2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 做自尊自信的人教案 魯教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)思想品德上冊(cè) 做自尊自信的人教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) （一）情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 養(yǎng)成自尊的生活態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)自尊的意義，以自尊的態(tài)度對(duì)待生活中困難和問(wèn)題，努力把自己培養(yǎng)為生活的強(qiáng)者。 （二）能力： 掌握贏得自尊的技巧，學(xué)會(huì)塑造一個(gè)自尊的“我” （三）知識(shí)： 初步了解自尊的表現(xiàn)及重要意義，正確把握樹立自尊的基本途徑和方法。 教學(xué)重點(diǎn) “用行動(dòng)贏得自尊”是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) “自尊無(wú)價(jià)”是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于維護(hù)人格國(guó)格的事例、名言警句。 2、查找貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活的事例材料，例如：文字資料、圖片等，制作適合本課堂實(shí)際需要的課件。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 名言警句導(dǎo)入新課 教師投放視頻材料： 自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源 ——屠格涅夫 無(wú)論是別人在跟前或者自己?jiǎn)为?dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑劣的事情：最要緊的是自尊。 ——畢達(dá)哥拉斯 自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。 ——斯特那夫人 人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西。 ——黑格爾 誰(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重。 ——巴爾扎克 議一議： 上述名言警句說(shuō)明了什么道理？對(duì)我們有什么啟示？ 教師小結(jié)：這些名言警句告訴我們，做人要講自尊，做人就要做自尊的人。那么什么是自尊？擁有自尊有什么意義？怎樣贏得自尊？這就是我們今天要共同探討的話題。 多媒體投放課題：做人要自尊 學(xué)生觀看視頻，思考并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 （3分鐘） 第一目： 自尊無(wú)價(jià) 環(huán)節(jié)一：了解自尊 師：自尊是一個(gè)很熟悉的字眼，我們每個(gè)人身上都有自尊。那么，到底什么是自尊呢？讓我們一起走進(jìn)生活，去認(rèn)識(shí)自尊了解自尊。 投放課件：生活中的你我他： 1、 每天去上學(xué)，小明總是穿的干干凈凈、整整齊齊。 2、 高新區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)二班的王玉同學(xué)獲得跳遠(yuǎn)比賽的冠軍，王玉很高興。 3、 期中考試中，小麗的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，受到老師的表?yè)P(yáng)，小麗心里美滋滋的。 4、 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，看到缺乏鍛煉的二十八中運(yùn)動(dòng)員在各項(xiàng)比賽中處于落后，不少運(yùn)動(dòng)員很失落。 想一想，說(shuō)一說(shuō)： ①自己有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？ ②描述一下自己在哪些場(chǎng)合有著強(qiáng)烈的自尊心？ 師總結(jié)：根據(jù)剛才的分析我們知道，自尊不僅表現(xiàn)為自我尊重自我愛護(hù)，還包含要求他人、集體和社會(huì)對(duì)自己尊重的期望，這就是自尊。（課件顯示自尊的表現(xiàn)） 環(huán)節(jié)二：感受自尊 師：我們認(rèn)識(shí)了自尊，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，下面這些表現(xiàn)是自尊嗎？ 1.劉陽(yáng)剛穿了一雙新買的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，他向同學(xué)們吹噓是從國(guó)外買來(lái)的，自己心里得意洋洋的。 2.李輝在《中學(xué)生讀寫》上發(fā)表了一篇文章，同學(xué)們都很羨慕她，她自己也以小作家自居，從此以后，老師再講寫作的時(shí)候，她也聽不進(jìn)去了。 3.趙謙性格開朗，經(jīng)常跟同學(xué)們?cè)谝黄鹛接懡涣鳎姷嚼蠋熗瑢W(xué)主動(dòng)跟他們打招呼。 過(guò)渡：通過(guò)剛才的分析，我們已經(jīng)知道什么是自尊，擁有自尊對(duì)我們有什么意義呢？下面就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)探討。 環(huán)節(jié)三：認(rèn)識(shí)自尊 活動(dòng)一：讀一讀，想一想 徐悲鴻的成功除了堅(jiān)實(shí)的基本功外，還有什么作為動(dòng)力呢？ 活動(dòng)二：，悟一悟，說(shuō)一說(shuō) “如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重?！薄罢l(shuí)自重，誰(shuí)就會(huì)得到尊重?！闭f(shuō)明了什么？ 活動(dòng)三：議一議，談一談 清朝葉存仁，作了30余年的官，他離任時(shí)，部屬執(zhí)意送行話別，但是送行的船遲遲不發(fā)，葉存仁好生納悶。等至明月高掛，來(lái)了一葉小舟，原來(lái)是部屬臨別贈(zèng)禮，故意利用夜色掩人耳目。葉存仁當(dāng)即寫詩(shī)一首：月白風(fēng)清夜半時(shí)，扁舟相送故遲遲。感君情重還君贈(zèng)，不畏人知畏己知。拒禮而去。這件事告訴我們什么道理？ 活動(dòng)四：想一想，填一填： ①自尊的人 ； ②自尊的人 ； ③自尊的人 。 學(xué)生自主感悟，主動(dòng)班內(nèi)展示。 （5分鐘） 學(xué)生快速閱讀案例材料，逐一進(jìn)行分析，結(jié)合課文內(nèi)容，得出結(jié)論。 （4分鐘） 學(xué)生快速閱讀案例材料，結(jié)合課文內(nèi)容，得出結(jié)論。 （4分鐘） 小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后在組內(nèi)進(jìn)行交流。 （3分鐘） 小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后在組間進(jìn)行交流。 （5分鐘） 第二目：用行動(dòng)贏得自尊 師過(guò)渡：自尊是人生的一道底線，是人生的一大亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。我們?cè)鯓硬拍苴A得自尊，做一個(gè)自尊的人呢？一句話，就是用行動(dòng)贏得自尊。 環(huán)節(jié)一：聽故事，談感受 1931年，吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國(guó)外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國(guó)，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國(guó)人，而對(duì)日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國(guó)內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說(shuō)不知道中國(guó)。陪同的人對(duì)吉鴻昌說(shuō)：“你說(shuō)自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥：“你覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮！”為抗議帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來(lái)一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國(guó)人！” 想一想：1.讀完這個(gè)故事，談一談你的內(nèi)心感受？ 2.吉鴻昌的行為給我們什么啟示？ 師升華：自尊的人最看重自己的人格，維護(hù)人格、不損國(guó)格是我們贏得尊重的前提。無(wú)論什么情況下，我們都要時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)和國(guó)家的尊嚴(yán)，不做有損人格國(guó)格的事，做一個(gè)自尊的中國(guó)人。（升華主題：教育學(xué)生做一個(gè)自尊的中國(guó)人） 環(huán)節(jié)二：追明星，找差距 劉翔剛進(jìn)田徑隊(duì)的時(shí)候，由于沒(méi)有很好地掌握跨欄的技術(shù),跨欄動(dòng)作歪歪斜斜、停停頓頓，比賽時(shí)連決賽都進(jìn)入不了，外國(guó)運(yùn)動(dòng)員看不起他，說(shuō)他天生不是跨欄的料，劉翔很不服氣。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)逐步提高，在一系列大賽中嶄露頭角，特別是在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)上，他以12秒91的成績(jī)獲得奧運(yùn)會(huì)冠軍，今年7月12日又以12秒88的成績(jī)破世界紀(jì)錄，讓世界震驚，贏得了全世界的尊重。 談一談：劉翔的成功經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？ 師：一份耕耘，一份收獲。他通過(guò)自己的勤奮努力，彌補(bǔ)了不足，提高了自己完善了自我，最后贏得了世界的尊重。由此可見，提高自己、完善自我，由弱變強(qiáng)，才能贏得尊重。 學(xué)生閱讀故事，小組內(nèi)進(jìn)行交流和探究。 （4分鐘） 組內(nèi)小結(jié)歸納，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的理解，交流后說(shuō)出問(wèn)題答案。 （時(shí)間約4分鐘） 環(huán)節(jié)三：看小品，常反思 1、一個(gè)學(xué)生的腳很臭，另一個(gè)學(xué)生被熏得捂鼻子； 2、一個(gè)高個(gè)子叫一個(gè)矮個(gè)子“小矬子”； 3、一個(gè)學(xué)生主動(dòng)跟另一個(gè)同學(xué)打招呼，另一個(gè)同學(xué)不理人家。 師：兩千多年前，孟子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之”。我們要贏得他人尊重，首先要尊重他人。 課堂小結(jié)： 親愛的同學(xué)們，一個(gè)人可以沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花，但不能沒(méi)有自尊。自尊是一個(gè)人的脊梁，是促使我們積極向上的精神動(dòng)力。愿同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松猛局校眯袆?dòng)贏得自尊，做一個(gè)自尊的人，一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。 學(xué)生根據(jù)左邊出示的三則情境演小品。 組內(nèi)小結(jié)歸納，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的理解。 （時(shí)間約4分鐘） 知識(shí)整合 做人要自尊 自尊無(wú)價(jià) 1、自尊的含義 2、自尊的作用 用行動(dòng)贏得自尊 收獲平臺(tái) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)： 1、我學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2、我從中明白了什么道理？ 3、今后我打算怎么去做？ 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、單項(xiàng)選擇題。 1．某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出 和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容 （ ） ①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2、贏得他人尊重的前提是什么（ ） A、學(xué)習(xí)成績(jī)第一 B、尊重他人 C、自我尊重 D、自我貶低 3、當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試考了100分，第一次幫媽媽做家務(wù)，受到父母的夸獎(jiǎng)。這些成功的經(jīng)歷使你感到（ ） A、被他人尊重的喜悅 B、自身能力的無(wú)限C、個(gè)人與他人的差距 D、別人是離不開我的 4、清朝葉存仁的故事告訴我們( ) ①自尊的人知榮辱講自愛 ②自尊的人能用正確的言行維護(hù)自己的榮譽(yù) ③自尊的人積極向上 ④自尊的人都是不近人情的人。 A、①③ B、②④ C、①④ D、①② 4、小麗在市文藝表演比賽中獲得了個(gè)人一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)他是文藝天才，但小麗說(shuō)：這是老師和大伙的功勞和智慧，我只是很幸運(yùn)罷了。同學(xué)們議論紛紛。你認(rèn)為這些議論中觀點(diǎn)不正確的是（ ） A、這說(shuō)明小麗非常虛心 B、小麗是對(duì)他人尊重的表現(xiàn) C、小麗會(huì)更加贏得別人的尊重 D、小麗是缺乏自信的表現(xiàn) 二、非選擇題：閱讀材料回答問(wèn)題 在泰國(guó)曼谷附近的一座自選市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)，到這里購(gòu)物的游客來(lái)自全世界，但卻只用中文標(biāo)出了 一些警示：廁所里掛著“請(qǐng)保持清潔”，走廊上貼著“請(qǐng)勿亂丟果皮紙屑”，門上寫著“不能進(jìn)去”…… 這些警示對(duì)中國(guó)游客的自尊是個(gè)巨大的打擊，然而事實(shí)不容否認(rèn)，有些國(guó)人平時(shí)一不留神，就把自身的壞毛病帶出了國(guó)門。 （1） 為什么這些警示只用中文標(biāo)出?看到這些警示你有什么感受? （2） 你想對(duì)中國(guó)游客說(shuō)些什么? 附達(dá)標(biāo)檢測(cè)參考答案： 一、 單項(xiàng)選擇題。 1、A 2、C 3、A 4、D 5、D 二、略