2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題6 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能練習(xí) 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題6 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能練習(xí) 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題6 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能練習(xí) 新人教版必修3.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題6 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能練習(xí) 新人教版必修31關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（） 狼在追捕獵物的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞膜上的電位是外負(fù)內(nèi)正 某人大腦皮層H區(qū)受損，將失去聽覺感覺的形成在大腦皮層在一簡單反射弧中，只有感覺神經(jīng)元A和運(yùn)動神經(jīng)元B，則當(dāng)A接受刺激后，興奮的傳導(dǎo)方向是：A的軸突B的樹突飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與此反應(yīng)相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是大腦、小腦、腦干 A. B. C. D.2.下列事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是（） A.針刺指尖引起縮手反射 B，短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶 C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 D意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復(fù)后可控制3.在xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈千手觀音得到觀眾的一致稱贊。這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)教師的“手語”所表達(dá)的含義，依靠的神經(jīng)中樞是（） 軀體運(yùn)動中樞軀體感覺中樞視覺中樞語言中樞 A. B C D4.某人腦外傷后，可以看懂文字、聽懂別人談話，也能寫字，但自己卻不會說，受損的大腦皮層區(qū)域可能是（） AW區(qū) B. V區(qū) CS區(qū) DH區(qū)5下列有關(guān)人腦功能的說法錯誤的是（） A語言功能是人腦特有的高級功能 B大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字 C.腦中高級中樞可對脊髓中相應(yīng)低級中樞進(jìn)行調(diào)控 D由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)6某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（） 大腦皮層小腦下丘腦腦干脊髓 A. B. C. D.7.短跑運(yùn)動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，下列敘述正確的是 （） A.起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果 B調(diào)節(jié)起跑動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞 C該反射有多個(gè)中間神經(jīng)元先后興奮 D.起跑反應(yīng)的快慢取決于小腦興奮的程度8.下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：(1)圖1中A所在區(qū)域?qū)儆诜瓷浠〗Y(jié)構(gòu)組成中的 ，當(dāng)感受器接受刺激后，興奮部位的膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 。興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式向前傳導(dǎo)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向 （填“相同”或“相反”）。(2)圖2中的1表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由 （細(xì)胞器）形成。1中的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)的釋放使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生 （填“興奮”、“抑制”、“興奮或抑制”）。(3)已知圖3中的Y來自圖1中的A, X來自大腦皮層。假如這是一個(gè)排尿反射的反射弧，當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后，效應(yīng)器并未產(chǎn)生反應(yīng)，排尿反射沒有進(jìn)行，原因是突觸后膜受到某種物質(zhì)的抑制作用，這種物質(zhì)來自于 （填“X”或“Y”）。（4）若某人縮手反射的反射弧中，傳出神經(jīng)因意外受損，那么當(dāng)從手指取血進(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，該人此時(shí)的反應(yīng)為 A.有感覺能縮手B無感覺不能縮手C.有感覺不能縮手D.無感覺能縮手微專題6 神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)與人腦的高級功能1解析：選D。狼在追捕獵物的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，錯；靜息電位是內(nèi)負(fù)外正，錯；大腦皮層H區(qū)受損，能聽見聲音，但不能聽懂話語含義，錯；任何感覺都是在大腦皮層形成的，對；興奮可以由感覺神經(jīng)元傳向運(yùn)動神經(jīng)元，在神經(jīng)元之間，是前一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突，對；語言中樞在大腦皮層，運(yùn)動平衡中樞在小腦，與心跳呼吸有關(guān)的中樞在腦干，對。故選D。2解析：選D。縮手反射神經(jīng)中樞在脊髓，A錯；短期記憶和長期記憶神經(jīng)中樞都在大腦皮層，與脊髓無關(guān),B錯；大腦皮層語言H區(qū)與激素?zé)o直接聯(lián)系，C錯；大腦皮層能夠通過相關(guān)神經(jīng)控制脊髓排尿中樞，D正確。3解析：選D。聾啞演員要想理解指導(dǎo)教師的“手語”，需要視覺中樞和語言中樞的作用，故D正確。4解析：選C。W區(qū)受損時(shí)會患失寫癥，故A錯誤；V區(qū)受損時(shí)會患失讀癥，故B錯誤；S區(qū)受損時(shí)會患運(yùn)動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人談話、也能寫字，但自己卻不會說，故C正確；H區(qū)受損時(shí)會患聽覺性失語癥，聽不懂別人說話，故D錯誤。5解析：選B。語言功能是人腦特有的高級功能；大腦皮層W區(qū)受損患者不能寫字，V區(qū)受損患者不能看懂文字；腦中的高級中樞對脊髓中相應(yīng)的低級中樞有調(diào)控作用；長期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)。6.解析：選D。本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)。跑步是一種后天性行為，其高級中樞在大腦皮層，低級中樞在脊髓。跑步的過程還涉及小腦有維持身體平衡的中樞、下丘腦有維持體溫恒定的中樞、腦干有呼吸中樞等。7解析：選C。短跑運(yùn)動員聽到發(fā)令槍聲后迅速起跑，主要是在大腦皮層的聽覺中樞、軀體運(yùn)動中樞等神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)下完成的條件反射，其反射弧中有多個(gè)中間神經(jīng)元參與形成多個(gè)突觸，興奮在多個(gè)中間神經(jīng)元之間單向傳遞，使它們先后興奮，故C正確。在此過程中，小腦主要起調(diào)節(jié)軀體平衡的作用。8解析：(1)圖1中A是突觸，存在于反射弧結(jié)構(gòu)的神經(jīng)中樞中，當(dāng)感受器接受刺激后，興奮部位的膜內(nèi)外電位由外正內(nèi)負(fù)變化為外負(fù)內(nèi)正。興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流形式向前傳導(dǎo)，細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反。（2）圖2中的1表示由高爾基體形成的突觸小泡，突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。（3）當(dāng)有刺激時(shí),Y處有來自感受器的興奮，其興奮會傳至突觸后膜，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮，從而使效應(yīng)器做出反應(yīng)，若要使效應(yīng)器不做出反應(yīng)則就要抑制，其由大腦皮層(X)發(fā)出。（4）若某人縮手反射的反射弧的中樞在脊髓，若傳出神經(jīng)因意外受損，則沒有反應(yīng)，但是可以傳到大腦皮層并產(chǎn)生感覺。 答案：（1）神經(jīng)中樞 外負(fù)內(nèi)正 相反(2)高爾基體 神經(jīng)遞質(zhì) 興奮或抑制(3) X (4) C