高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語(yǔ)言文字運(yùn)用 第6講 圖文轉(zhuǎn)換 第1節(jié) 圖標(biāo)文字轉(zhuǎn)換課件.ppt

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第五章語(yǔ)言文字運(yùn)用,第六講圖文轉(zhuǎn)換,第一節(jié)圖表文字轉(zhuǎn)換,考點(diǎn)梳理技法指津,“圖表”是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱。特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖型或表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。這類題一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或描述某種情況，或得出一個(gè)結(jié)論，或提出一個(gè)建議。,圖表類型有以下幾種：1表格閱讀類如：各收入層次在購(gòu)買(mǎi)休閑服時(shí)選擇商店的比例,【解說(shuō)】此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律地排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。,2直塊或柱形類如：宜萬(wàn)鐵路開(kāi)通前后恩施州公路、鐵路和民航客運(yùn)量對(duì)比圖,【解說(shuō)】此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)，以此向閱讀者介紹或展示某一情況。答題時(shí)需認(rèn)真讀圖，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確把握規(guī)律，解決問(wèn)題。,【解說(shuō)】此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題時(shí)根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。,【解說(shuō)】這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。,5曲線圖表類如：【解說(shuō)】這類題以橫縱兩個(gè)坐標(biāo)為主軸，通過(guò)曲線在兩個(gè)主軸的變化反映某種情況。,圖表文字轉(zhuǎn)換七注意1注意整體閱讀具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。2注意數(shù)據(jù)變化數(shù)據(jù)的變化說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得出結(jié)論的源頭。,3注意圖表細(xì)節(jié)圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。4注意題中的關(guān)鍵詞如“該圖表表明(說(shuō)明，證明)了”、“所指示的問(wèn)題是”、“從中可看出(得出)”等。5注意題目中的特殊限制一是句式的限制，是單句還是復(fù)句一定要看清楚；一是字?jǐn)?shù)的限制。,6注意選詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確注意在表述中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化規(guī)律時(shí)，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來(lái)選用詞語(yǔ)表達(dá)，選用詞語(yǔ)務(wù)求準(zhǔn)確，千萬(wàn)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。答題時(shí)要避免：信息歸納多余或無(wú)中生有；信息遺漏或缺失；信息推斷錯(cuò)誤；語(yǔ)言啰嗦，條理不清。,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。命題材料為有關(guān)“我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式”發(fā)展趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)表。回答(1)題，可縱觀表格據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的變化，概括各種閱讀方式的發(fā)展趨勢(shì)?；卮?2)題，應(yīng)針對(duì)變化趨勢(shì)來(lái)說(shuō)明各種閱讀方式所受到的關(guān)注或所面臨的形勢(shì)。答案：(1)網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書(shū)閱讀均呈上升趨勢(shì)，紙質(zhì)圖書(shū)閱讀則呈下降趨勢(shì)。(2)數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書(shū)出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。命題材料為關(guān)于高中生零花錢(qián)的餅狀圖，圖一為零花錢(qián)來(lái)源，圖二為零花錢(qián)數(shù)目，圖三為零花錢(qián)用途。題目要求對(duì)學(xué)生合理花費(fèi)零花錢(qián)提出建議，作答本題可針對(duì)來(lái)源、數(shù)目、用途的各項(xiàng)比例來(lái)擬寫(xiě)建議。答案：根據(jù)實(shí)際，計(jì)劃開(kāi)支。不要零碎地、頻繁地同父母要錢(qián)。堅(jiān)持記賬，節(jié)約開(kāi)支。要清楚自己手中的錢(qián)怎樣花的，堅(jiān)持記賬，盡可能節(jié)約。“好鋼用在刀刃上”。盡可能把零用錢(qián)用在有意義的事情上，充分發(fā)揮每一分錢(qián)的合理使用價(jià)值。,3(2014年新課標(biāo)全國(guó)卷)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分),解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時(shí)，一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫和字?jǐn)?shù)要求。答案：(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記記錄考察情況。,4閱讀下面關(guān)于我國(guó)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和老年人口消費(fèi)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)的圖表，完成后面的題目。(6分),(1)圖表一表明：_(2)圖表二表明：_(3)應(yīng)采取的措施是(提出一條合理化建議)：_解析：本題兩個(gè)圖表，上表為餅狀圖，介紹夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀；下圖為直塊狀，介紹老年人口消費(fèi)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)。作答(1)題，可據(jù)圖中文字說(shuō)明用自己的話歸納概括結(jié)論。作答(2)題，可據(jù)年份的數(shù)字上升趨勢(shì)得出結(jié)論。作答(3)題，可據(jù)(1)(2)的結(jié)論有針對(duì)性的提出。答案：(1)我國(guó)夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)投入嚴(yán)重不足，不能滿足老齡化社會(huì)的養(yǎng)老需求。(2)未來(lái)40年我國(guó)老年人口消費(fèi)規(guī)模呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。(3)政府加大夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的投入，并鼓勵(lì)社會(huì)力量投資；采取多樣化養(yǎng)老方式，減緩社會(huì)化養(yǎng)老的壓力。(任何一點(diǎn)即可),5高三的同學(xué)正處在緊張的復(fù)習(xí)階段，大家都希望找到一種高效率的復(fù)習(xí)方法。閱讀下圖，試根據(jù)圖中提供的信息，就復(fù)習(xí)問(wèn)題給同學(xué)們提出一條建議。(不超過(guò)25字)(6分),解析：本題的命題材料為曲線型圖表。作答時(shí)，應(yīng)抓住“遺忘臨界點(diǎn)”“復(fù)習(xí)的時(shí)間次數(shù)”“復(fù)習(xí)時(shí)間的間隔”以及“復(fù)習(xí)效果”幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)思考整合。答案：在遺忘臨界點(diǎn)及時(shí)復(fù)習(xí)，合理安排復(fù)習(xí)次數(shù)和間隔。,1(2015年重慶卷)下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫(xiě)成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時(shí)，要認(rèn)真讀圖，全面理解圖文信息。既要分別指出男孩女孩在不同場(chǎng)地原地休息和進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的差別，也要指出在時(shí)間分配上男孩女孩之間的差異。答案：女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，而男孩只有在硬場(chǎng)地和天然場(chǎng)地原地休息的時(shí)間多于進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。女孩在五種場(chǎng)地原地休息的時(shí)間均多于男孩。,2(2015年湖北卷)南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫(kù)，終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)下圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求：包含圖示總干渠經(jīng)過(guò)地；不少于5個(gè)動(dòng)詞；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；不超過(guò)80字。,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。作答時(shí)，要認(rèn)真觀察所給圖示，按順序?qū)⒖偢汕慕?jīng)過(guò)地連綴起來(lái)，同時(shí)，還要注意用5個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)詞不可重復(fù)，既要緊扣內(nèi)容，又要體現(xiàn)變化。答案：(示例)一渠清泉，源自丹江口水庫(kù)，從南陽(yáng)上鄭州，穿越黃河，過(guò)焦作，出安陽(yáng)，入河北邯鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。,解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答時(shí)要弄清橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)各自代表什么，還要關(guān)注曲線的變化趨勢(shì)，尤其要注意曲線極值之間的走向含義。答案：(1)團(tuán)隊(duì)的工作效率開(kāi)始逐步下降，激勵(lì)力度進(jìn)一步提高。(2)在不同的時(shí)期，根據(jù)團(tuán)隊(duì)工作效率的變化，調(diào)整激勵(lì)力度。,