二、歌曲的教學(xué)部分 1、初聽歌曲,初步感受歌曲 2、說說聽后感受,并和《校園的早晨》作一下比較,現(xiàn)代的校園歌曲更加活潑跳躍,歡快有朝氣,并且這是一首二聲部合唱歌曲。 3、征求學(xué)生意見,選擇喜歡的歌曲,可以兩首都選,也可以選一首喜歡的歌曲,少數(shù)服從多數(shù),盡量引導(dǎo)學(xué)生兩首都學(xué)會。 4、選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)歌曲第一聲部。如(聽琴跟唱法、分段學(xué)習(xí)法,或者聽教師范唱,在心里默默隨唱等方法) [設(shè)計(jì)意圖]調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積級性,鼓勵學(xué)生自己完成歌曲的學(xué)習(xí),采用自學(xué),互學(xué)等方式解決難點(diǎn),并鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生將兩首歌曲都學(xué)會。 三、拓展延伸部分 1、分兩組表演學(xué)會的這兩首歌曲,學(xué)生自由選擇小組。 2、開展生生互評,結(jié)合教師點(diǎn)評。 3、想一想,我們還聽過哪些校園歌曲,唱一唱。 四、知識積累部分 1、認(rèn)識一個升號的調(diào),講解音位,用鉛筆標(biāo)出低聲部分的唱名。 2、將這部分分成四個樂句,每組唱一句曲譜,并用豎笛吹奏。 3、四個組連貫起來將這部分旋律吹奏出來,解決節(jié)奏難點(diǎn)。 4、如果學(xué)生吹奏的還比較連貫的話,教師便可以融進(jìn)來。教師吹奏低聲部,學(xué)生吹奏高聲部,并隨電子琴錄音伴奏旋律。 [設(shè)計(jì)意圖]以豎笛吹奏來幫助學(xué)生鞏固旋律,并初步感受兩個聲部的和聲效果,為下一課的合唱打下基礎(chǔ)。 五、結(jié)束部分: 這節(jié)課我們感受、學(xué)習(xí)了一首校園歌曲,感受到了校園歌曲清新、充滿朝氣的情緒,帶給了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學(xué)習(xí)動力。