2019-2020年七年級歷史下冊《第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化》學(xué)案 冀教版.doc

《2019-2020年七年級歷史下冊《第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化》學(xué)案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級歷史下冊《第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化》學(xué)案 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級歷史下冊第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化學(xué)案 冀教版日期：_班級：_組：_ 姓名：_組長_學(xué)習(xí)目的1、了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真各部、建立后金政權(quán)，了解和掌握清朝的建立及其對全國的統(tǒng)治。2掌握清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施，掌握清朝制造的文字獄及其社會危害。學(xué)習(xí)過程“（一） 自主學(xué)習(xí)：閱讀教材完成以下問題：1、 標(biāo)畫并記憶滿洲興起和清朝建立的相關(guān)知識。2、 標(biāo)畫并記憶清朝設(shè)軍機(jī)處的目的、時間、職責(zé)范圍、作用、標(biāo)志。3、 大興文字獄的目的、時間、后果。（可組內(nèi)討論完成）二合作探究：閱讀下列材料：“軍機(jī)大臣只供傳達(dá)繕撰，而不能稍有贊畫于其間”。清 趙翼 請回答：（1）材料中的“軍機(jī)大臣”是什么機(jī)構(gòu)中的辦事大臣？（2）這一機(jī)構(gòu)何時創(chuàng)立？其目的是什么？（3）這一機(jī)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)有何影響？ 三小結(jié)清朝君權(quán)的強(qiáng)化：1、 滿洲的興起和清朝的建立2、 君主集權(quán)的強(qiáng)化：設(shè)軍機(jī)處大興文字獄四鞏固訓(xùn)練：1、清朝的開國皇帝是（ ）A、努爾哈赤 B、皇太極 C、康熙帝 D、乾隆帝2、清朝我國封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志是（ ）A、議政王大臣會議的設(shè)置B、設(shè)六部 C、軍機(jī)處的設(shè)置D、內(nèi)閣的設(shè)置3、滿洲前后建立的政權(quán)有（ ）元 金 后金 清A、 B、 C、 D、4、在我國封建社會里，文字獄最嚴(yán)重的朝代是（ ）A、秦朝 B、漢朝 C、明朝 D、清朝5. 秦朝“焚書坑儒”、西漢“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、清朝大興文字獄，其相同的根本目的是( )A. 加強(qiáng)君主專制B. 加強(qiáng)思想控制C. 壓制知識分子 D. 防止人民反抗6、閱讀下列材料：“雍正四年，禮部侍郎查嗣庭到江南主持科舉考試，所出試題為“維民所止”。這本是大學(xué)中的一句話，清政府卻在“維”“止”二字上做文章。結(jié)果查嗣庭被押回京，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，病死于獄中。雍正帝氣恨難消，命人戮尸示眾。其子坐死，家屬流放”。請回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？（2）這一政策的目的是什么？（3）實(shí)行這一政策的后果是什么？ 五反思